从脑生理学看力学的教学改革

从脑生理学看力学的教学改革金树达（唐山工程技术学院，唐山０６３００９）面对２１世纪技术革命的挑战，现代力学教学要求充分开发人的潜在智力，培养创造性人才，这不仅要从传统的教育学和心理学角度来研究力学教育的教改方向，还必须从新的、重要的脑生理学的角度来进...     

从国际深空探测大赛看理论力学教学及力学竞赛

1 国际深空探测轨迹设计大赛简介 太阳系中存在很多小行星,它们有着丰富的稀有金属资源,同时,一些近地小行星对地球的安全存在潜在的威胁.     

非力学专业理论力学教学改革的思考

根据教学理论的发展趋势及目前非力学专业理论力学的教学现状,提出了该门课程改革的几点设想.     

理论力学教学改革试验

为了适应我国社会主义四个现代化对科学技术人材的需要,我院决定自1985年9月开始在全院推行“本科生全面加权学分制弹性教学计划”,进一步改革原来的教学计划及其教学运行方式和教学管理办法.这一教学计划的指导思想是增加教学计划的弹性,给学生以更多的主动权,充分调动学生的主动性和积极性;贯彻因材施教,发挥学生各自的特长和创造精神,     

理论力学教学改革试验

<正> 为了适应我国社会主义四个现代化对科学技术人材的需要,我院决定自1985年9月开始在全院推行“本科生全面加权学分制弹性教学计划”,进一步改革原来的教学计划及其教学运行方式和教学管理办法.这一教学计划的指导思想是增加教学计划的弹性,给学生以更多的主动权,充分调动学生的主动性和积极性;贯彻因材施教,发挥学生各自的特长和创造精神,     

从国家自然科学基金的申请与资助看固体力学的发展

固体力学是整个力学学科中研究规模最大的分支学科,一直得到国家自然科学基金长期稳定的支持.本文对2001-2009年度力学科学处面上项目、青年科学基金和地区科学基金项目的申请和资助情况进行介绍,重点分析了固体力学学科基金申请和资助状况,展示了我国固体力学学科的发展现状,提出了促进固体力学学科发展的建议和措施.     

基础力学课程教学改革初探

0 引言 时代已步入世纪之交,面临当今世界科学技术日新月异飞速发展的局面,对如何培养能适应二十一世纪竞争的高质量人才已成为高等教育界议题的热点。 高等教育锐意改革已势在必行,其中高等工程教学的改革至关重要。我从事工科院校力学课程的教学工作已有卅余年,对力学课程体系、教学内容和教学方法如何着手改革颇为关切。1997年初,建设部关于普通高等学校面向二十一世纪高等工程教育教学内容和课程体系改革研究正式立项,根据中国建设教育协会普通高等教育委员会的精神,由大连理工大学牵头,与同济大学、哈尔滨建筑大学、重庆建筑大学、扬州大学等院校组成了建筑力学系列     

工科理论力学教学改革刍议

本文分析了工科理论力学教学改革的几种传统作法,阐述了当前教学中存在的主要问题及相应的改革措施．     

从"哥伦比亚"号悲剧看多尺度力学问题

航空航天安全蕴含着大量的涉及多个物理层次的多尺度力学问题．多尺度力学问题对现有的力学概念和理论是一个巨大的挑战、以铝合金层裂和岩石脆性破坏为典型案例,讨论了多尺度力学问题的特点、难点以及可能的处理方法,说明合理表征和处理多尺度问题的跨尺度耦合及跨尺度敏感性是解决多尺度问题的关键．     

对工科基础力学教学改革的探索

介绍了近几年我们对于工科基础力学（理论力学，材料力学）这样的专业技术基础课，进行教改的探索与实践，从而对于理论已经成熟的工程基础力学“有无必要进行教改？怎样进行教改？教改改什么？”，入手，首先明确指导思想，认识逐步深入清晰，教改的决心越来越坚定，教改的实践越来越扎实。     

关于基础力学课程教学改革的思考

基于对我国基础力学课程教学现状的思考,针对教学内容、专业体制和师资培训等方面提出了若干改革设想．     

工科理论力学教学改革刍义

本文分析了工科理论力学教学改革的几种传统作法,阐述了当教学中存在的主要问题及相应的改革措施。     

从SCI论文统计数据看中国力学学科的国际地位和趋势

从统计角度看,一个国家在某学科上的相对国际地位的一个客观衡量指标,是该学科高水平论文的发表情况。我们在清华大学图书馆计算机国际联机检索中心的帮助下,以１９９８年进入ＳＣＩ源刊目录的所有４４种力学期刊（参见附录）为对象;逐年检索了从１９９０年至１９９９年９月底,这些刊物上所发表的全部论文数,以及责任作者为中国（不含我国的台湾、香港和澳门地区）、美国、英国、法国、德国、意大利、日本、俄罗斯、加拿大、波兰、以色列、澳大利亚、荷兰、印度、巴西等１５个国家的逐年论文数．同时还检索了上述国家所有学科总的ＳＣ…     

关于《理论力学》教学改革的做法

近几年来,我们在教学过程中碰到一些矛盾,归结起来主要是:教材内容越来越多,教学时数越来越少,教学要求越来越高。为了解决上述矛盾,我们对理论力学的课程改革作了一点探索,搞了一份"关于理论力学课程改革的初步设想",编了一套"理论力学讲课思路图表"。进行了两期教学试点。总的说来。试点情况是良好的,基本上达到了既减少学时又提高质量的目的。现将有关做法概述如下。     

从"十五"期间基金资助情况看力学学科发展现状

“十五”期间是国家自然科学基金委员会经费快速增长的时期,同时也是力学科学处的经费和资助项目数快速增长的时期.本文对这5年中力学科学处的基金面上项目申请、资助情况进行总结,分析力学各分支领域的研究状况,展现我国基础研究人员的结构特点和变化趋势,给出对今后重点关注问题的建议和措施.     

振动力学课程教学改革与实践探讨

本科教育是高等教育的基石,侧重于专业基础理论知识的学习,相比研究生阶段容易忽视对学生创新能力的培养及创新实践的指导.为了提升中南大学工程力学专业本科生创新思维能力,对《振动力学》课程的教学体系内容、教学手段和教学方法等方面进行了综合改革与实践探讨,在加强理论学习的同时,着重培养学生的创新思维能力,努力培养高素质创新型力学人才.     

从竞赛看基础力学教与学的质量提升——全国基础力学青年教师讲课比赛和全国周培源大学生力学竞赛相关分析与思考

通过对全国基础力学青年教师讲课比赛、全国周培源大学生力学竞赛、参赛各学校情况以及各校基础力学课程的教学课时等方面数据进行相关性数据分析,初步揭示了教师、学生与其教学情况之间的关联度等问题.希望通过这些数据分析对基础力学教学的未来、教学质量的监控及其改革等提供借鉴和参考.     

机械类专业《理论力学》教学改革的尝试

 结合福州大学机械设计制造及自动化专业《理论力学》教学改革的试点，就《理论力学》 课程体系和教学内容改革的必要性和可行性进行探讨.     

数字流体力学教学系统——————力学课程的教学改革

 数字工程流体力学智能化教学系统是在多年实践的基础上提出的新概念，它以超媒体教 学资源数据库为核心，并在数字系统中心的指挥管理下，把教与学用几大模块有机地组 合在一起. 这一教学改革成果大大提高了该门力学课程的整体教学水平和质量.