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同学们:展示在你们面前的这本书是以华东师范大学版数学实验教材(七年级上)为兰本,按照数学新课程改革的新精神和新要求编写的同步学习用书.这本书将致力于突出数学新课程的基本理念,力求体现学生是学习主人的新课程学习特色,以崭新的内容和新颖的编排向你们展示出一幅幅精美的数学画面,一个个丰富多彩的数学活动,一串串生动有趣的数学问题.它将陪伴你们去观察、实验、探索、推理、交流和议练,在学习过程中获取现实的、有意义的、富有挑战性的数学知识;它将让你在动手实践、自主探索、合作交流、师生互动的学习活动中,更有效地学习数学、理解数学、掌握数学。 相似文献
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新爱的同学们:展示在你们面前的这本书是以北京师范大学版数学实验教材(七年级上)为兰本,按照数学新课程改革的新精神和新要求编写的同步学习用书.这本书将致力于突出数学新课程的基本理念,力求体现学生是学习主人的新课程学习特色,以崭新的内容和新颖的编排向你们展示出一幅幅精美的数学画面,一个个丰富多彩的数学活动,一串串生动有趣的数学问题.它将陪伴你们去观察、实验、探索、推理、交流和议练,在学习过程中获取现实的、有意义的、富有挑战性的数字知识;它将让你在动手实践、自主探索、合作交流、师生互动的学习活动中,更有效地学习数学、理解数学、掌握数学. 相似文献
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问题教学与“发现”思维训练彭树德(湖北省潜江中学433100)德国数学家高斯说过“数学发现比论证更重要”.数学学习不能只停留在对数学结论的理解和应用上面,而应该想办法去探求,去发现这些结论.为培养学生这种“发现”思维能力,教师就要善于在课堂教学中,自... 相似文献
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例谈数学美在数学解题中的导向功能 总被引:5,自引:0,他引:5
在数学中,一个复杂问题的简单解法,一个对称的式子,一个优美的图形,一个和谐的结构,一个奇异的念头,都会使你沉浸在数学美的海洋中,当你从多角度、多层次、多方位来审视数学问题时,你会因数学世界的简洁、对称、和谐和奇异而赞叹不已;你会因数学的如此之美而如饮醇珍美酒;你也会因此而陶醉在数学美之中. 相似文献
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数学教改要着眼于认知结构的组建 总被引:1,自引:0,他引:1
数学教改要着眼于认知结构的组建王文彬(江西省南城师范学校344700)从认知角度来看,数学教学的根本任务就是塑造学生良好的认知结构[1].因为学生学习数学的过程实际上是在教师的引导下,将教材的知识结构转化成他们头脑里的认知结构的过程,只有实现了这种转... 相似文献
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自《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确提出将“双基”发展为“四基”以来,课堂教学中如何有效渗透数学基本思想已经成为数学教育工作者普遍关注、潜心探索的问题之一.“观念上的”“概括的”数学思想总是蕴含于“现实的”“具体的”知识和方法之中,为此教师要有意识地让学生在探究学习中亲身去发现、领悟数学思想. 相似文献
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在新制定订的《国家数学课程标准》中有这样一个重要理念:“现代信息技术的发展将对数学教育的价值、目标、内容以及学习数学的方式产生重大影响.数学教学要重视运用现代技术手段,特别是要充分考虑计算机(计算器)对数学学习的影响,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具,使学生从大量繁杂、重复的运算巾解放出来,将更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去;高中数学应提倡实现信息技术与课程的有机整合,应提倡利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的课程内容.” 相似文献
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鼓楼人类文明"童年时期"数学文化的结晶 总被引:1,自引:0,他引:1
