物理与三次技术革命

科学突飞猛进，新技术层出不穷．物理学作为20世纪的领头学科，由经典走向现代，由宏观到微观，已步人一个崭新的发展阶段．20世纪物理学上的两大重要成果是狭义相对论（爱因斯坦）和量子力学（普朗克），诺贝尔奖得主李政道教授说：“如果没有狭义相对论和量子力学的诞生，就不会有后来的原子结构、分子物理、核能、激光、     

面向全体学生的物理(续)——2006年美国全国物理教师协会"密立根奖"受奖演讲

当我写到现代物理时，经常在“现代”上加引号．从这个世纪初开始，这就是个对物理学来说令人困惑的称呼．也许它现在仍然有用，但20世纪和21世纪的物理学被一线的物理学家简单地称为“物理”，而不是“现代物理”．     

物理与纳电子科学

科学突飞猛进,新技术层出不穷．物理学作为20世纪的领头学科,由经典走向现代,由宏观到微观,已步人一个崭新的发展阶段．20世纪物理学上的两大重要成果是狭义相对论（爱因斯坦）和量子力学（普朗克）,诺贝尔奖得主李政道教授说：“如果没有狭义相对论和量子力学的诞生,就不会有后来的原子结构、分子物理、核能、激光、     

威廉·汤姆孙对热力学的贡献

威廉·汤姆孙（Ｗｉｌｌｉａｎ Ｔｈｏｍｓｏｎ， １８２４－１９０７，即开尔文男爵，）是１９世纪英国著名的物理学家之—，对热力学、电磁学和光学都有一定的贡献，本文介绍汤姆孙在热力学方面取得的成就． 一、创立绝对温标 温度的测定，长期以来被认为是物理学中最重要的问题之一，自然就成为人们重点关注的对象．１９世纪４０年代，对温度的测定进入一个实验研究阶段，对此贡献最大的就是汤姆孙． 汤姆孙最初研究的是电磁学，后来受焦耳的影响转向热力学研究，１８４５年，汤姆孙留学巴黎时的指导教师勒尼奥又以研究热力学见长，这更…     

对《用牛顿定律解题》教材的浅见

对《用牛顿定律解题》教材的浅见黄鼎谦，姜志强（北京铁路电气化学校１０２２０２）中专学生学习物理，首先接触的内容就是力学．学生对物理学研究方法的认识也从力学开始．因此，中专物理教学在这一阶段要积极引导学生通过观察、思维和综合运用的方法，既掌握必要的概念...     

要重视物理学对认识世界的重要作用

物理学在20世纪创造了辉煌，已为举世公认．然而，人们主要是从物理学在改造世界中的巨大作用来认识和评价物理学的，因为20世纪人类社会生产方式和生活方式的巨大变化大都能够归因于物理学的进步，所以人们把20世纪称为“物理学的世纪”．毫无疑问，继续大力宣传介绍物理学在改造世界中的成就仍然是科学教育的长期的任务．但是，比较而言，物理学对认识世界的重要作用没有引起足够的注意，宣传介绍得更不够．特别是，在知识经济初露端倪的时代，     

玻尔兹曼科学创造的深远影响与思想渊源

1906年9月5日，一颗物理学界的巨星意外地陨落了，他就是奥地利首屈一指的物理学家——L．玻尔兹曼（Ludwig Boltzmann，1844-1906）．玻尔兹曼是另两位伟大的理论物理学家——19世纪的麦克斯韦和20世纪的爱因斯坦之间的中间环节，是连接19世纪和20世纪物理学的桥梁．在玻尔兹曼悲惨谢世一百周年之际，回顾玻尔兹曼科学创造的深远影响，挖掘玻尔兹曼科学创造的思想渊源，对实施创新教育，培养创新思维能力，造就创新人才是大有裨益的。     

杨振宁谈物理教学(节录)

杨振宁谈物理教学（节录）编者按：本刊郑重向读者介绍的以下这一段论述，节录自杨振宁文选《读书教学再十年》（吴昌杰主编，时报文化出版企业有限公司第一版，台北，１９９５．）很多学生在学习中形成一种印象，以为物理学就是一些演算。演算是物理学的一部分，但不是最...     

物理教学中导入新课的艺术

物理教学中导入新课的艺术张晓敏（山东临沂工业学校２７６００５）本文根据物理学科的特点，谈谈物理课堂教学中导入新课的艺术问题．１由介绍物理学史导入新课物理学史资料中的典型事例，可以用来导入新课．例如，在讲静电感应时，可先从雷电现象入手，由介绍１７世纪富...     

亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔

施士元先生（1908—2007）是我国杰出的物理学教育家和核物理学研究先驱，他于1929年进入法国巴黎大学镭研究所，在居里夫人指导下从事核谱学研究．是居里夫人为中国培养的唯一的一名物理学博士。施士元先生是我国最早从事核谱学研究的学者。他1933年回国后．受聘于中央大学（南京大学前身），从此在南大执教50多年，先后任物理系教授、系主任，是南京大学核物理和金属物理学科的开创者。施先生热爱祖国，热爱科教事业．热爱物理学，为我国物理学教学事业兢兢业业、勤奋刻苦地贡献了一生．为祖国培育出一大批优秀物理学人才。2007年9月28日，施先生走完他多彩的百年人生，在南京安详逝世。施先生虽然已经离去，但他诲人不倦、平易近人．淡泊名利．不求闻达的高贵品质将永远留在人们的记忆中．他为我国物理学发展所做出的宝贵贡献将永不磨灭。为永久纪念施士元先生的功绩．本刊特约施先生的多位学生、同事撰文．刊出此缅怀专题。[编者按]     

大学物理学研究性教学

20 0 3年 12月 19～ 2 1日 ,受清华大学物理系和高等教育出版社以及教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会支持的大学物理学研究性教学高级研讨班在清华大学举行 .在连续 3天的时间内首届国家级教学名师奖获得者卢德馨教授作了主题报告 .本刊将连续刊出报告的主要内容 ,以飨读者     

20世纪是物理学推动了高技术的发展

本刊从本期开始，开辟“世纪之交谈物理”专栏，希望能得到广大读者的支持，踊跃投稿，就２１世纪物理学发展中读者关心的重要问题进行评述和展望，对如何振兴我国物理学研究，促进高技术的发展提出看法和建议．作为开篇，本期及下期刊出北京大学物理系赵凯华教授为该栏撰写的文章，以飨读者．     

宇宙中最神秘的一种天体--类星体

为纪念相对论发表100周年，联合国大会通过决议，将今年命名为“国际物理年”．在国际物理年中，天文学也是不可缺少的内容．当年，爱因斯坦的广义相对论只能用天文学来检验；物理学发展到今天，更是和天文学息息相关．李政道先生把宇宙中的暗物质作为21世纪物理学前沿的主要课题之一．近代天体物理学提出的问题一个个都向物理学提出了挑战．其中，有一种神秘的天体，从20世纪60年代跨越到21世纪，观测、观测、再观测，却始终没有得到满意的答案，它就是类星体．     

浅析高中学生观察与实验的学习能力

重视研究性学习，倡导自主探究的学习方式是二期课改的精髓．物理学是研究物质结构及其运动规律的科学，而观察与实验是物理学研究的基本方法；使学生学会观察物理现象，掌握通过物理实验来认识物理世界的能力，正是我们教学所要达到的一个重要目标．     

21世纪物理学的成就

20世纪以来，由于物理学理论的重大突破，诞生了相对论和量子论推动了以原子能、激光、通信、计算机、微电子、新型材料、基因工程、纳米技术、航天技术等为代表的现代科学技术迅猛发展，从而使物理学成为当代工程技术的重大支柱．物理知识和研究方法已渗透到各学科，成为许多新兴学科、交叉学科和高新技术产业的重要基础．进入21世纪各国都非常重视物理学的发展，取得了一系列的成果．主要表现在以下几个方面．     

科学与人文交汇的哥本哈根

哥本哈根，学物理的人都很熟悉，它是20世纪物理学革命的圣地．     

关于物理学为经济建设服务的问题(I)

物理学是新技术的先导．物理学的发展历史证明，物理学的基础研究和应用研究会直接或间接地导致新技术在生产上的应用，引起社会生产和生活发生革命性的变化．为了促进物理学研究更好地为经济建设服务，我刊从本期开始设立“物理学和经济建设栏”．该栏主要内容包括：（１）物理学及其分支学科在经济建设中的地位、作用和重要性的综合评述；（２）介绍国内外物理学家搞物理学应用研究工作取得成果的事例；（３）物理学成果在经济建设各部门应用取得显著经济效益的报道；（４）可以推广的物理学研究成果报道．我们衷心希望得到广大物理学工作者尤其是经济建设各部门中与物理学有关的科技人员、管理干部的热情支持，并欢迎大家踊跃投稿．     

Onsager，林家翘与水动力湍流理论

提出量子涡旋（环流量）表象理论并率先得二维Ising模型严格解的诺贝尔奖得主Onsager也曾在水动力湍流理论上有重要贡献．最近美国的两位科学家Eyink及Sreenivasan在颇具影响力的期刊Rev．Mod．Phys．（2006．78（1）：87）上描述了Onsager与流体物理学者间的交流（有一些书信与手稿），其中一位是现在北京清华大学的林家翘教授（Lin C—C；同时为美国MIT教授）．     

汤姆孙父子与物理学

19世纪后期至20世纪中叶，世界科学事业的发展正值黄金时期，涌现出了许许多多的物理学巨匠．J·J·汤姆孙和G·P·汤姆孙就是其中颇具影响两位．     

重点高等学校工科大学物理课程教学改革指南（送审稿）

重点高等学校工科大学物理课程教学改革指南（送审稿）一、工科物理教学面临的新形势１、物理学的发展日新月异，不断在广度和深度上揭示物质结构和物质运动的规律．１９世纪末２０世纪初物理学的伟大成就，不仅使物理学本身和一些其它学科得到了迅速的发展，而且决定了２...