编写面向21世纪电工学教材的体会

本文介绍编写面向21世纪《电工学》教材的总体构想、内容特点及试用情况。     

电工学课程体系改革的思考与实践—兼谈新教材电工电子学编写

本文对电工学课程内容和体系改革提出一些看法,并对新编的“面向21世纪课程教材”《电工电子学》作一介绍。     

评介一本德国《电工学》教材

本文评介了由凯特·鲍曼等12名专家、教授编著的《电工学》这本在德国较有影响的非电专业教材（全书24章537页，1992年出第四版）。该教材内容丰富。阐述详尽，概念清晰，图示形象，有较大的广度和一定的深度。纵观该教材，确实有其明显的特色，我们从中可窥见德国对非电专业电工教学的一斑。分析和借鉴电工教学的目的、方法、内容，无疑将对加强我国的教材建设是颇有裨益的。     

电工学双语教材的选用与编译

双语教学教材的选用应当适应教学的基本要求,又要便于课堂教学与课外自学。本文探讨了我国高校双语教学的教材建设和使用问题,提出了一种适合双语教学教材建设的模式,同时介绍了对电工学双语教材的选择,以及编撰原版教材译文的思路、组织编者与文稿审阅等过程。学生对教材的应用与反馈信息表明,该教材模式的可行性和有效性。     

电工学特色教材建设与研究

目前,随着电工学课程体系的不断完善,电工学特色教材建设与研究变得越来越重要.特别是电工学精品课建设方面急需有特色的电工学教材.本文论述了电工学特色教材建设应该针对非电类专业学生学习特点,应该结合传统教材和本校自编教材建设的成果,总体上有启发性、前瞻性和开放性,强调了电工学特色教材建设与大众化教育的关系.     

近期国外教材剖析与新版电工学教材修订

本文介绍了为修订新版《电工技术基础》教材而对近期日、美、俄等国外电工教材所作的剖析,并对修订《电工学》教材提出了要巩固基础、拓宽知识面、要适应信息时代的要求、内容要少而精、便于自学等几点参考意见。此外,还介绍了新版《电工技术基础》教材的修订情况。     

面向21世纪课程教材对地方综合大学电工学教学改革的影响--广西大学使用面向21世纪电工学课程系列教材的实践与探索

阐述了我校使用“面向21世纪”电工学课程系列教材的实践与探索过程，以及对我校电工学教学所产生的转折性影响和积极的导向作用，最后对教材提出了几点建议。     

“电工学”原版教材的精选与翻译

教材是实施教学过程不可缺少的媒介,优秀的教材是保障双语教学成功的必要条件。本文介绍了我校"电工学"课程的双语教材的选择与建设,阐述了"电工学"现有英文原版教材的特色与不足,分析了学生对原版教材与中文译本的需求。本文结合笔者多年的双语教学实践,介绍了原版教材的使用和译本翻译的经验。     

《电机学》教材编写的主导思想

简要介绍拙编《电机学》教材的编写目的和主要内容,并阐述了新教材的改革思路和特点。     

“电工学”课程的建设与改革

电工学课程是工科非电专业的一门重要的技术基础课,本文从电工学课程面临的形势出发,介绍了我校电工学课程的改革之路,包括课程体系的改革,教学方法的改革,实验内容和方法的改革,最后介绍了本校电工学教材建设的情况。     

电工学"十一五"规划教材建设几点考虑

电工学课程是高等院校非电类专业一门实践性很强的技术基础课.根据电工学课程教学改革和发展新趋势,我们完成了电工学(第二版)"十一五"国家规划教材建设工作.本文简要介绍了新版电工学教材修订的指导思想和结构体系改革,重点讨论了新版教材内容具体处理中的几点考虑与做法,给出了教材在教学中具体使用的几点建议.     

建筑类专业电工学教学改革的探索与实践

我校针对建筑类院校的专业特点,我们从教材建设和实践教学两个方面对电工学课程进行改革,增加了建筑电气的部分内容,并结合建筑设备的电气控制,以工程应用为原则,使学生既掌握了电工学的基本理论,又与本专业相结合,真正体会到电工学在本专业中的作用,提高学生的学习兴趣,使学生由被动学习转变为主动学习,取得了满意的教学效果.     

编写《电工学习题精解》的指导思想

介绍了正在编写的《电工学习题精解》一书的内容结构、主要特色及编写思路。     

浅谈《电子技术》和《电工电子学》教材的编写体会

中国石油大学（华东）电工电子学教学中心,先后编写出版了非电专业的《电子技术》（2002年获国家级教材二等奖）和《电工电子学》（“十五”国家级规划教材）。本文结合这两本教材注重工程应用和模块化的教材体系的特点,介绍了编写教材的一些切身体会和应注意的问题。     

新版教材《通信电路》的编写特色

介绍了新版教材《通信电路》编写的指导思想和特色。以及体现本书主要特色的三个方面：(1)在选材和论述时着眼于基础理论和基本分析方法,强调理论与实际应用相结合;(2)采用大量典型例题进行讲解和数值计算,避免了单纯,抽象的理论分析带来的弊端;(3)介绍和分析了大量实用集成电路芯片的内部电路和外接电路,在最后一章以某实用无绳电话手机电路为例,对一个完整的发送／接收整机电路进行了介绍和分析。     

职业教育教材设计与编写策略探究

以就业为导向理念下的职业教育教材开发应该坚持职业性原则,以学生的能力为本位,以发展为目的。职业教育教材内容和结构要符合职业工作逻辑与适应工作过程的要求,体现应用性、实用性。本文归纳职业教育教材编写的基本模式,结合职业教育教材编写的实践,提出了几种职业教育教材设计构架以及教材内容选择与组织的策略。     

谈谈电教教材的编制工作

近几年来，笔者在教学实践的基础上，编制了五部适合我院电工学课程教学的电教教材。从费时费力的人工动画到计算机软件模拟动画，逐步掌握了电教教材的编制工作。本文就编写制作电教教材的有关问题谈谈个人的心得体会，愿与同行探讨。     

编写电工学辅助教材的尝试

在教学过程中,讲课是一个重要的教学环节.让学生基本听懂讲课内容是十分重要的,但听懂并不一定是真正掌握了.因此,如何在课后进一步理解理论知识,并运用理论知识联系实际去解题、进行实验和顺利地通过课程考试,这是学生和教师共同关心的问题.为此笔者编写了电子技术(电工学Ⅱ)辅助教材《电子技术问题试题解析》一书,该书紧紧围绕教学基本内容出题设问,启迪学生思考.编写时作了如下几点尝试.     

三基加一基——《电路分析基础》教材编写的指导思想

本文说明运用布鲁纳“学科结构论”编写《电路分析基础》教材的思路。认为电路分析课程的基本结构可归结为两类约束（KCL、KVL和元件VAR）和三大基本方法（叠加、分解和变换域方法）,阐述了如何根据这一认识来编写该教材。提出“三基加一基”的教材编写方法、最后简述了讲稿与教材的关系。