映射与函数

内容 :映射、函数、函数的单调性和奇偶性、反函数 .选择题1　下列命题中 ,真命题为 (　　 )(Ａ)若Ａ ={ａ} ,Ｂ≠ ,则Ａ到Ｂ的映射最多能构建 1个 .(Ｂ)若Ａ≠ ,Ｂ ={ｂ} ,则Ａ到Ｂ的映射仅能构建 1个 .(Ｃ)若Ａ =Ｂ≠ ,则Ａ到Ｂ上的一一映射仅能构建 1个 .(Ｄ)若Ａ≠ ,Ｂ≠ ,则Ａ到Ｂ上的一一映射至少能构建 1个 .2　设 ｆ(ｘ)的定义域为Ｒ ,且存在反函数 ｆ- 1(ｘ) ,对任意的ａ∈Ｒ ,则下列说法正确的是 (　　 )(Ａ)方程 ｆ(ｘ) =ａ一定有解 .(Ｂ)方程 ｆ- 1(ｘ) =ａ一定有解 .(Ｃ)方程 ｆ(ｘ) =ａ一定无解 .(Ｄ)方程 ｆ- 1(ｘ) =ａ…     

工科数学中的映射与函数

利用映射的观点来讨论函数的概念，并从映射，函数的角度深入分析了工科数学中的一些重要概念。     

工科数学中的映射与函数

利用映射的观点来讨论函数的概念 ,并从映射、函数的角度深入分析了工科数学中的一些重要概念     

映射与函数

1　本单元重、难点分析本单元学习的重点是映射与一一映射的概念 ,函数的定义 ,函数解析式、定义域、值域及图象 ,函数单调性与奇偶性的定义、判定与应用 ,奇、偶函数图象的对称性 ,反函数概念与求法 ,函数与其反函数的定义域、值域、图象之间的关系 ;难点是映射与反函数的概念 ,求函数的值域及分段函数、复合函数、抽象函数问题 .在学习本单元内容时 ,要重点掌握的数学思想与方法有函数思想、转化思想、数形结合、分类讨论、配方法、换元法及待定系数法 .函数知识与函数思想是高中数学的重点与精髓 ;掌握函数的图象与性质及用函数观点分析…     

映射与函数

本单元学习的重点是：理解函数的有关概念、函数的定义、函数的三要素、函数的表示法特别是函数的解析式；掌握函数单调性的概念．并掌握基本的判定方法和步骤，同时要会运用；理解并掌握反函数的概念，明确反函数的意义，一些常见符号的含义，求反函数的方法和步骤，反函数与原函数图象间的关系等．     

映射与函数

2重点、难点、热点分析 重点：理解函数的有关概念，掌握函数的三要素；会求函数的定义域、值域及解析式；掌握函数单调性的概念及基本判定方法，并会用单调性解决一些数学问题；理解并掌握反函数的概念、求法及图象特征．     

浅谈高等数学中函数概念的整体把握

从结构、层次、特性等 8个方面对函数的本质及内外联系进行了概括 ,并对高等数学的教学提出了自己的看法     

高中新教材中函数概念教学思考

1问题的存在与思考根据过去掌握的教学情况,为了贯彻新教材的基本理念及其对“函数”的教学要求,我抽样调查了高二、高三学生对函数概念的认识及把握情况,结果始料不及:不仅高二,就连高三学生对函数的定义实质大多模糊不清,对于x、y的对应关系,对于问题“y=±2x是否函数”及判断方程y2=4x的曲线是否函数的图像,有过半的学生或答错或不置可否.对简单应用题“求用一条长1米的铁丝折成的矩形的最大面积”,解出率不足70%.函数是中学数学的主要内容之一,函数思想作为基本的数学思想,贯穿于中学数学教学的始终.那么,我们应该怎样从函数概念的重要…     

浅谈在高等数学教学中如何将基本概念形象化

高等数学中的基本概念具有高度抽象性，是教师讲授的难点，也是学生学习的重点，而基本概念的掌握是学生学习理解高等数学的关键，也是培养学生学习兴趣的前提．本总结了多种方法，将基本概念形象化变为可“听”，可“看”，可“摸”，降低了基本概念的教与学难度，提高了学生学好高等数学的兴趣。     

铺垫式教学法在高等数学教学中的应用

结合具体教学案例,从引入类比、利用反例、提出猜想、运用实例等几个方面探讨了铺垫式教学法在高等数学教学中的应用。     

高等数学多媒体课堂教学浅议

从使用多媒体讲授高等数学的经验出发,分析高等数学教学中应用多媒体教学手段的优势,同时给出在多媒体教学条件下进一步提高教学效果的几点建议,指出教师必须用现代化的教学思想为指导,综合运用各种教学手段提高高等数学教学效果,适应现代化教学的发展.     

高等数学求极限教学的一些建议

分析极限教学中出现的一些问题,并给出相应建议．     

高职数学教学方法探讨

从PBL教学法、个性化教学方法、开设数学实验法、采用模型教学法、自拟例题和练习的方法、渗透数学文化法等六个方面探讨高职数学的教学方法．     

高等数学教学改革研究进展

通过分析国内外高等数学教学改革研究历史与现状,阐明21世纪高等数学课程地位、作用和价值,及与21世纪相适应的高等数学教学改革意义、方向与方法.并结合个人教学实践分析、总结了具有代表性的高等数学教学理念、教学内容与课程体系、实践教学、计算机技术应用等方面改革成果与经验.最后对高等数学教学改革的继续深入和目前存在问题提出一些观点.     

关于外招生高等数学教学的思考

针对当前暨南大学外招生高等数学教学中存在的问题,从外招生的不同内在需要和个性特点出发,对他们学习高等数学需要的教学方法展开探讨,以期能够提高教学质量,实现对外招生高等数学教学最优化.     

高等数学课程改革的新探索

讨论大专高等数学的教学改革,主要介绍我们对此问题的理解和所做的改革试验.试验围绕如何使微机在大专高等数学教学中发挥作用、编写新的教材、提倡建构式教学法等三方面展开.教学实践表明,我们的改革试验是比较有成效的.     

高等数学中几个概念之间的关系

对高等数学中导数的单侧极限与单侧导数、可导与连续、函数单调性与函数极值之间的关系进行探讨,对相关命题的正误进行辨析,以利于学生对概念的理解和相关知识的掌握.