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父母是孩子人生道路上的第一任老师,是孩子在这个世界上最值得信赖的人。在珠心算教学中注意处理好家长角色的作用,对于孩子是否继续学习珠心算、学习中进步的大小、掌握知识技能的快慢,这些都与家 相似文献
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1 课题的提出在操场边散步 ,脑中忽然想起数学老师的话 :“无论何时何地 ,你们都要思考研究性课题” .正仰叹我的课题还没着落 ,突然看到月亮挂在树梢 ,非常美丽 ,又想起地理课刚复习了月相 ,就想 :月相能否用数学表示 ?2 分析与探讨1)资料 (通过课本、问老师、上网综合所得 )月亮的公转与自转周期都为 2 9.5天 ,约为 30天 .月龄 :用每月第几日的日数表示的从新月时算起到各月相经过的时间 .表 1 月亮运行情况表月相同太阳比较月出月落见月情况月龄新月同升同落清晨黄昏通宵不见 ( 0 ) 0满月此起彼落黄昏清晨通宵可见 ( 1) 15上弦月迟升… 相似文献
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在少儿珠心算的教学当中,有许多孩子的心算成绩提高不上来,这除了孩子自身资质上的差别外,就是要有足够的训练量的积累。而如何科学有效的训练,则成了摆在珠心算教练面前的重要课题。大家都知道,心算即脑算。就是在脑中形成算盘的表象图,而通过意识拨珠达到计算的目的。那么许多孩子心(脑)算不好,最主要的原因就是“脑象图”不够清晰稳定。提高脑象图的清晰度,增加其稳定性,就是提高心(脑)算成绩的有效手段之一。本人在多年的少儿珠心算教学中,逐渐摸索出一套强化“脑象图”的训练方法,愿与大家共同分享。一、打好基础提高脑算盘的表象,首先要做好几项基础训练:1.图卡训练做好几组双面彩卡(有一位数的,也有多位数的)。一面是数字,另一面是对应的珠图。如:为了提升效果,珠图最好用彩色的。一般红色效果最佳。具体操作:(1)巧连线老师在黑板上按顺序写好一组数。如123456789,在其下方将画有相关珠图的卡片打乱顺序放好,然后让学生对应连线。(4)找朋友在黑板上贴上一组卡片(有珠图,也有数字),然后让孩子再在另一组卡片中找出和它对应的“卡片朋友”,贴在它的下边。如:二、提高速度闪卡映象法(1)流星雨用一组“流星状”的卡片(一位数图卡或数卡)。一般... 相似文献
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<正>一、就生物学角度而言,生男生女的概率在理论上各为0.5.若一户人家遵循这个概率且有两个小孩,邻居在一天看到一个这户人家的孩子,这个孩子是女的,求另一个为女孩的概率. 相似文献
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月亮有多大呢?这个问题似乎不大好入手.现在,科学家们通过精密的仪器已经能够比较准确的测量出月球的半径约为1730千米.但是如果不用这些精密的仪器,能否也可以估算出月球的半径呢?今天我就来向大家介绍这种测量月球半径的新方法. 不知道大家以前有没有注意过月蚀.当月蚀时地球在月球上形成影子,用照像机拍成照片,那么分析照片上的平面图形,就可以对月球半径做出粗略估计. 相似文献
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