北京师范大学数学科学学院2009年暑期"全国优秀大学生数学与统计夏令营"圆满结束

2009年8月3日-6日,北京师范大学数学科学学院举办了第一届"全国优秀大学生数学与统计夏令营",共有63名正式营员,他们是来自全国27所大学的优秀学生,开营仪式在英东学术会堂报告大厅举行,中科院院士王梓坤先生、中科院院士陈木法先生应邀出席并作报告,研究生院及数学科学学院相关领导,数学科学学院各专业方向的老师们,暑假期间在校上课的教育硕士们以及热爱数学的老师和同学们,约400多人参加了开营仪式.     

科学与艺术有共性也有交融

近年来,严加安院士在全国许多院校为老师和学生做过"科学与艺术:大道至简,大美天成"等以数学与人文为内容的报告.我们在这里转载他发表在《科学时报》上的一篇文章,以飨读者.     

李国平教授科学工作五十年

我们敬爱的老师李国平教授自1933年起在大学任教,致力于科学与教育事业,至今已整整五十周年了。 李老师1910年生于广东丰顺县,青少年时代即已萌发献身科学的炽烈热情,他1933年毕业于中山大学数学天文学系,同年任广西大学数学系讲师,1934-1936年期间,他东渡日本为东京帝国大学数学科研究生,系统地开始     

哥德巴赫留给后人的猜想

<正>1973年.我国著名数学家、中国科学院数学研究所研究员陈景润在《科学通报》上发表了哥德巴赫猜想的证明——1+2.随后.著名作家徐迟以陈景润研究、证明哥德巴赫猜想为题,发表了报告文学一《哥德巴赫猜想》.立刻陈景润的名字和哥德巴赫猜想传遍了大江南北、长城内外;霎时,神州大地处处涌动着学习科学,追求科学献身科学的热潮.数学学习与研究迎来了阳光明媚的春天!     

最完美的春游

正春天来了,红苹果小学要组织小朋友们去春游,嘟嘟熊高兴极啦!但是,长颈(jǐnɡ)鹿老师的话可不能忘记哟:"明天早上8点30分,旅(lǚ)游车准时从学校出发,千万不能迟到。"放学后,嘟嘟熊回到家里,妈妈送给他一个神秘的礼物。"这是什么?"嘟嘟熊好奇地问。"猜猜看,"妈妈说,"弟弟长,哥哥短,哥俩赛跑大家看。弟弟跑了一大圈,哥哥一格才跑完。"     

抚今追昔 饮水思源——深情缅怀我的导师李国平院士

1956年9月,我怀着"向科学进军"的理想考进了武汉大学数学系。在系里召开的新生入学教育报告会上,李国平院士的学术成就、还有他的开拓精神和革命激情深深地感染了我。1958年,在轰轰烈烈的教育革命运动中,以李国平教授为首的广大师生率先举起了"数学必须理论联系实际,教育必须为无产阶级政治服务、必须与生产劳动相结合"的红旗。广大师生满腔热情地探索着数学理论联系实际的道路。我带领几个同学请李老师讲了一堂函数论课,用他的录音做了一台自动讲课机,在系里的教育革命成果展览会上得到了大家的好评。     

洙泗泱泱 先圣之乡 黉宫巍巍 后学之标——庆祝王长钰教授八十华诞

<正>1978年,科学的春天到来了!小平同志在多灾、多难又多事的科教战线挂帅出征;叶剑英元帅亲自赋诗,急令攻关:世上无难事,只要肯登攀,科学有险阻,苦战能过关!孔子的家乡——曲阜、山东的一个小县城,那里有个大学——曲阜师范学院,大学生、研究生,莘莘学子,荟萃于此,青春勃发,春意盎然,为中华崛起而读书。那时候,数学系的学生哪个不知道,在全国学术     

数学教师应树立精品意识

著名特级教师黄安成老师在文[1]中提出数学课的"五级品位":"废品,次品,正品,精品,极品",给出了定性与定量相结合的数学课评价的科学方法,使数学教师,特别是中青年数学教师有了明确的奋斗目标和努力方向:"拒绝废品,减少次品,保证正品,力求精品,进击极品".     

敲响校园里民族文化的钟声——2012年9月“珠算”进入新课标

<正>中央电视台2012年3月23日《新闻联播》消息:课程标准,关系到我国亿万中小学生学什么、老师教什么、考试考什么、教材如何编写等重要内容。今年九月,以"培养学生创新精神"的新课程标准,将取代使用了十年的课标修订版。新课标在将"宇航"、"海水淡化"、"氢     

迎新年 解趣题(上)

在新的一年到来之际,特编一组与"2008"有关的数学趣题献给同学、老师及广大的数学爱好者,以共贺新春,并祝大家在新的一年里取得更加优异的成绩.     

