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论述了国内高中相对论教学研究的发展过程和高中物理新课程中有关相对论的教学内容.介绍了从1985～2012年初在相对论课堂教学中,国内诸多学者为此做的相关工作.指出了高中物理相对论教学研究的发展方向,即以科学素养教育为目标来设计课程,摸索出针对高中学生行之有效的教学策略. 相似文献
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本文研究了狭义相对论中的直觉思维，探讨运用直觉讲授该理论的教学方法，以利于培养学生的物理思想的创新思维。 相似文献
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1问题的提出
2005年秋季是江苏省高中进入新课程实践的第一学期，因此为了能使新课程在高中顺利实施，省教育教学有关部门在暑假期间牵头组织了省、市、县、校等级别的骨干教师培训．10月份和11月份省师资培训中心和省教研室又在一些国家级示范高中进行了全省的新课程教学会课活动，各县的教研室也举行了高一各学科的新课程教学研讨会．所有这些都对新课程的顺利实施起到了较大的作用。 相似文献
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国家《基础教育课程改革指导纲要（试行）》和相关课程标准的公布，标志着我国解放以来范围最广、最为深刻的基础教育课程改革的全面开始．在全国基本实现义务教育课程改革的基础上，现在又有五个省实施高中新课程实验．高中新课程的最大特点是其内容为模块结构，学生修完模块以后通过模块测验便完成相应的学分，因此模块测验的设计就显得非常重要．各个实验区根据教育部颁发《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的精神以及《课程标准》， 相似文献
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指出相对论教学中的一些常见误区,例如,光速不变的意义;哪一个钟慢了;哪一把尺缩短;如何理解孪生子佯谬;高速运动的物体是否变扁了;可以和光子火箭通信吗;光子可以作为参考系吗等等,并逐一进行析疑． 相似文献
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从课程资源、教师的课程角色入手，结合分析物理课堂教学案例，提出了几种应对策略，以转变教师的课程观念，推进课程改革。 相似文献
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时空图以直观清晰的几何图象,用来理解、解释和讨论狭义相对论所依据的原理以及运动学效应,有利于学生建立崭新的时空观,使自然界的基本物理图景得到更新和不断完善． 相似文献
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改进型验证相对论效应实验装置 总被引：3，自引：1，他引：3
验证相对论效应实验装置能够形象直观而又方便地验证快速电子的能量与动量的相对论关系，近年来的重新设计和改进在保留原有优点和特色的基础上改进了原装置的不足，突出了综合型、设计型的特点，真正达到了一机多用的目的，符合面向二十一世纪物理实验教学改革的趋势和方向。 相似文献
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基于相对论速度变换和同一直线上相对论多普勒效应, 给出了在接收者系下, 运动方向与位移连线不
在同一直线上的相对论多普勒效应的频率变换公式 相似文献
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随着基础教育课程改革的深入发展，全国大部分省市普通高中已进入新课改．新课改的一项重要举措是设计模块化课程供学生选择学习，其目的在于引发学习方式和教学方式的变革．然而，课堂教学是推进素质教育的主渠道，要真正落实新课改理念，需要深入开展课堂教学改革．从国内外教育改革的发展趋势和研究成果来看，以科学探究的思想指导课堂教学改革，会扩大学生的参与程度，增强学生学习的主动性，有利于开发学生的创造潜能和创新精神．从上世纪60年代开始，国内外便悄然兴起了探究式教学的热潮．由于探究式教学思想与目前正如火如荼地开展的新课改的理念相吻合，于是探究式教学再次得到普遍的认同，理所当然地成为撬动新课改的最佳支点；同时新课改也赋予它新的内涵．目前，探究式教学已成了贯彻新课改理念的主旋律，它使课堂教学焕发出新的活力．笔者根据多年的教学实践，结合自己学习《普通高中物理课程标准（实验）》的体会，对新课标下高中物理探究式教学的三个问题进行了探析，作为抛砖引玉，现谈—孔之见，以期达到对探究式教学进行深入研究与实践，进一步提高探究教学质量． 相似文献
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验证相对论效应实验装置能够形象直观而又方便地验证快速电子的能量与动量的相对论关系．近年来的重新设计和改进在保留原有优点和特色的基础上改进了原装置的不足，突出了综合型、设计型的特点，真正达到了一机多用的目的，符合面向二十一世纪物理实验教学改革的趋势和方向． 相似文献
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