走进数学世界

亲爱的同学：展示在你面前的是七年级下（北京师范大学出版社实验教材为兰本）的学习向导，她将带你走进新的数学世界里，你们已经完成了上期的学习，经历、体验了数学的探究、发现与应用，在新课程里，我们体会到数学学习是那样神奇和愉快，你就像在洒满阳光的沙滩里漫步，     

走进数学新世界

亲爱的同学：展示在你面前是七年级（下）（华东师范大学出版社实验教材为兰本）的学习向导，她将带你走进新的数学世界里。你们已经完成了上期的学习，经历、体验了数学的探究、发现与应用。在新课程里，我们体会到数学学习是那样神奇和愉快，你就像在洒满阳光的沙滩里漫步，有时又像从新创造的一个科幻世界回到灿烂的现实世界中来。当然学习也有艰辛，就像道路也有崎岖的小道一样。     

探索数学世界

亲爱的同学：展示在你面前的是八年级（下）（华东师范大学出版社实验教材为兰本）的学习向导，它将带你去探索数学世界，你们将经历、体验数学的探究、发现与应用，发现更多、更具魅力的数学奥秘，你们将体会数学的神奇，你要去茫茫的大海里遨游，又要去在奇妙的太空中遨翔，有时像从新创造的一个科幻的世界里回到灿烂的现实世界中来，学习的道路不平坦，就像道路也有崎岖的小道一样。     

走进数学新课程——第1章 丰富的图形世界

新爱的同学们：展示在你们面前的这本书是以北京师范大学版数学实验教材(七年级上)为兰本，按照数学新课程改革的新精神和新要求编写的同步学习用书．这本书将致力于突出数学新课程的基本理念，力求体现学生是学习主人的新课程学习特色，以崭新的内容和新颖的编排向你们展示出一幅幅精美的数学画面，一个个丰富多彩的数学活动，一串串生动有趣的数学问题．它将陪伴你们去观察、实验、探索、推理、交流和议练，在学习过程中获取现实的、有意义的、富有挑战性的数字知识；它将让你在动手实践、自主探索、合作交流、师生互动的学习活动中，更有效地学习数学、理解数学、掌握数学．     

走进数学新课程——第1章 走进数学世界

同学们：展示在你们面前的这本书是以华东师范大学版数学实验教材(七年级上)为兰本，按照数学新课程改革的新精神和新要求编写的同步学习用书．这本书将致力于突出数学新课程的基本理念，力求体现学生是学习主人的新课程学习特色，以崭新的内容和新颖的编排向你们展示出一幅幅精美的数学画面，一个个丰富多彩的数学活动，一串串生动有趣的数学问题．它将陪伴你们去观察、实验、探索、推理、交流和议练，在学习过程中获取现实的、有意义的、富有挑战性的数学知识；它将让你在动手实践、自主探索、合作交流、师生互动的学习活动中，更有效地学习数学、理解数学、掌握数学。     

实数复习研究

亲爱的同学：你们已经完成了初中教材内容的学习，对数学有了进一步的认识．数学知识开阔了你的视野，改变了你的思维方式，使你变得更聪明．下面让我们一起进入初中数学复习．相信你的聪明才智必定能在复习中得到进一步的展现．     

初中一年级数学学习导引

初中一年级数学学习导引跋：学习方法的掌握，比掌握知识本身重要。授人以鱼以餐用之，授人以渔终身受用。未来的文盲不再是目不识丁的人，而是不会自学的人，不善于终身学习的人。同学们，你们是跨世纪的人才，而成才基础工程的最核心的部分，现在开始了。从小学到初中，...     

复习简单的统计表和统计图——讷河市第八小学五年级校本课

生:(起立)老师好。 师:同学们好,请坐。在前两节课,我们已经学习了 统计表和统计图的绘制,大家学习的都很认真,这节课 我们上复习课,来巩固一下所学过的知识,同时也来解 决一些我们身边的数学问题。 同学们,你们已经是五年级的学生了,马上就要进 行最后一个学年的考试了,你们还记得前四个学年的 数学成绩吗?     

以问题为导向的个别答疑探究

一、问题提出答疑是数学教学中的重要环节，但多数教师对此重视不够，上焉者尚能着眼于方法，下焉者则仅满足于给出答案。笔者认为，答是为了不答，数学教学中的答疑不仅要着眼方法，更应该重视引导学生进入数学探究之旅、领略数学思维之美、享受数学学习之乐。邻居小孩敏敏正在读八年级，在数学学习上遇到了一些困难，邻居请笔者给她辅导，笔者对敏敏说：“系统的辅导没有时间，况且我在教高中，对初中的知识体系不是太了解，我还是给你答疑吧，有问题随时来问我，但以后来问之前你要先弄清几个问题，题目所提供的已知条件是什么？你对已知条件是怎样理解的？题目需要求的是什么？你是怎么想的？你在做题时卡在哪里？”不久前，敏敏来请教一个问题，一下子难住了自己。师生就这一问题开展讨论、学习和探究，竟然持续了一个多月，在此过程中，师生两人都乐在其中，也收获颇丰。笔者觉得这一经历对数学答疑颇有启发，所以将答疑的过程整理出来，请大家批评指正。     

高考题小学生解

开场 这天,九头鸟茶楼"数学颁奖室"接待了一位小小客人. 小客人 九头鸟先生,我是武汉小学五年级的应届学生!特来参加你们举办的"高考题--小学生解"活动! 九头鸟 欢迎欢迎!请你先说出具体题目.     

