实验教学示范中心建设的实践与思考

分析了实验教学示范中心建设存在的不足,介绍了宁波大学通过贯彻以人为本的科学理念,采取改革实验教学体系、实施创新计划、管理信息化等特色建设和管理措施,确保示范中心建设的顺利开展和管理水平的提高.     

化学实验教学示范中心建设的探索与实践

从化学实验教学示范中心建设出发,制定了合理的教学定位及目标.文章论述了实验队伍、管理体制等建设的实践和经验,提出了化学实验教学示范中心今后的建设和发展规划。     

工程力学实验教学示范中心建设实践

以创建实验教学示范中心为契机,培养学生的基本技能、创新思维能力,提高学生的综合素质。力学实验中心围绕基础力学实验教学,在教学理念、实验课程体系、师资队伍以及管理体制等方面进行了广泛的探索和改革。在加强实验教学示范中心建设,培养创新人才等方面收到了较好的效果。     

英国综合性国家科学中心的建设实践与启示

对英国综合性国家科学中心建设实践进行调研,总结其建设规律与特色,结合中国国情,提出完善我国综合性国家科学中心建设的建议;采用文献调研法、网络调研法、案例分析法等方法,对英国的哈维尔科学和创新园、达斯伯里科技园从组织机构与管理机制、战略定位与重点领域、高端人才价值策略、资源配置情况等角度进行梳理总结,从中提炼英国建设综合...     

建设文科实验教学示范中心的研究与实践

为贯彻落实教育部实施高等学校本科教学质量与教学改革工程,把高等教育重点放在培养学生质量上。文中以国家级文科综合实验教学示范中心为研究对象,通过对目前我国高校文科综合实验教学示范中心建设现状和实验教学存在问题的分析,提出构建文科综合实验教学示范中心有效地开放实践教学新模式和管理新模式,从而大大提高文科类高等院校人才培养的质量和效率。     

国家级电子实验教学示范中心的建设

介绍电子科技大学电子实验中心基本情况,从实验教学体系建设、实验精品课程建设、开放实验室建设、实验师资队伍建设几个方面,阐述了以学生实践能力和创新能力培养为核心。建设国家级电子实验教学示范中心的体会,以及进一步建设的思考。对电子实验教学和示范中心建设有一定的借鉴和参考作用。     

飞行器控制实验教学示范中心建设的实践

实验教学是实现素质教育和创新人才培养目标的重要环节,建立实验教学示范中心可以全面提高实验教学水平,同时可以为高等学校实验教学提供示范经验。该文介绍了哈尔滨工业大学飞行器控制实验教学示范中心以建设省级实验教学示范中心为契机,在明确建设目标的基础上,在更新实验教学理念,创新实验教学体系,加强实验教师队伍建设和开放实验室信息平台建设等方面实践中取得的经验和成效。     

加强实验技术队伍建设 提升实验教学示范中心软实力

结合桂林电子科技大学实验教学示范中心的建设实践,针对激励及考核制度、实验教学改革与创新、学科竞赛指导、交流培训等环节对实验技术队伍的建设进行了详细阐述。     

机械基础省级实验教学示范中心的建设

根据省级实验教学示范中心的指标评价体系,结合徐州师范大学机械基础实验教学示范中心建设的实践,从管理体制、教学体系、教学方法和教学手段、师资队伍建设、教学评价机制等方面阐述了机械基础实验教学示范中心建设中的创新之处.     

机械基础国家级实验教学示范中心建设与实践

实验教学在创新型卓越工程师培养过程中有着无可替代的重要作用。文中以创新型卓越工程师培养为目标,论述了西安交通大学机械基础实验教学国家级示范中心在实验教学体系、实验教学方法、实验平台建设、实验教学改革和实验开发、实验教学成效等方面取得的显著成绩,基本建成了特色鲜明的开放式创新型实验中心,为创新型卓越人才培养创造了良好条件,可为其他兄弟院校起到辐射示范作用。     

