可变干电池组合器

在电学的课堂教学中,直流电源是重要设备之一。就目前广大农村或小城市的学校来说,由于条件的限制,蓄电池的使用恐怕还不很普遍,除了蓄电池之外,较方便的小型直流电源当推手电筒的干电池了。在干电池的使用方面,我们由于应用了适当的组合器而得到不少的方便,现在特把制法介绍于下,以供有同样需要的同志们参考。图1所示的是一种可变串联电池组合器的基本电路图。它的制法是这样的:在一块底板上,以方木条围成刚好可以装下六节干电池的槽,并在槽的两边内侧安装上以铜皮制成的、作为串联每两节电池用的引出导体;使第一节电池的阳极与正极端的接     

碳粉导电的演示实验

将已用过的小型废干电池的顶端剖掉,取出其中碳粉的混合物加热烘干,把锌筒洗擦千净,把导线一端焊接在其底部,再将碳粉混合物放入其中代替碳粒,并将较粗碳棒放入筒内,使其底端与碳粒接触,另端焊接导线,然后如     

电解水的实验

电解水的演示实验往往是个很困难的工作,因为演示时间不能过长,同时每做一次,干电池的耗费很厉害,颇不经济。我们想出了一种实验装置,既不用干电池而费时间又很少。希望教师同志们试用,并继续改进。1.材料:(一)用10厘米见方的铝片两块(我是利用了废电话机的底座);     

干电池的电动势为什么都是1.5V

1 干电池的内部结构 通常所说的干电池是一种化学电源,常叫锌锰干电池.它的使用已有一百多年的历史,其结构如图,插在电池中央的石墨是正极,顶端有一铜帽;在石墨的周围填满MnO2和炭黑的混合物,并用离子可以通过的长纤维做隔膜,隔膜外是调成糊状的氯化铵,作为电解质溶液,最外面是由锌筒制成的干电池外壳,它做为负极,电池顶部用蜡或火漆封口.这种电池的电容量小,而且在放电过程中容易发生气涨或漏液.     

关于干电池内阻测量方法的探讨

对于干电池内阻的测量,在电磁学实验中存在着两种方法。普遍的方法是先通过补偿法测出干电池的电动势E,然后以一个已知的定值电阻R_s与干电池组成闭合电路,再测量出干电池的路端电压U,最后代入全电路欧姆定律中,求出干电池的内阻r,即     

用自组电位差计测干电池电动势和内阻

用自组电位差计测干电池电动势和内阻于文华（东北师大物理系长春１３００２４）在设计性实验中，我们开设了“用自组电位差计测干电池电动势和内阻”的题目．很受学生们欢迎，收到了预期的效果．其实在选作这个实验题目之前，学生们已经作了用箱型电位差计测电池电动势及...     

用自组电位差计测干电池电动势和内阻

根据电压补偿原理，设计了自组电位差计的几种实验电路，用于测量干电池的电动势和内阻。     

电容充电时节能的一种方法

在大学或中学物理实验室里,常备有干电池或干电池组,有时要给同学们做“电容器能贮能”的演示实验时,比较简单的方法常用45伏千电池或将几个干电池串联起来先对电容器充电,然后再将电容器的两个电极短路,这时可看到火花放电现象,并会伴发“噼”、“啪”的爆裂声(如图1所示)。本文要证明的是,用全部电池串成的电池组对电容器充电比用逐个串入的电池组对电容器充电耗能要多得多。     

改善伽伐尼电池的使用

在很多学校的物理实验室里,都广泛地应用勒克籣社伽伐尼干电池作为电源,用它来完成实验作业及演示实验。本文将研究延长干电池使用期限及增加其输出电荷的方法。伽伐尼电池是消耗有效物质的化学能而产生电能的电源。锌在氯化铵溶液中的溶解是伽伐尼电池产生电动势的基本原因。干电池电动势的起始值决定于干电池的构造,其量值的范围是1—1.5伏特。     

干电池内阻特性的实验研究

干电池内阻特性的实验研究董晨钟，周承宗，陈冠英（西北师范大学物理系兰州７３００７０）１．引言干电池内阻的大小是衡量电池性能好坏的重要指标，精确测量电池的内阻具有重要的意义．现行教材中介绍的测量内阻的几种方法（１－２），由干没有考虑电池的动态电动势和内...     