在数学教育活动中要充分体现数学文化的价值是当前中学数学新课程标准强调的一个基本理念,所以在教学内容的设置中提出了“数学文化”的学习要求,并且建议将数学文化渗透在不同的教学内容中学习.为了丰富数学文化的内涵,让学生能够在自己熟悉的生活中学习了解数学文化,结合民族地区的特点,“侗族数学文化及数学教育”课题(Z0609)组对贵州省黔东南苗族侗族自治州的黎平、从江、榕江等侗族聚居的县做了实地考察, 相似文献
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1.学会善待失误同学们在数学学习过程中,难免会出现各种各样的失误.面对失误,是弃之不顾,还是理性思考?采取何种态度,将直接影响到学习数学的成效.正确的做法是,在数学学习中,要善待失误!善待失误,体现在对失误要有一种追问反思的态度,即善于思考发现失误究竟误在何处?为何失误?如何避误?能回答好这三个问题,你就能把"善待失误... 相似文献
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数学中的逆向思维方法 总被引:1,自引:0,他引:1
数学中的逆向思维方法何明(成都师范学校610041)逆向思维是指根据一种观念(概念、原理、思想)、方法及研究对象的特点,从它的相反或否定的方面去进行思考,以产生新的观念,在学习和研究数学的过程中,有机地、适当地注意从所考察的数学问题的相反方面或否定方... 相似文献
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《普通高中数学课程标准(实验)》在课程基本理念中,“倡导积极主动、勇于探索的学习方式”,“力求通过多种不同形式的自主学习、探究活动,让学生体验数学发现和创造的历程,发展他们的创新意识”.数学教育的基本目标之一,就是“提高学生的数学思维能力.”并指出“高中数学在数学应用和联系实际方面需要大力加强”.上述理念,不仅要在新课教学中体现,而且在高三复习课中也要毫不动摇地坚持. 相似文献
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心理学的研究表明,当学生的心理处于压抑、不满、失去信。心、甚至恐惧之中时,它将直接阻碍、削弱、甚至中断智力活动,破坏了学习的向心力,当然也就谈不上学习效率了.如何创设愉快、轻松的教学氛围,以激发学生的学习兴趣和热情,让他们在主动、积极的参与中,在对数学美的追求中,发展智力,培养能力,并获得学习成功的愉悦和欢乐,从而“像向往幸福一样,幻想在你所教的这门学科领域里有所创造”(苏霍姆林斯基),达到在发展中求愉快,在愉快中求发展的境界呢?这就是我探索数学课堂中“愉快教学”的出发点.1让学生在积极的情感体… 相似文献
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现代认知心理学理论认为,数学学习是数学认知结构的组织与重新组织,是学生头脑里的数学知识按照自己理解的深度、广度,结合自己的感觉、知觉、记忆、思维、联想等认知特点,组成的一个具有内部规律的整体结构.高中学生的数学学习基础各不一样,对于学习自主能力和分析能力较弱的学生,教师需要通过有效的教学提高每个学生的数学学习能力.有句话说得好,数学教学效率,就像讲授和探究的函数,能够取得最大值不能只考虑一个变量.数学任务设计,就像设计滑梯,不仅要让学生感兴趣,更要适合学生的实际能力,让学生的数学思维和数学知识在教学中得到发展. 相似文献
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数学课堂教学要适应学生的发展水平 总被引:3,自引:1,他引:2
数学课堂教学要适应学生的发展水平章建跃(北京师范大学研究生院100875)数学作为学习现代科技所必不可少的基础和工具,在日常生活、生产建设和科学研究中有着广泛的应用一定的数学基础知识和基本技能是我国公民应当具备的文化素养所以,数学教育在九年义务教... 相似文献
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在数学学习过程中,每天都要和题打交道.其实,每个定理都是人们解过的一个数学题.将历代解过积累下来的数学题分类,像串珠子一样,把一些重要的概念、定理用逻辑的线串在一起,形成一门学科.再选些问题做各部分的练习题,这样就形成了大家使用的数学课本.学习这样的教材,能够继承前人积累的数学知识,培养基本的数学能力,并初步学会运用这些知识去解决理论或实际问题的策略.这样看来,“问题是数学的心脏”这句名言也就不言自明了.数学家、数学教育家G.波利亚(1887.12.13-1985.9.7)曾指出,“掌握数学就是意味着善于解题, 相似文献