让生命之花怒放——试论大学生生命教育

生命教育是一切教育的前提，也是教育的最高追求。本文从我国大学生轻生和国外生命教育的现状入手，分析了当代大学生产生轻生念头的原因，进而提出了加强生命教育的措施。     

让课堂闪烁着人文的光彩

中国科学院院士周光召先生说：“教育的目的首先是教会做人,做一个大写的人,一个不仅有谋生技能,能享受物质生活的人,而且同时做一个有高尚道德的人、一个脱离了低级趣味的人、一个追求智慧和真理的人、一个有创新思维和坚强性格的人、一个不断促进社会和人类自身进步的人。”因此,语文是一门人文学科,语文教师应在语文课堂中努力探究、挖掘语文学科的人文精神,提高学生的人文素质。     

点燃和谐教育的火花,让孩子笑得更灿烂

在经济条件飞速发展的今天,幼儿园内不乏丰富的物质生活条件,却往往缺少一种温馨、和谐的环境氛围。作为一名幼儿教师,在多年的工作中,我着力于和谐教育,以让孩子“玩得过瘾,学得有趣,做得开心”为目标,将快乐与和谐有机地贯穿于孩子的一日生活之中,让他们拥有一个快乐健康的童     

让教育充满生命的气息与活力

坐落于上海市浦东新区金桥开发区北侧、杨浦大桥东侧的建平实验小学,是一所年轻的、欣欣向荣的学校。学校前身是建平实验学校,2008年独立建制办校。学校拥有高标准的现代化教学设施,融传统与现代建筑风格于一体的育人环境,一支师德高尚、业务精湛、求实创新的优秀师资队伍以及管理高效的运行机制。     

让年轻的生命正常发展——班主任教育工作三例

[案例一]她跳出了早恋的河 在我带过的班级里，就有的孩子追求异性，过早求爱。有一次，在课堂上，一个平时很优秀的女孩儿竞偷偷地给一个男孩子写求爱信。我察觉后，心里十分生气，刚想说：“你在课堂上竟写这东西，站起来！”可是理智马上告诉我：不能这样，     

让语文教学焕发美的光彩

素质教育中的语文教学十分重视培养学生具有“健康高尚的审美情趣和一定的审美能力”,也就是说语文教学活动必须使学生具备一定的审美意识和审美情趣,培养学生具有初步的发现美、感受美、鉴赏美和创造美的能力。简而言之,整个教学活动都应贯穿有激发学生情感、发挥学生想象、培养学生创造精神的审美活动。     

让语文教学焕发艺术光彩

艺术源于生活，高于生活，因而具有更高的审美价值。艺术具有惊人的魅力!它让多少人如痴如迷，魂萦梦绕。如果我们的语文教学也能像艺术那样，磁铁般地吸引着我们的学生，那我们的教学必定会到达一种意想不到的境界。     

让生命之花更加灿烂--一个中学生对生存安全环境的思考

前不久,妈妈一个同事的女孩因病住进了省城的肿瘤医院,据说是得了癌症。趁学校休月假的机会,妈妈带我到医院去探望了她。当时正逢医生与女孩的妈妈在说话:“你们那里的癌症发病率很高,据我今年的初步统计,在我收治的病人中每五个人就有一个是你们市的。”我听了大吃一惊,这个数目可真不小呀!我想我们那里的癌症发病率为什么这么高呢?在医院里我想了许久也没有找到答案。望着病床上那个女孩子,年纪比我大不了多少,听说才考上大学,但不幸却患上这种病,她那憔悴的样子就像一朵风中摇摇欲坠的生命之花。回到家里我又骑着自行车去上学,不经意间看…     

让每一个生命都丰盈——浅论周弘的赏识教育

赏识教育是一种重视生命的教育,其全部内涵就是只有对孩子赏识才能使孩子成功。赏识教育关注孩子的生命本身而不是其他(比如分数、名次),它欣赏孩子的生命,尊重孩子的生命。赏识教育的理念要求我们教育者要做到:教育失败要从教育者自身找原因;对孩子要多表扬、鼓励,少责备、批评;多和孩子沟通交流,做他们的知心朋友。     

让生命淋淋雨

正这是一个真实的故事,它令我难忘一生,感恩终生。那天夜晚,我刚下课,雨就像瀑布一样,从培训班的门槛前罩起了一道透明的屏障。我蹲在走廊上,望着一泻千里的大雨发憷,今天恐怕要来个露天洗澡了!我刚迈出一步,又退了回来,因为不仅雨下得大,风还刮得猛,如果真冲回去,多半要感冒;再把手伸进水里——足足有一厘米深哪,这雨正下得酣畅淋漓,何时才是个头啊!     

