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最近，有幸听了特级教师黄爱华的《数的大小比较》一课，那巧妙的教学设计，精湛的教学艺术、幽默的教学语言、智慧的师生对话，让我领略了特级教师的风采。他组织学生进行的三次比赛，给我留下了深刻的印象。 相似文献
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“我从哪里来”这简单又神秘的问题困惑着诸多孩子，在传统的教育中，老师和家长都把“性”这个问题’当做洪水猛兽，教材里没有答案，老师予以回避，在父母那里得到的是呵斥或误导。我在设计本次活动时，试图消除教育与生活、课堂与社会、知识与实践之间的隔阂，寻找最佳的切入点，创设丰富的教学情境，注重学生的亲身体验，营造开放、宽松、和谐、平等的教学氛围，让孩子们在开放式活动中充分去体验、去感晤、去认知：父母给了我生命，生命来之不易，父母养育我非常艰辛，让学生体会到应该珍爱生命，学会感激。 相似文献
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在特级教师陈义鑫课堂教学艺术研讨会上，江苏省著名特级教师陈义鑫执教了苏教版国标本第十一册课文《爱之链》。陈老师凭借他四十二年来对语文阅读教学的深厚积淀，饱含激情、充满智慧地演绎了一堂精湛的《爱之链》。其课堂教学中所渗透出来的深层次的理性思索，启人深思；彰显出来的直观性的感性操作，给人借鉴：现辑录其课堂教学中两个精彩片断，以飨读者。 相似文献
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《草船借箭》一文的教学设计体现了新课标的精神，在教学观念的转变、教学方式的确定、教学过程的创新、教学方法的运用和本质的定位上，突出了以下三点： 相似文献
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《如果爱，如果艺术》完成了一次思想的再发现，它为我们打开了一条不是作为知识而是作为生命体验进入十九、二十世纪间最伟大思想的通道。她告诉了我们，一个沉入于爱和艺术的女人，人生将会如何展现，更启悟了我们如何爱，如何艺术。 相似文献
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本课教学内容为义务教育课程标准实验教科书苏教版《数学》四年级下册第106～107页。
课前师生交流在生活中见过的用字母表示的有关内容，如：长方形的周长和面积中用a表示长、b表示宽，NBA，KFC，CCTV等。 相似文献
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王元平 《中国新技术新产品精选》2009,(23):236-236
《机械制图》课程是中职和技工学校机械类专业开设的必修专业基础课,它具有实践性和抽象性。那么在中职教育阶段又如何让老师教好学生,学生能有效学好这门课程的内容呢？我想谈论下自己在教学实践过程中的几个教学问题。 相似文献
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这是小学数学实验教材(北师大版)二年级(下)第二单元“混合运算”的复习课内容，主要是对两步计算(乘加、乘减，除加、除减)教学内容的综合复习。这一知识的学习，学生常感到枯燥，所以本课充分发挥学生身边素材的作用，创设能引导学生主动参与的教学环境，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，让学生体会到数学源于生活、用于生活，并形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性， 相似文献
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教师出示小学数学(人教版)第10册第3单元73页例2：求18和30的最小公倍数。 相似文献
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《秋天》一课的教学内容选自义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级(上)的第二主题单元金色的秋天。本单元的学习意在让孩子们借助寻秋、赏秋、爱秋的活动，利用自己的智慧和特有的方法去探究去认识秋天，欣赏秋天的美，去体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美，进而产生与大自然为友，保护自然环境的美好愿望和动机。让孩子们通过观察获取知识，知道北方秋天是美丽的季节、收获的季节，享受金色秋天所带来的喜悦。 相似文献
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赋比兴是《诗经》艺术特征的重要标志,本文力图结合《诗经》的有关诗篇,通过旁征博引、实论结合的手法,剖析赋比兴的概念意义、运用方法和艺术作用,从而提高读者自身鉴赏古代诗歌的文学理论水平. 相似文献
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听过不少公开课，课前，执教老师都会与学生有段“热身”交流。他们总能在最短的时间内，倾其所能，或唱支歌，融化凝固的气氛；或做个游戏，放松拘紧的身心；或猜则谜，激发学习兴趣，从而为良好的课堂教学打下伏笔。于是，公开课的课前活动渐渐成了掂量一个教师素质高低的天平。 相似文献
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在我区碧波实验小学举办的苏州市小学“新课程、新教材”研讨活动中,我有幸听到了特级教师徐斌老师的名课《9加几》。在许多杂志中我已经领略了徐老师的这一课,但这次徐老师又对这一课进行了一些修饰和变化,使这一课又精进了很多。现撷取几个精彩片断,供大家赏析。 相似文献
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教学片段：
1．学习课文第一部分。
（1）看图。老师朗读课文第一段。你知道了什么？
（2）显示词语：直流口水。指名读。 相似文献
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“凡事预则立，不预则废”。我们倡导生成的课堂教学不是不要预设，而是改进预设。把新课程的理念预设到我们的课堂教学中去，从着重于教师的“教”走向学生的“学”，真正关注学生的发展，更多地为学生的“学”而预设。精心预设是教师发挥组织者、引导者作用的重要保证，它有利于教师从整体上把握教学过程，使教学能有序展开，促进课堂有效生成。下面以《圆的认识》为例谈谈如何预设与些许感悟。 相似文献
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教学理念：这篇课文集中描写了南美洲一次骑牛比赛的生动场景，注意突出了一个骑手的高超枝术，含蓄揭示了这位骑手获得成功的艰辛历程，从而启迪人们领悟蕴涵其中的深刻道理。在教学中，通过“骑牛比赛”这一情境的创设，抓住学生的好奇心。发挥学生的想像力，激发学生的学习欲望。注重培养学生自己探究学习的能力，合理运用插图，训练学生的说话能力 相似文献
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一、在知识链接中，激活思维
【片断一】认识因数与倍数
师：用12个小正方形摆出一个长方形，你打算怎样摆？用乘法算式表示行吗？ 相似文献