如何檢查數學練習本

教師報編輯部收到了克拉斯诺達爾州阿巴得玆哈中學兩位教師B.阿金和B.米庫尼奇的一封信,請求给与他们關於檢查數學練習本的方法上的指示,因此,編輯部把得自蘇俄教育部對於這個問題的意見發表在這裏。     

關於數學練習本批改方法的改進意見

此文所提出的問題是中學生現在還存在的,所提出的辦法也很具體,特載於此,請大家討論,再對於這個辦法,有人認為一個學生重抄一個題,不免加重學生負担,須另設法,也有人認為一個題,所費的精力和時間很少,似屬可行,合併提明,统希大家斟酌。     

對“數學練習本批改方法的改進意見”的商榷

此稿是由彭泉河、张國崇、辛子正、王企兮、马海泉、武貫宇、劉肇新、李學瑞、蔣 凱等9位同志共同寫成的,此稿僅供全體學生都住校的學校參考。     

談談“關於數學練習本批改方法的改進意見”一文

自從本通報發表了夀望斗同忐的關於批改練習本的文章(1955年2月號)以後,曾光後接到石光等同志的來稿,對壽望斗同志的文章提出若干不同的意見,同時也提出了他們自己在這方面的經驗。据我們所知,批改作業的辦法是目前中學存在问题之一,為了交流和研究在這個問题上的经驗,我們先發表石光等6位同志的來稿,供大家參考和討論。     

对于“關於數學練習本批改方法的改進意見”的意見

現在中學校裹,數學教學中關於批改數學練習本問題,確是一個嚴重的,亟待研究解决的問題,數學練習本怎樣處理才能費力小而收效大?這就是要研究和討論的重點,如果僅採取了“檢查和抽改”的方法,似乎不够負責的,因為練習本中的錯誤是很多的,想像不到的,不但基本關係和運算上有限多的錯誤,像2(x+5)=2x+5,     

我對“關於數学練習本批改方法的改進意見”的認識

寿望斗同志所提出的練習本批改方法,虽然如寿望斗同志所說「可以提高工作效率,增加批改速度」但从家庭作業的作用与意义上看來「教師應当把家庭独立作業看作是我國青年腦力劳動文化發展的一种方法,也應当看作是培養性格底意志品質——正確性、目的性、坚决性、自發性、善於聽取对於自己缺點和錯誤的批評,和改正並清除缺點和錯誤的决心——的一种方法」,(凱洛夫教育学第五章第九節文中)与从寿同志的一段話「……把本子翻開來,題目找着來,就要浪費時間。而且,学生的練習本往往不很整潔,个別的甚至寫得一蹋糊涂,乱七八糟,看起来令人头昏脑脹!」对此之下顯然是对家庭作业的作用与意义認識不足,不僅不知道它足以培養学生的坚毅的性格,而且也没有認清通过作業的檢查,可以發現自己教学的缺點和錯誤,所以寿同志認为「这一种办法,和用其它方法批改練習本的方法一样……」真难想像批改「謄清」和批改「一蹋     

改進幾何作業批改方法的體驗——批改作業和課外輔導相結合

在中學裏,批改數學練習本,一般的說,目前還是一個存在的問題,特別是批改幾何練習本困難最多,問題最大,因此許多老師大多採取“全面檢閱,輪改抽查,重點批改,加强總結”等辦法,最近數學通報上又介紹了一種批改紙片上的習題的辦法(1955年2月號),這些方法,雖然都有着一定的優點,能節省老師們一定的時間和精力,使他們能更好地進行備課和學習,以及進修等工作,但根據目前學生的知識質量,學生的學習態度舆學習方法的情况來說,特別是對初中的學生青少年們來說,這些批改方法的實際效果和作用究竟有多大,還有值得研究的地方,我認為這些方法(包括全批全改在內)都有下列幾個共同的缺點: 1.不管全批全改也好,重點批改也好,輪改抽查也好,當練習本發給同學後,他們是否認