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大学物理设计性实验教学的探讨 总被引:6,自引:0,他引:6
大学物理设计性实验是在学生掌握基础性实验后,具备一定的综合实验基础知识及其能力之后进行的一种教学实践活动;大学物理设计性实验最关键是实验设计和实验方案的选择。分析了大学物理设计性实验特点,研究了实验程序,提出了实验方案和选择原则。 相似文献
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大学物理设计性实验的研究与设计 总被引:4,自引:1,他引:3
该文在定义大学物理设计性实验的基础上,系统阐述了大学物理设计性实验的设计原则、设计步骤及设计实验的类型,并结合实际工作情况给出了具体的例子。 相似文献
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浅谈设计性物理实验的教学 总被引:1,自引:0,他引:1
谭福奎 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2006,(4):64-66,75
设计性物理实验是在学生掌握基础性实验后,具备一定的综合实验基础知识及其能力之后进行的一种教学实践活动,设计性物理实验最关键是实验设计和实验方案的选择。对设计性物理实验的特点、目的和教学要求进行了具体分析,并对学生如何根据题目进行设计和教师如何指导设计性物理实验以及如何评价学生能力的教学提出了建设性意见。 相似文献
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在创新型实验项目的建设中,对实验内容的选择和定位,应该考虑创新项目的对象、参与指导的老师,对学生的组织和创新实验的环境等。成功的创新型项目应立足在学校的现有基础中,立足于学生的体验上,让学生真正地参与进去,实现学生的素质提高。 相似文献
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以建构主义理论为指导,在大学物理设计性实验教学过程中,采取以"学"为中心的教学设计,强调学习过程的最终目标是完成知识意义的建构。本文以电阻测量实验为例,对设计性实验的设计、实施及评价等实践过程进行了研究和探讨。 相似文献
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通过对大学物理设计性实验实施探究性教学模式的可行性分析,从实验选题、准备、教学组织与开展等几方面介绍了实验探究性教学模式进行教学的做法。实践表明,探究性教学对培养学生创新思维和创新能力具有重要作用。 相似文献
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本文论述了大学物理电学设计性实验一系列的要求和做法,包括:要求学生根据实验室提供的仪器和提出的要求,自行选择实验内容和实验仪器,设计实验步骤,回答有关思考题,测量有关数据,进行数据处理,撰写实验报告。 相似文献
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在大学物理实验中开设设计性实验,选题的首选原则是简捷性原则,即通过最简单的原理、方法和设备,体现设计性实验的规范,满足设计性实验的要求,以达到训练学生学习设计性实验思想的目的,另外也要体现组合性、针对性和可行性原则。 相似文献
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设计性实验的教学尝试与思考 总被引:3,自引:0,他引:3
通过对设计性实验项目的教学尝试,对设计性实验的定位、选题、内容整合,运用计算机仿真实验改善教学条件等系列问题以及相关措施进行了讨论。 相似文献
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大学物理实验创新教学的探索 总被引:3,自引:0,他引:3
从几个方面出发,进行创新教学,遵循以学生为本的教学理念,运用信息技术,实施开放式网上选课,引导学生进行设计性实验,扩大物理实验教学的覆盖面,注重研究能力和创新能力的要求。 相似文献
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设计性实验教学研究 总被引:2,自引:0,他引:2
曹伟汉 《渤海大学学报(自然科学版)》2000,(1)
本文以设计性实验《分析天平与物理天平有关问题研究》为例 ,阐述了设计性实验的含义、完成设计性实验的过程、设计性实验的思路、要求、教学法、学生的收获及反馈意见等 ,说明开设设计性实验对培养学生能力起着重要作用。 相似文献
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蒋志年 《西昌学院学报(自然科学版)》2014,(2):34-37
大学物理实验课程是高校大学生的一门必修基础实验课程,传统的物理实验教学,往往不重视对学生创新能力和动手能力的培养。本文先是对设计型实验的选题原则、教学要求和教学方式进行了阐述,然后列举实例进行分析,最后对设计型物理实验提出了几点建议。设计型物理实验对于提高学生的创新能力具有很大帮助。 相似文献