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由高等教育出版社出版、工科中专物理教材编写组编写的中专《物理》上册１９６页关于固体分子有间隙的例证，提到：工业上经常采用的表面渗碳就是利用这一事实，把要渗碳的工件放入木碳·或·碳酸盐的混合物中，在高温下，维持一定的时间，使碳渗入工件表面层里，……这段... 相似文献
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为提高教学效率和教学效果,我们对教学模式进行了探索和创新,采取"课尾巧设问题,课中演示实验,课堂引导自学"的"三课"教学模式,力争"授人以渔",收到了较好的教学效果.学生学得生动活泼,在"问题"、"实验"和"引导"的作用下,学生观察问题、分析问题和解决问题的能力得到加强,能主动地拿起"钥匙"去打开知识的大门.下面以工科中专物理教材组编写,陕西省中专物理编写组修订的<物理>(第三版)上册"3-1曲线运动"和"3-2运动叠加原理平抛运动"的教学过程,谈些体会. 相似文献
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现行两种版本的全国通用工科中专物理教材——黄伟民先生主编的《物理》（以下简称为黄编《物理》）和陕西中专物理教材编写组王银明先生主编的《物理》（以下简称为王编《物理》）,在语言、体系、选材、风格等方面都各具特色,而且都体现了中专层次的特点,适应了培养“... 相似文献
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在工科中专物理教材编写组编、陕西省中专物理教材编写组修订的《物理》（第三版）下册第147页中，介绍了两种媒质的相对折射率之后，写道：“折射率越大，光偏折得越厉害．”我认为这句话有些不妥，应作些修改．就这句话本身而言，不与上下文联系应该是正确的．因为折射率即指介质的绝对折射率．但教材是在介绍了相对折射率的定义之后，还没有介绍绝对拆射之前叙述的．显然应该是针对相对折射率而言的，意在说明相对折射率的意义，这就出现了错误．书中并没有说明光是从何种介质进入何种介质的．如果光是从光疏介质1进入光密介质刀的，如图… 相似文献
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中专是我国迅速发展的职业教育的重要组成部分，是整个职业教育的龙头．中专教育为我国工矿企业培养德、智、体全面发展的有较强实践能力的第一线技术人员．中专物理是作为文化基础课而设置的，它既是素质教育课，也是专业课程的前导课，因此，中专物理在中专教学中起着极其重要的作用．下面就物理如何在教学中发挥其前导作用，谈谈自己的一些看法．1根据专业特点变通教学内容教材是教学之本．目前中专工科物理教材是为了适应工科各专业而编写的，因而有其普遍性．而不同专业的专业课程中要用到的物理知识各不相同，即要求物理教学中的侧重… 相似文献
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中专物理教材(陕西省中专物理教材组编工科中专物理教材)对串联电路的分压作用和并联电路的分流作用在实际电路中的应用,分别以扩大电压表和电流表的量程为例加以说明.如果老师能够结合本校实验室所用的电压表、电流表的内部线路进行分析,不但能为学生分组实验提供有力的理论依据,还能使学生更好地理解中学教材中的相关内容:“电压表电阻很大,在电路中相当于开路;电流表电阻很小,在电路中相当于短路”. 相似文献
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不闭合电路中产生感生电流的实验寇叔元（北京市邮政学校）１传统教材传统实验在高中物理课本及中专工科物理试用教材、中等师范学校物理课本中的电磁感应一章里都提到如图１所示的一个实验（楞次定律演示实验）。书中对该实验的说明大致是：“用磁铁的任一极来接近闭合的... 相似文献
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中专工科类通用《物理》上册（陕西物理教材编写组修订，高教出版社１９９０年４月第三版）第四章“碰撞”一节，对完全弹性碰撞教材讨论了几种特殊情况，其中一种为：“ｍ２〉〉ｍ１，且ｖ２０＝０，碰后ｖ１≈－ｖ１０，ｖ２≈０．这表明碰撞后质量很小的物体将以与原来... 相似文献
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中专物理电磁场的教学探讨李柯青（北京铁路电气化学校１０２２０２）现代科技的迅速发展已使目前仍在使用的中专工科通用物理教材大大落后于形势，如“电磁振荡”的教学内容已不能笼应中专有关专业的要求，本文就这部分内容的教学如何更好地结合专业特点进行探讨．教材的... 相似文献
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在高等工程教育领域,无论是教育规模还是教育效果,美国均处于世界领先的地位。而作为工程教育体系的理论支柱,美国工科物理教材的编写确有独到之处。本文以3套在美国工科院校广泛使用的物理教材为例,从其内容的编写到习题的设置作一些粗略的探讨,以供国内教材编写者借鉴。 相似文献