驳“教育质量今不如昔”的谬论

毛主席最近指出:“翻案不得人心.”毛主席这一重要指示,充分表达了广大革命人民反对复辟倒退,坚持继续革命的强烈愿望,揭露了党内不肯改悔的走资派邓小平逆历史潮流而动的反动本质,鼓舞着全党、全军、全国人民更加积极地投入反击右倾翻案风的斗争.我们宜良二中地震测报组,在党支部的领导下,遵照毛主席关于“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”、“学校一切工作都是为了转变学生的思想”以及教     

梯地变平畈标高的计算

在“农业学大寨”群众运动的高潮中,我们遵照毛主席关于“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的方针,面向农村,开门办学,参加了我地两项平整土地工程的实践.自人民公社化以来,我县各地农村土地进行了多次平整.例如红卫大队黄泥岗,一九五八年,将岗上二百五十块零星小地改为坡地;一九六五年又将这些坡地改为一百二十块梯地;一九七四年冬方将这座千年枯岗彻底治理,改为大块人造平畈.在工地上,我们虚心地向贫下中农学习.他们向我们提出了一些急待解决的问题.梯地变平畈标高的     

人工消雹中的冰雹统计预报

一、前言 为落实毛主席“备战、备荒、为人民”的伟大战略方针,保卫夏季麦收,安徽省宿县地区近几年来大力开展了群众性的人工消雹工作.在抗灾消雹的第一线上,能否准确地做好冰雹预报是一个相当重要的环节.1976年春夏,安徽大学应用数学专业毕业实践小组与省气象局科研所在全国农业学大寨、普及大寨县运动蓬勃发展的大好形势下,坚持“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的方针,在总结以往预报经验的基础     

介绍结合微分方程课教学的一个实际课题——汽缸活塞环设计

为了落实毛主席无产阶级教育革命的指示,我们到二七机车车辆厂,结合汽缸活塞环的设计,进行了一次理论与实际相结合的教学实践,在厂领导和工人师傅的亲切关怀与帮助下,从政治思想到业务学习都取得了很大收获,尝到了开门办学的甜头.现将该产品设计过程中,我们所作的部分数学内容简介如下,以期交流.     

坚持“一题四拨” 提升珠心算教学水平

“一题四拨”是指通过反复地实拨(看拨)、盲拨、空拨、想拨,建立清晰脑珠像,形成一把灵活的“脑算盘”,利用珠像的运动轨迹在大脑中自动珠算。2013年中国教育科学研究院和中国珠算心算协会联合编写的《全国珠心算实验教材》中反复强调:“要学好珠心算,必须掌握两大法宝,其一是熟练的珠算技能,其二是形成清晰的脑珠像。”我非常赞成这一观点。在教学中,如何将眼前的物质算盘变成脑算盘呢?按照珠像形成的过程,每节课必须坚持做好一题四拨。     

彻底批判数学领域中的先验论

在无产阶级文化大革命中,我系广大革命师生在工军宣传队领导下,深入三大革命运动,进行教育革命实践。我们深深体会到:要搞好教育革命,就必须坚决地执行毛主席的革命路线,坚持理论联系实际,彻底批判数学领域的唯心论的“先验论”,让马列主义、毛泽东思想统帅数学领域。毛主席教导我们:“人的正确思想,只能从社会实践中来,只能从社会的生产斗争、阶     

数学为农业服务大有可为

遵照伟大领袖毛主席“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的方针和光辉的《五·七指示》,我们在教育革命实践中,以毛主席的哲学思想为指导,坚持数学为社会主义农业服务的方向,逐步建立教学、生产、科研三结合的新体制。这是教育革命深入发展的需要,也是社会主义农业发展与数学科学发展的需要。但是,长期以来,在数学要不要为农业服务的问题上,始终存在着两条路线、两种世界观的激烈斗争。刘少奇一类政治骗子和资产阶级学术“权威”,从反动的唯心论的先验论     