正负方波源：用电子门控制的桥路整流

在测定溶液或含有一定量矿化水的岩样电阻时,为避免离子产生的附加极化电位的干扰,需采用如图1所示的正、负方波源。本文提供了一种采用电子门控制的桥路整流式正、负方波源方案,它可将具有内阻小、不易受外界干扰等优点的干电池输出的直流电变为图1所示的电压。如图2所示,将四个干簧继电器组成桥路。桥路的A、B两点联上干电池(根据实际需要选择干     

电位差计测干电池内阻实验中异常值问题的探讨

通过测量干电池内阻随放电电流的变化关系,分析电位差计测量干电池内阻过程中出现异常值的原因并指出克服的办法。     

用板式电位差计测干电池内阻时附加的标准电阻取值大小分析

分析标准电阻取值大小对测量可能产生的影响。若标准电阻取值太大,测量线路的灵敏度将降低,同时标准电阻真实值相对额定值的差异对测量结果的影响也变大;若标准电阻取值太小,流过干电池的电流变大,干电池内部极化会使干电池内阻增大。实测结果也支持上述分析。     

演示RLC阻尼振荡简易装置

在讲述电容器充放电规律时,特别对于因电容器的充放电作用而产生的电振荡过程,就必须结合演示进行教学.我们制作了一种演示的简易装置,不用方波发生器和220V市电,用普通的旧继电器改装成机械自动开关来代替方波发生器,继电器和充电都使用同一干电池(3V)作电源。经过几年教学实践,它具有工作可靠,使用方便和显示效果好等优点.一、演示装置 演示装置的组成:如图一所示是演示装置的示意图.它由演示实验板、SB型示波器、干电池盒(3V)和开关K组成.L是一般电子管收音机用扼流圈(约1H左右,选有抽头的最好,这可以改变L的大小)或晶体管收音机用输…     

用板式电势差计测量电池的电动势和内阻实验的改进

分析了在“用板式电势差计测量电池的电动势和内阻”实验中 ,由于待测干电池的电动势和内阻在实验过程中均不为恒定值而引起的误差 ,依据电化学理论和电阻构成解释了实验现象 ,并给出了实验改进方案 .     

两级烟气废热溴化锂制冷机热能利用经济性分析

废热溴化锂制冷机可以直接利用烟气废热或化学反应热来驱动进行制冷,因此废热回收的综合利用率比较高。论文对烟气废热驱动废热溴化锂制冷机的热能利用的经济性进行了分析,在烟气废热驱动溴化锂制冷机中,溴化锂制冷机的COP仅仅反映的是溴化锂制冷机本身的性能,不能作为衡量废热溴化锂制冷机废热制冷的效率高低和性能好坏的标准,因此本文采用废热利用率和废热制冷率对烟气废热溴化锂制冷机的废热制冷性能指标,废热制冷率与炯效率分析结果相一致,通过比较发现,二级烟气双效废热驱动废热溴化锂制冷机的废热制冷率最高,炯效率也最高。     

对《研究弹性碰撞》实验装置的一点探讨与改进意见

高中物理课本(甲种本)第一册实验十四和乙种本上册实验七,都使用了相同的一个装置,定量地研究了弹性碰撞时的动量守恒.因为此实验需定量研究,就应对实验装置提出尽可能高的要求.但现行实验装置从     

用感热纸显示晶体导热各向异性

高中物理(甲种本)第二册以导热性为例,通过实验反映了晶体的各向异性和非晶体的各向同性。教材上采用的实验方法是,用烧热的钢针的针尖接触云母片或玻璃片,在接触点周围的石蜡薄层熔化成不同图形,从而反映晶体与非晶体导热特性的差异。这一实验方法虽然比较简便,但由于石蜡薄层的固态或液态都呈透明状,要仔细观察才能看清熔化     

关于试验修订本(人教版)的教学的几点体会

在教了许多年的《物理》甲种本后,现在看来,用新教材教学,课堂内容更加丰富,学生与老师的互动明显增多.实验的教学更加直观,而理论的难度也有加大,现就教学里的具体细节与同行们商榷.     

交流手电筒的设计与制作

本文介绍在光学实验中最常用的照明工具,用交流电作电源的手电筒的设计与制作过程。