全国化学教育硕士首届教学技能大赛会议纪要

由中国教育学会化学教学专业委员会主办,江西师范大学承办的全国化学教育硕士首届教学技能大赛于2007年10月20日至22日在江西省南昌市举行。来自全国各地的78名教育硕士和12所高等院校的15位专家、学者参加了会议。此次会议正值庆祝我国教育硕士专业学位试办10周年之际,因此,会议对于展示化学教育硕士研究生的培养成果,交流培养经验,提高培养质量具有重要意义。会议由我会常务理事、副秘书长毕华林教授主持。江西省教育厅洪三国副厅长、江西师范大学纪委何小平书记、化学化工学院蔡明中院长等领导与会并致辞。我会副理事长郑长龙教授致开幕…     

第二届全国化学教育硕士教学技能大赛决赛会议纪要

由中国教育学会化学教学专业委员会主办,安徽师范大学化学与材料科学学院承办的“第二届全国化学教育硕士教学技能大赛决赛”于2009年8月14日至16日在安徽省芜湖市举行。来自全国各地的75名化学教育硕士和10所高等院校的17位专家、教师参加了本次会议。大赛的举行对于展示近年化学教育专业硕士研究生的培养成果,交流培养经验,提高培养质量具有重要意义。     

中国教育学会化学教学专业委员会第11次学术年会纪要

由我会主办,湖南省教学科学研究院基础教育研究所，桃源县教育科学研究室承办的中国教育学会化学教学专业委员会第11次学术年会于2005年10月12日至14日在湖南省桃源县召开。出席本次年会的有我会主要领导成员、27个省级和部分县市教研员及县镇，农村中学化学教师，还有中师、高师，化学教育期刊社的代表近200人。     

微型化学实验与创新教育

从思维科学的角度来看,采用微型化学实验进行化学教学,能促进学生左右脑的协调发展,是培养学生创造性思维和创新能力,实施素质教育的有效途径。     

全国化学特级教师论坛暨化学教学专业委员会第十三次学术年会纪要

中国教育学会化学教学专业委员会主办,杭州外国语学校、浙江省教育学会中学化学教学分会承办,浙江省教育厅教研室、浙江省特级教师协会协办的“全国化学特级教师杭州论坛暨化学教学专业委员会第十三次学术年会”,于3月25日至27日在杭州召开。出席会议的有来自全国各地的化学特级教师、化学骨干教师和教研员代表近400人。     

第八届全国化学课程与教学论学术年会纪要

由中国教育学会化学教学专业委员会主办,湖南师范大学化学化工学院承办的第八届全国化学课程与教学论学术年会,于2011年11月17日至19日在长沙举行。来自全国68所高等师范院校、教育科研机     

全国高师“化学教学论”课程内容与教学方式改革学术研讨会纪要

由中国教育学会化学教学专业委员全主办，沈阳师范大学承办的全国高师“化学教学论”课程内容与教学方式改革学术研讨会于2005年11月5日至7目在沈阳召开．来自全国53所高师院校及化学教育期刊社的122名代表出席了会议。     

首届“梅特勒-托利多杯”上海高校化学实验竞赛成功举行

2007年7月13～15日,首届上海高校化学实验竞赛(暨2007“梅特勒-托利多杯”上海高校化学实验邀请赛)在华东理工大学成功举行。为促进高校化学实验教学与改革,推进大学本科化学教育与人才培养,受上海市教育委员会高等教育处委托,由上海市实验化学教学协作组主办,华东理工大学承办     

第九届全国化学课程与教学论学术年会暨第三届全国高等院校化学专业师范生教学素质大赛纪要

由中国教育学会化学教学专业委员会主办、广西师范大学承办的"第九届全国化学课程与教学论学术年会"于2012年11月14日至17日在广西桂林召开。来自全国73所高等院校、中学及有关杂志社的194名教师及研究生代表参加了会议。会议开幕式由广西师范大学化学化工学院院长苏桂发教授主持,我会理事长张健如先生致开幕词,广     

全国初中化学优质课观摩评比暨教学改革研讨会纪要

由中国教育学会化学教学专业委员会主办,安徽省化学教学专业委员会、黄山市教育科学研究所、黄山中学、屯溪六中承办的“全国初中化学优质课观摩评比暨教学改革研讨会”于2008年11月5日至7日在安徽省黄山市隆重召开。出席本次会议的有我会理事长张健如、副理事长兼秘书长王晶、     

