珠算教师应具备的几种意识

新世纪已经来临,素质教育已上升为国家意志,各种改革已进入攻坚阶段,旧的体制不断被打破,新的体制有的已经建立,有的正在或将要建立,新生事物层出不穷。这一切要求珠算教师必须根据形势的发展,及时转变观念,树立如下几     

新形势下提高司务长专业珠算教学效果的几点思考

珠算被誉为我国的“第五大发明”，距今已有3000多年的历史，其作为中华民族的优秀文化遗产，集中体现了中国数学与中国算法的精华。而随着计算机事业的发展和财务软件的逐步成熟运用，财务数据手工核算的工作量不断减少，电子计算器与计算机逐渐取代了算盘。然而我们不可否认，在计算技术飞速发展的今天，开展珠算教育事业仍有其重要价值和意义。作为财会教员，我们就如何提高司务长学员珠算能力、     

新时代保护传承中国珠算的几点思考——基于小学珠心算教育的分析

作为中国珠算主要内容之一的珠心算教学历经近40年的风风雨雨,可谓硕果累累,影响深远,为保护传承中国珠算做出了积极贡献。现如今在“既减轻学生校外培训负担,又减轻作业负担”的“双减”政策下,应该如何保护传承发展好中国珠算,笔者提出的“八个性”思考给人们新的启示。新时代保护传承中国珠算,需要在新课标下对小学珠心算教育进行精准定位,创设符合现代人心理特点,花时少,成效明显,适合个体化需求的保护传承新模式、新路径,这样才能有效推动中国珠算繁荣发展。     

新形势下提高中职学校珠算教学效果的几点思考

中等职业技术教育的目标是培养一线的实用性及应用性人才,以社会需求为导向、以岗位技术和应用能力为培养重点。珠算是财会专业的一门重要的基础课,每个班级都应开设珠算课程。作为一门专业技能课,是获取会计上岗证的基础课程之一,在培养学生实操能力、思维能力和良好习惯等方面有着重要意义。如何在     

谈解答数学题的几种意识

人与一般动物的本质区别就是人具有意识.意识是人的思想的升华,是人的行为的最高指导准则.人在决定和实施行为之前,首先须有一种主观的意愿和意向,这就是意识.人们在解答数学题之前,在某种意识的引领下,会产生一些意念和愿望.     

关于工科数学教育的几点思考

本尖锐的指出当前工科数学教育中存在的一些问题,结合多年的教学体会,就现代和未来的工科数学教育中教师的角色、数学课程的开设和数学教学活动的开展、教师应做的事情以及好教师的标准等问题,提出了独到的见解．     

平面向量问题的几种解题意识

向量因其具有数和形的双重身份,是一个重要的知识交汇点,因而成为高考命题的热点．近年来,在高考的选择、填空题中,对向量知识的考查有小题综合化的趋势,不少同学面对题型新颖一点的向量题,似乎无从下手,本文试通过一些例子说明在解向量问题时,应树立的解题意识,以期对同学们有所帮助．