电子科学与技术专业实验教学中学生的技能培养

实验教学在电子科学与技术专业的教学中占有重要地位,是培养学生掌握科学实验方法和技能,提高学生动手能力,增强学生分析、解决问题的能力以及创新能力的重要手段。针对电子科学与技术专业实验教学的重要性和教学过程中存在的问题,以提高学生的动手能力和培养学生的创新精神为目的,从改革专业实验教学内容、教学方法、改变实验教学评价方法和改进实验教学平台等几个方面对电子科学与技术专业实验教学进行了有效的研究和探索。     

我省科技创新能力的激励机制探讨

在科技创新体系的基本前提 ,建立科技开发创新的资金保障体系 ;深化体制改革 ,促进科研与生产的结合 ;加强人力资源建设方面探讨了提高我省科技创新能力的激励机制。     

创建科协特色科技服务体系

 根据系统论,从结构与功能的视角,分析科协服务能力建设现状,研判科协服务能力建设的差距、瓶颈与症结,探讨科协服务“系统性困境源于理论贫困”的根源,提出了“以系统性创新破解科协系统困境”的战略构想,强调以系统性战略思维推动系统创新,加快构建“科协特色科技服务体系”,以服务体系建设全面提升科协服务能力,全面提高科协组织服务创新的质量与水平。     

高校科技创新能力评价模型研究

在对高校科技创新能力含义进行充分研究和解析的基础上,借鉴相关学者的研究成果,听取相关领域专家的建议,结合实际工作经验,设计了以“投入、支撑、产出”为主要构架的高校科技创新能力指标评价模型,内容涵盖了影响高校科技创新能力的绝大部分因素,并运用所建立的模型对浙江省4所代表性高校进行了实证分析研究．结果显示：该模型具有可操作性与实用性．     

论科技伦理道德建设

高度重视科技伦理道德的建设是 2 1世纪科技发展的一个重要趋势 ,它对于促进整个社会道德的完善、推动科技创新和保证科技工作者的健康成长 ,有着现实的意义。科技伦理道德的建设要从深化教育研究入手 ,依靠规章制度来约束 ,营造出浓厚的氛围 ,同时还要注重处理好相关的三对关系     

制冷空调实验教学中心的建设与实践

制冷空调实验教学中心的建设是提高学生实践能力的有效手段.对制冷空调实验教学中心建设与实践中所涉及的创新教学理念、实验课程内容安排、师资队伍建设、产学研一体化建设、实验设备与环境建设等方面问题进行了探讨.实验教学中心的建设有效地提高了学生的实践能力,使学生竞争力加强,并得到用人单位的充分肯定.     

扩大国际科技交流合作 推进高水平对外开放——党的十八大以来国际科技合作工作回顾与展望

 党的十八大以来,习近平总书记围绕国际科技合作作出了一系列重要论述。研究了自主创新与开放创新的辩证关系,分析了国际科技合作的历史必然和现实紧迫性及其对中国建设世界科技强国的支撑作用。梳理了中国开展国际科技合作的有关政策和改革举措,给出了中国国际科技合作的任务部署图,阐释了党的十八大以来中国国际科技合作的发展历程、主要进展和成果成效,提出了“十四五”时期加强中国国际科技合作的新思路和新路径。     

中美新科技创新政策的比较研究

2006年几乎在同一时间,中美两国分别发布了《国家中长期科学和技术发展规划纲要》和《美国竞争力计划》。通过考察两国新科技政策的制定背景和主要内容,比较分析各自特点,提出我国未来科技创新战略应当注意的问题。     

新中国科技政策的持续创新及发展

 新中国成立以来的科技政策是持续创新的过程。阐述了新中国70年科技政策的持续创新及其发展阶段、理念、举措及成就。     

中国科技伦理治理体系建设进展

 以国家科技伦理委员会成立、《关于加强科技伦理治理的意见》 出台为标志, 中国科技伦理治理体系拉开新帷幕。回顾了现代科技伦理议题的兴起与发展历程, 结合中国科技伦理治理体系建设状况与中国科协相关调研成果, 通过分析政策执行、 主体责任、 科技工作者伦理素养等几类突出议题, 解读了新时代中国科技伦理治理体系建设的方针与主要原则。认为中国面向未来的科技伦理治理是以促进向善、 负责任的科技发展为目标, 推动形成多方共治、 共同担责的科技伦理治理图景。