关于召开“第四届全国化学教师教育学术研讨会”的通知（第一轮）

中国教育学会化学教学专业委员会主办,华南师范大学承办的“第四届全国化学教师教育学术研讨会”,主题为“信息技术支持下的化学教师教育能力培养与科学（化学）学习”。现将此会议的有关事宜通知如下：     

第十一届全国化学课程与教学论学术年会纪要

正2014年11月7日至9日,由中国教育学会化学教学专业委员会主办、四川师范大学化学与材料科学学院承办的"第十一届全国化学课程与教学论学术年会"在四川师范大学狮子山校区召开。来自全国80余所高校的280余名专家学者和研究生参加了此次年会,8日上午,开幕式由中国教育学会化学教学专业委员会常务理事彭蜀晋教授主持,四川师范大学副校长祁晓玲教授和中国教育学会化学     

微型高分子化学实验与思维创新教育

通过微型高分子化学实验,实现本科生人手一套实验装置,独立进行高分子材料的设计合成及改性。在此基础上,组建思维创新实验室,以发明创造成果、创业计划、专利样板等为教材,进行思维创新训练。学生自主提出实验设想,把微型实验与思维创新教育结合起来,探索一条有效培养大学生创新精神和实践能力的教学方法途径。     

基于大学生化学实验大赛的无机化学实验教学设计

介绍了福建省第二届大学生化学实验大赛无机化学实验考试的基本情况,分析了存在的问题。并以大赛试题为案例,针对存在的问题,结合翻转课堂模式,详细设计新的教学方案,实现真正意义的教学互动,切实提高实验教学水平。     

开放性化学实验探究教学设计的几个问题

化学开放性实验探究教学是学生设计并实施的自主性探究活动。教学设计主要涉及提出具有探究价值的驱动性问题,为学生提供社会和知识的背景信息,让学生理解实验探究的任务,对实验进行说明,为设计实验有困难的学生制定应急方案,提出实验后应思考的问题,使实验探究的价值进一步体现。     

化学实验课程的信息化教学设计——以实验项目“水中化学需氧量COD的测定”为例

根据信息化教学的理念和特征,本文提出了信息化教学模式,并以实验项目水中化学需氧量COD的测定为案例,探讨该模式在化学实验教学中的运用,分析新模式对化学实验教学的影响。实践表明,在新教学模式下学生对该实验的掌握程度明显提高,大大缩短了实验时间,提高了教学效果。     

第八届全国化学课程与教学论学术年会第一轮通知

"第八届全国化学课程与教学论学术年会"由中国教育学会化学教学专业委员会主办,湖南师范大学化学化工学院承办。会议将邀请国内教育界、化学教育界的专家学者、中学化学教学名师到会作报告,为广大参会者提供相互交流、开阔视野, 提升教学科研水平的良好平台。     

高师“化学教学论实验”教学变革研究

基于师范生专业能力提升和化学教学论实验教学存在对学生实验研究能力、创新能力和教学能力培养不足的现状,实施教学变革研究。通过开展以疑难实验为主题的研究性设计和实验教学活动,提升学生教学研究意识和能力,并在实践中全面提升师范生专业能力。     

化学实验创新设计的技术伦理困境与突破*

目前化学实验设计存在“技术性异化”“生态位壁垒”“绿色化缺失”“人本性式微”的问题。技术伦理规范下的化学实验创新设计,从实验主体的价值向度、基本属性和实践逻辑等3个方面讨论化学实验设计的规范。提出在技术伦理视角下丰富化学实验创新设计角度,形成实验设计的伦理向度;完善化学实验设计各要素,建立实验设计的伦理秩序;开展绿色化实验设计,确保实验设计的伦理互动;规范化学实验设计系统,突出化学实验设计的“为人向度”。将技术承载的价值,通过技术主体的伦理行为转化到化学实验设计过程中,规范化学实验创新设计的路径。     

基于比赛作品分析的化学实验创新设计思考

在无锡市中学化学教师实验创新大赛作品案例分析基础上,从实验内容、实验安全、实验表现、实验细节等4个角度提炼特点,并从实验设计文献思路、实验技术的局限性、实验体系的淡化、实验时代感及教学功能等角度作出批判和反思。