新理念让复习课闪烁新光彩

随着新课程标准的出台,新的教材、新的理念应运而生,教师的教学方式和学生的学习方式随之发生了可喜的变化,数学课堂闪烁着新的光彩.但是作为小学数学教学的重要课型之一的复习课,却总是让人不禁想起一个坐"冷板凳"的角色.传统复习课中,教师面面俱到地"重炒冷饭",学生埋头苦干地练习;教师累得不行,学生苦不堪言;教师感叹"复习课难上",学生埋怨"复习课没劲",如此复习给学生带来的不仅是身体上的疲劳,更有心理上的压抑.     

让科学在第一时间发出正确的声音

 随着科技的进步和社会、经济、文化的发展,科学传播凸显出融合的趋势,而曾经作为科学传播媒介的大众传媒,加之新近出现的新媒体发展潮流,媒介融合也成为时下最为活跃的态势,同时媒介本身也不在单单是科学传播的一个中介和载体.如何搭建科学传播人员同媒介人员的沟通交流平台,使得媒体在第一时间找到合适的科学家进行采访,而科学家也在第一时间发出自己正确的声音,这些紧迫的需求促使科学媒介中心应运而生.     

珍惜生命 关爱生命——学校生命教育的过失及应对

《儿童在生活中学到什么》中说：“如果儿童生活在批评的环境中，他就学会指责；如果儿童生活在敌意的环境中，他就学会打架；如果儿童生活在嘲笑的环境中，他就学会难为情；如果儿童生活在羞辱的环境中，他就学会内疚；如果儿童生活在鼓励的环境中，他就学会大度……”     

生命的含义并非只有灵魂——懦弱灵魂所发出的颤栗呻吟

灵魂是宝贵的,无论是强者还是弱者的灵魂,对于缺少躯壳的亡灵族而言,仅存的灵魂更是最重要的唯一代表自己存在的证明。亡灵族人来自各个或者种族的灵魂,它们中的绝大多数是因为灵魂得不到安息才变得对其它生命非常残酷。那种极端对生命的厌恶更多的来自对生命的渴望和那种永远无法再度拥有的失落,正因为如此,亡灵族也是一个以攻击为主的种族。使用亡灵族的玩家可以在游戏中听到如同懦弱灵魂所发出的颤栗呻吟声似的音效,诡异非常。     

凝心聚力强化生命教育——小学生珍爱生命教育策略探索

生命教育是近年来提出和受到重视的，是学校德育重要的组成部分，是心理健康教育中的重要内容，也是摆在教师、家长面前，亟待解决的问题。最近，本刊收到一些教师的来函，咨询实施生命教育的途径和方法。现推荐本文。以共同探讨之教育策略。[编者按]     

让《黄帝明堂经》重放光彩

《黄帝明堂经》三卷,简称《明堂》。《明堂》是在《黄帝内经》理论基础上产生的一部关于人体经络腧穴、穴位、针刺理论、治疗病种、疗效预后等内容的针灸理论与实践的著作。西汉班固《汉书·艺文志》未加著录,而魏皇甫谧《甲乙经》将《明堂》收入,则知《明堂》三卷产生于东汉。古代《明堂》著作不仅有详尽的文字叙述,还附有人体经络穴位图,图中人体分正面、背面、侧面绘出,古书上称为"明堂偃侧图"。在南北朝、隋、唐时代,《明堂》已不仅指《黄帝明堂经》三卷,两是指所有遵循《黄帝明堂经》三卷体例进行撰著并根据临床经验而续有发挥的所有《明堂》类著作。也就是说,在此时期,《明堂》已从一部书而蔚为大观,俨然成为《明堂》之学了。所以《隋书·经籍志》在医家类著录了大量明堂类著作,而到了《旧唐书·经籍志》和《新唐书·艺文志》则为《明堂》类著作单独辟为一个图书栏