物理实验教学中的科学方法教育

实验不仅是一种重要的科学研究方法,在中学物理教学中,它还是学生学习物理知识的重要方法和对学生进行科学方法教育的重要载体.尽管中学物理实验相对简单,但是很多典型的科学研究方法都有所体现.     

加强方法教育应注意的几个问题

进行方法教育研究,将会大大推动和深化中学物理教育改革.本文试从中学物理教学过程中加强科学方法和思维方法教育的具体环节中,应当注意的问题谈几点认识.     

深化实验改革优化物理教学

物理学是一门以实验为基础的科学,物理实验是物理教学的一个重要部分,它既是物理教学的重要基础,又是物理教学的重要内容、方法和手段.而我国的中学物理教学,一直存在着不重视实验的倾向.     

物理教育创新与发展的强大动力——迎接第八届全国中学物理青年教师教学大赛

11月17日第八届全国中学物理青年教师教学大赛将在天津市隆重举行,除西藏和港、澳、台以外,30个省(自治区、直辖市)均派团参加.这是中国物理学会主办,我国中学物理教学领域两年一度的盛大赛事,是我国中学物理教学领域参与人数多、影响大、连续性强、知名度高的一项品牌活动.已经发展成为一个传统,一种物理教育文化.     

A l g o d o o虚拟仿真实验在中学物理教学中的应用

随着信息时代的到来, 信息技术与物理教育的整合成为中学物理教学中的一大热点. 本文介绍了 A l g o d o o软件并对其虚拟仿真实验在中学物理教学中的应用价值进行分析, 最后借助 A l g o d o o模拟了凸透镜成像, 旨在将 A l g o d o o融入中学物理课堂起到抛砖引玉的作用     

物理习题教学中“仿真物理实验室”的应用

“仿真物理实验室”是专为中学物理教学开发的软件,简单且实用,使得教师不必在技术方面浪费时间,有着更多的精力关注如何进行教学设计.在中学物理习题教学中,尤其是比较抽象的问题,利用“仿真物理实验室”可以将抽象的问题形象化,帮助学生更加容易透彻地理解问题的本质.     

《中学物理教学法》微观领域内的研究与探索

宏观和微观是人们认识事物、把握事物运动规律的两个方面.物理教学也是如此,宏观研究为物理教学明确了方向,微观研究则为物理教学提供了具体的措施和操作的细则.<中学物理教学法>是高师物理学专业培养合格中学物理教师的一门专业必修课.笔者从教学设计、教学技能训练和教学方法研究这三个方面,对<中学物理教学法>从微观领域内进行了深入的研究和探索.     

提高农村中学物理教学的研究与实践

编者按:民生问题是当今中国呼声最大的问题,9亿农民问题则是中国民生问题的核心.提高广大农村中学物理教学应该是当今基础物理教育的一件大事.本文作者长期置身于农村中学课堂,千方百计地为提高农村中学物理教学进行不懈努力,并取得了可喜成效.希望广大物理教师,尤其是耕耘在农村中学的物理教师,能从中受到启示.     

结合课堂实例,谈教师课堂提问的作用

中学物理课堂教学是物理教育教学的重要组成部分,它是传递物理知识,培养实验技能,指导科学探究方法,发展学生个性的最佳形式,是推进中学物理课程改革,实施素质教育的主渠道.教师提问是课堂教学的主要形式之一,然而部分教师过多的追求课堂的容量,提问的时间越来越少,甚至缺少了这一环节.事实上降低了课堂的效率.本文针对以上问题,结合课堂实例,谈谈课堂提问在教学过程中的作用.     

实验教学中对学生评价的初探

实验教学是中学物理教学的重要组成部分. 好的评价方法能够极大地促进学生学习物理实验的积极 性. 本文以一个典型案例来探讨在新课程背景下物理实验课教学和评价的具体方法及意义