数理统计在暴雨预报中的应用

暴雨对国民经济建设有重大影响,准确及时作出暴雨预报是气象台的一项重要而迫切的任务。 近年来我们应用数理统计预报方法作暴雨的短期预报。在河北师范大学数学系、华北农业大学气象系等单位开门办学、开门搞科研的积极协助下,制作了大量的暴雨统计预报工具,我台在业务值班中坚持使用验证,取得良好效果。尤其在1975年8月暴雨期间,     

新教材中集合概念的教学策略

使用新教材 ,必须研究新教材 ,分析新教材 ,根据新教材的编写意图 ,采用现代化的教学模式和学习方式去学习新教材 ,充分发挥新教材育人和智力开发的功能 .今以集合概念的内容为例 ,谈谈教学策略的选择与实施 .1　新旧对比 ,探讨新教材的编写意图翻开新旧教材 ,可以发现仅集合概念一节 ,教学内容的编写作了较大幅度的调整 .主要体现在以下几点 :(1)关于集合概念的描述 ,由原来的“每一组对象的全体形成一个集合” ,改为 :“一般地 ,某些指定的对象集在一起就成为一个集合” .新教材中的描述法 ,突出了“指定”和“集在一起”的字词 .这一改变…     

设计高速凸轮过渡曲线的一种方法——“积分图解”法

1974年,我们数学专业73届工农兵学员和“数学分析”教学小组的教员遵照伟大领袖毛主席关于“教育要革命”的指示,到天津第一机床厂开门办学.经过一个阶段的劳动和学习,在工人师傅和技术人员的协助下,我们终于摸索出了一个关于高速凸轮曲线的设计方法——“积分图解”法.既结合了“数学分析”课的学习,又达到了为社会主义建设服务的目的.这里,我们将所做的工作介绍出来,供有关单位的同志参考,并请批评指正.     

坚持前进 反对倒退

<正> 无产阶级文化大革命以来,数学学科领域同其他战线一样,经历着深刻的变化,大量社会主义新生事物在茁壮成长.但是,斗争从未停止.正当无产阶级文化大革命推动教育革命深入开展的时候,林彪一伙扯起“克己复礼”的黑旗,疯狂反对数学学科领域的改革,竭力否定新生事物,顽固坚持守旧倒退的反动立场.因此,围绕着数学要不要改革,以及怎样对待数学学科领域新的教学和科研问题,斗争是十分激烈的.数学学科领域的改革与反改革、前进与倒退的斗争,不是孤立的,它是社会上两个阶     

余摆线在农业机械上的应用

在毛主席“农业的根本出路在于机械化”的光辉思想指引下,特别是通过无产阶级文化大革命,我国的农业机械化事业正沿着毛主席的革命路线迅猛发展.为了能更多地设计出符合我国农业生产所需要的农业机械,以及提高农机具的生产率和工作质量.我们进行农业机械设计时,必须根据我国农业生产的具体条件,结合机械部件的工作原理,合     

批判“克己复礼”——复辟的反动纲领

当前,在毛主席为首的党中央领导下,全国各条战线正在轰轰烈烈地开展一场批林批孔的革命运动.在这大好形势下,深入批判孔老二、林彪鼓吹的“克己复礼”这个反革命复辟纲领,对于我们进一步认清林彪这个资产阶级野心家、阴谋家、两面派、叛徒、卖国贼的真面目,认清林彪反革命修正主义路线的极右实质,提高无产阶级专政下继续革命的觉悟,巩固和发展无产阶级文化大革命的伟大成果,开展无产阶级教育革命,有着极为重要的意义.     