乐趣和挑战——TI-Nspire手持技术创新思维解题大赛通知

亲爱的同学们:你们好!相信你们中的大多数人或多或少地接触过TI-Nspire图形计算器了.我们希望这一先进的手持教育技术能"真正"步入你的学习和生活,陪你在"玩"数学的过程中解决数学问题.在这些数学问题当中,既有你经常见到的考试题目,也有你从未体验过的挑战性命题.在用TI技     

第一章 勾股定理

亲爱的同学们，新课程与你为伴已经有一年的时间．在其中，你了解了很多的数学知识，学会了一些数学技能，体味了数学学习的过程，掌握了一定的学习方法，在学习数学的各方面都有了长足的进步．     

线段和角的几点相似之处

七年级数学课上,在学习了线段、角以后,不知道你发现了没有,线段和角有几点相似的地方,这里提出来供大家参考,相信对同学们今后的学习会有帮助．     

后进生数学学习心理障碍及其疏导初探

2001年初一升初二时，我校出现了一个这样的班，大多数学生厌学、学风差、各科成绩(包括政治、历史)都落在别班后面．科任老师不愿教这个班．当时，年级负责同志很客气地问我：“凭你多年的经验，这个班可不可能变好，有没有50％的可能?”我也正想从他们数学学习心理障碍疏导一下看看．这样，就接下这个班，在学校、年级的支持下，开展了两年的探讨．     

毕业留言墙说出你的心声

时光荏苒，亲爱的六年级小伙伴们即将要告别快乐无忧的小学时光，升入初中了！此刻的你会不会对伴你成长的《数学大王》依依不舍呢？想不想在《数学大王》上留下自己的专属印记，“永驻”童年时光呢？     

谈谈如何搞好数学教学的启蒙

数学是初中课程中的一门重要学科,在这三年的学习中关键的是第一年,这就是很重要的数学启蒙阶段。 一谈及启蒙人们往往认为在小学一年级是教会学生识字、数数,即便在初中一年级数学的学习也不过是让学生牢固地掌握基本概念、基本运算。根据这种指导思想进行教学,往往对基础知识、基本运算砸了     

漫谈“或”与“且”

亲爱的朋友，欢迎你跨人我们高中数学的命题大家庭．首先自我介绍一下，我是命题家庭中的老大“或”，记号“∪”．很多新朋友刚接触时，总是把我和我的兄弟“且”混淆起来．因为我和“且”（∩）长得实在很相象．不过大家熟悉后，你就发现我“∪”和“∩”兄弟性格完全不一样．只有真正区分了我俩兄弟的特性，你才能在数学世界里自由漫游，才会愉快轻松地学习．因为数学大师们都说：简易逻辑知识是掌握和使用数学语言的基础和工具．     

初中数学教学中开展学法指导的实践

一、问题的提出:我校是一所郊区镇级农村九年一贯制薄弱学校,在教学中发现:随着年级段的提升,学生学习数学的热情逐渐下降,甚至对学习数学产生“恐惧”、“抵触”心理.在对我校六至九年级的问卷调研中,收集到了几组数据:初中学生对数学学习兴趣调查表(每年级分层抽样50名学生)感兴趣学习过程感到有趣一般恐惧六年级54.4%30.1%39.5%6.1%七年级43.8%35.3%34.6%11.6%八年级40.9%29.9%42.8%16.3%九年级35.8%15.1%43.3%20.9%分析造成原因是多方面的,通过开座谈会、跟踪调查,发现其中学生的“学不得法”是一个十分关键的因素,学生没有掌握科学化、…     

教室里的数学问题

同学们从上小学(或学前班)的第一天起，便与“教室”结下了不解之缘，直到大学毕业，在教室里一坐就是(至少)16年．天天坐在教室里看书学习，你有没有注意到，在教室这个自然环境里，蕴藏着许多数学问题?     

日本初中数学“课题学习”的构造及其展开──有关实施课题学习的具体方案

日本初中数学“课题学习”的构造及其展开──有关实施课题学习的具体方案川口廷（东京学艺大学名誉教授）１课题学习的意义在日本初中数学中，自１９９３年４月开始，在初中二、三年级中采用了被称为课题学习的学习方式．为此在文部省编写的指导书中，把５个方面作为“满...