也谈“贝特朗悖论”——驳“都是圆心惹的祸”

贵刊2010年第一期刊登了"都是圆心惹的祸"一文,作者苏同安老师就"贝特朗悖论"提出了自己的看法,认为"贝特朗悖论"只有一解,多解结论会造成师生对数学认识的混乱,不利于教学.笔者不赞同苏老师的观点,在这里提出来,供同行辨析与交流.     

更简洁地使用穿针引线法

<中学数学>(2009年第9期·高中版)第20-22页刊登了朱传美老师的文章<对"序轴标根法"的四点思考及改进--教学反思一则>,但此文稍有啰嗦(特别是第22页左下方第(3)步中的"当出现重根时,是几重,就从上到下标记几个"很麻烦且没有必要),该文的"序轴标根法"就是通常所说的解一元高次不等式的"穿针引线法"(且这个名称更科学):     

“大系统控制论”与“智能控制论”的研究和教学

回顾论述师生合作,在北京邮电大学开展"大系统控制论"与"智能控制论"的研究和教学工作.北京邮电大学聘请涂序彦老师,出任兼职教授、博士导师.主讲"大系统控制论"与"智能控制论"的研究生课程,申请国家科学项目,申报科技进步奖.培养了博士后郭燕慧,博士刘建毅,以及硕士生多人.撰写出版了北京市高等教育精品教材立项项目智能与控制系列教材《大系统控制论》和华夏科技出版基金支持项目《智能控制论》.     

特殊取值妙解题

午饭后,阿木老师在教室和大家聊天.班里的"数学王子"坏笑着对阿木老师说:"阿木老师,您数学这么厉害,那会不会做初中的数学题呀?"围观的同学们一听,原来是"数学王子"要挑战阿木老师了.     

走近朱载堉

朱载訣其人朱载訣,生于嘉靖十五年(1536),字伯勤,号句曲山人。青年时自号狂生、山阳酒狂仙客。卒于1611年,享年76岁,谥号"端清",世称"端清世子"。朱载育从小悟性好,在他父亲及老师何瑭的熏陶下,生活     

认知在何处?生成在何方?——与钱德春老师商榷

拜读了钱德春老师发表在《中学数学》(下)(2014年3月)上《基于认知与生成的数学思维教学——以"三角形内角和定理"一节课为例》(以下简称文1)一文后,深受启发,特别对如何从学生的认知基础出发、从操作经验入手、从思维受阻处突破、从"死结"打开处寻求生长点等教学智慧、技巧与方法,有了深刻认识.但也有一些不同的想法,愿与钱老师商榷.一、商榷之点1.学生的错误是否有必要逐一辨析文1指出:"执教老师只是从图1、图2两种拼图入手,     

序言

<正>韩志刚教授多年来致力于无模型控制理论及其应用研究,取得了突出成绩.值此韩志刚老师80寿辰之际,我们以"无模型与不确定模型系统的控制理论与方法"为主题组织出版了这本专辑,谨以我们在这方面的最新成果为韩志刚老师的80寿辰献礼.同时,也希望借助《系统科学与数学》这一平台得到广大同行学者的指导.本专刊共收录了11篇论文,涉及了无模型系统,不确定模型系统的控制与估计领域.     

致谢

正为了感谢涂序彦先生在系统科学方面做出的卓越贡献,值先生八十华诞之际,特在《系统科学与数学》组织本期专辑,以示庆贺.涂序彦先生在系统科学方面的贡献包括1)提出"多变量协调控制理论".1960年,在第一届国际自动控制联合会IFAC世界大会发表"多变量协调控制理论"论文,提出"协调控制理论".1981年,在《科学学与科学技术管理》发表论文"论协调",提出建立一个新学科——"协调学".1999年,发表论文,提出"复杂系统协调控制论".2012年,总结半个多世纪关于协调理论、方法、技术、应用的研究开发成果,撰写出版专著《协调学-工程技术协调学、生物生态协调学、社会经济协调学》.     

构造等边三角形解题的探究

吕强老师的文章《构造等边三角形解题的探究》对本刊2013年10月下期《巧构几何图形妙解代数问题》文中一例的指正.由于我们编辑该稿件时,犯了"粗心"和"想当然"的错误,以为是常见的一道经典竞赛题.竟未发现其实求证已改变了.在此向广大读者致歉,并谢谢吕强老师的指正.     

也谈高考试题中的"焦点四边形"的最值问题

在<中学数学>2008年第7期中,刊登了杭州师大附中苏立标老师的一篇文章,题目是<谈高考试题中的"焦点四边形"的最值问题>.该文瞄准高考、选题新颖、归类合理、解法独特.苏老师利用弦长公式|MN|=1+k2|x1-x2|,巧妙地解决了近年来高考数学试题中的"焦点四边形"的最值问题,真正做到举一反三,对高考数学复习具有非常好的示范引领作用.……