开门办所搞科研 路子越走越宽广

在无产阶级文化大革命和批林批孔运动的推动下,我所广大干部和群众以党的基本路线为纲,以马列主义、毛泽东思想为武器,狠批修正主义科研路线,坚持科学研究为无产阶级政治服务,为工农兵服务,与生产劳动相结合。坚持知识分子走与工农相结合的道路,理论联系实际,实行开门办研究所,因此改变了过去“三脱离”的状况。全所人员精神面貌焕然一新,科研     

重视解题后的思考

《中学生数学》2001年5月(上)期“周老师信箱”谈到解题后要作深层次的思考,不仅给广大中学生拓展了创造性思维的路子,也给编题者提出了忠告:必须具备缜密的科学性. 正所谓“智者千虑,必有一失”,稍有疏漏,连高考题也可能出现差错. 笔者最近接连看到两道“有趣”的题,辑录于下,供思考. 其一是在为高一新编教材编写的“导学、创新”练习册中的习题:     

关于教材改革的思考——北京市东城区初中数学实验教材编写思想的汇报

随着教育改革的蓬勃发展,教材改革也方兴未艾。我教研科研中心也尝试编写了初中数学实验教材,在这里,拟把编写思想作个汇报,希望引起讨论,把这一工作引向深入。新教材的出现,必然伴随新的思想,否则新教材则无新意,它的意义也就不大了,所以新编教材的核心问题,是新的编写思想。现就以现行大纲规定的教学内容,在“一纲多本”的指导方针下,将我区编写初中数学实验教材的几点思考汇     

文化大革命促进着数学研究的发展

马克思有一句名言:“革命是历史的火车头.”全部的社会发展史都证实着这一真理.我国无产阶级文化大革命的历史性胜利再一次证实着这一真理.毛主席亲自发动和领导的有亿万革命群众参加的这场政治大革命,犹如大海的怒涛,荡涤着旧社会的一切污泥浊水,运动的实践表明,“这次无产阶级文化大革命,对于巩固无产阶级专政,防止资本主义     

中学数学教学中的向量

本刊将连载齐民友先生谈中学数学课程中向量、三角函数和复数的文章。齐先生是武汉大学教授,是我国著名的数学家,曾在偏微分方程等研究领域内做出过重要贡献。齐先生为培养数学人才倾注了毕生精力,他给本科生上课,指导研究生,编写偏微分方程等方面的教材,甚至在担任武汉大学校长,行政事物繁忙的四年多时间里,他仍然坚持上课,参加讨论班。他认为培养年轻人,"共同治学,一乐事也"。近年来,齐民友先生对数学教育特别关注,经常到湖北省和武汉市的中学教研室、师院、师专、教育学院等地讲学,从“集合论的基本知识”,“向量”,“中学老师进修的几个问题”,“国内外数学教育比较”到“世纪之交话数学”,题目广泛、观点明晰、思想深刻,有独到见解。(见中国现代数学家传,第四卷)目前,世界上不少数学家参与到中小学教育中来,比如日本数学家,菲尔兹奖得主小平邦彦,日本学士院院士弥永昌吉,日本数学教育学会会长藤田宏等都编写过日本中学教科书,齐民友先生也参加了我国的中小学教材编写,本刊发表的文章,就是齐先生在教材编写中的思考,相信会对老师们和数学教育工作者们有所启发。     

文化大革命促进着数学研究的发展

<正> 马克思有一句名言:“革命是历史的火车头.”全部的社会发展史都证实着这一真理.我国无产阶级文化大革命的历史性胜利再一次证实着这一真理.毛主席亲自发动和领导的有亿万革命群众参加的这场政治大革命,犹如大海的怒涛,荡涤着旧社会的一切污泥浊水,运动的实践表明,“这次无产阶级文化大革命,对于巩固无产阶级专政,防止资本主义     

我是怎样在数学教学过程中貫澈党的教育方針的

一、数学教学必须贯彻党的教育方针贯彻党的“教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动结合”的方针,是每一个教育工作者的光荣义务,是教学改革的中心,也是提高教学质量的主要环节。过去的数学教学中,严重的存在着为理論而理論的唯心主义殘余,教学内容根本不考虑或很少考虑与生产的联系。