历史上的冬末春初

时间的脚步匆匆跨过,日历已到了2016年.乔乔和贝卡忙着过元旦、春节,忙着把家里布置得喜气洋洋、红红火火,好不容易能坐下歇一歇,两个人看着窗外的雪花. “日子过得真快!”乔乔突然感叹道,“去年下了一场好大的雪.你还记得吗?我们在外面堆雪人、打雪仗,那情景还历历在目呢!” 贝卡摸了摸肩膀,回忆着去年被雪球砸中肩膀的感觉. 乔乔很有深意地发出感慨:“对于全人类来说,就算是一百年,也只是弹指之间吧!” “我不想不想长大,长大后世界就没童话……”贝卡突然抽风地搞笑起来,或许他是想安抚乔乔此刻伤感的情绪.     

獾的画像(上)

正听说,当世界上还没有浆果大街的时候,兔就已经住在这儿了。那时候,这儿只是一座山谷。雨水常常从山麓带来新鲜的浆果和野花种子,时间久了,这些稀奇的宝贝就堆积在山谷里,生根发芽,长成比别处美得多的野果子大草坪。兔就住在山谷里最大的那棵鹅掌楸底下。除了兔之外,这儿还住着缝纫鸟和山猫一家。缝纫鸟是个优秀的裁缝,而山猫喜欢种花,山猫太太做得一手好菜。兔呢?兔是干什么的?兔是个画家。     

高中生对函数概念的理解——与历史上数学家的理解作比较

1前言在19世纪,德国生物学家海克尔提出了一个著名的生物发生学定律——“个体发育史重蹈种族发展史”．后来许多数学家如德摩根、庞加莱、F·克莱因和波利亚等将这个定理运用于数学教育中,得出了“个体知识的发生遵循人类知识发生的过程”,换言之,个体数学理解的发展遵循数学思想的历史发展顺序．     

历史的回顾:我国数学分析课内容体系的变迁——在第三届大学数学课程论坛上的报告

历史是一面很好的镜子. 现在,让我们回顾一下有关数学分析课的发展变化的历史,这或许对我们今天思考这个课程的改革有所裨益.