关于黑龙江省粮食生产结构演化规律的研究

依据黑龙江省1980-2018年粮食生产情况,利用结构熵指标从粮食种植面积和粮食产量的角度来研究粮食生产结构的变动趋势,结果表明黑龙江省粮食种植与生产力度逐渐向高产量、高产值的优势粮食作物转移.基于系统科学理论,将黑龙江省主要粮食作物水稻、小麦、玉米、大豆的生产情况及其相互之间的关系看作一个系统.运用SPA联系数判断各粮食作物产量年度增长关系之间的同义反态势,并据此得出黑龙江省粮食生产结构的演化规律同时对未来短时间内的粮食生产结构的演化趋势进行预测,结果表明黑龙江省粮食生产结构调整的重点在于水稻和玉米生产情况的调整.     

完全综合能耗分析

能源是发展生产,改善人民生活的物质基础.目前我国面临严重的能源问题.解决的途径有两条:一是开源,即开发能源,增加能源的产量;二是节流,即节约使用能源,提高能源的利用效率.目前应以后者为主.为此要计算产品的耗能量,在经济计划工作中开展完全能耗分析工作.     

基于注意力机制的ADE-Bi-IndRNN模型的中国粮食产量预测

为更加准确地预测我国粮食总产量,基于自适应差分进化算法来智能地选择基于注意力机制的双向独立循环神经网络的超参数,并考虑了粮食作物单位产量、农业生产条件、科技因素、农业保险、市场及经济因素五大类影响因素,构建了基于注意力机制的ADE-Bi-IndRNN粮食产量预测模型。经过预测分析得出我国2020—2024的粮食产量分别为6.67亿吨、6.72亿吨、6.80亿吨、6.99亿吨、7.02亿吨,总体呈现震荡上涨趋势,平均年增长率为1.15%。同时,通过对多个变量进行的注意力权重的分析,发现现阶段对我国粮食总产量预测贡献最大的三个变量为：谷物单位面积产量,粮食作物总播种面积,耕地灌溉面积,且政府对农业保险的政策性补贴、粮食进口量、谷物生产价格指数、农业生产资料指数也有助于提升我国的粮食总产量,并据此对我国粮食行业发展提出了建议。     

用优选法选择解放鞋海绵中底配方——回收虫胶在橡胶工业中的应用之一

(一)问题的提出及结果近年来,我国虫胶产量成倍增长,我省是我国虫胶主要产区之一,但是,目前虫胶的加工利用尚落后于虫胶生产产量的发展,大批的回收虫胶尚待开辟新的利用途径,使其更好地为社会主义建设事业服务。据某些资料称,虫胶掺入橡胶作配合剂,可使橡胶制品耐老化,保持弹性,还可作为海绵橡胶的补强剂等等。     

北京市粮食系统行业发展规模预测

预测粮食的销售数量,也就是搞粮食的需求预测.从现在起到2000年我国人民的食品消费是以什么为主呢?是以粮食为主,还是以肉食为主?我们认为应以粮食为主,因为: 1.尽管我们的工农业发展很快,但由于我国人口众多,底子薄,因而到2000年我国人民的消费只能达到小康水平,它的标志就是食品支出占整个消费支出的40—50%,吃仍占整个消费的第一位,因此,人们不可能拿出更多的钱来以肉食为主. 2.根据我国的实际情况,人多地少,人均耕地面积只有一点五亩,尽管单位面积产量可以逐渐提高,但对于将要发展成十二亿人口的大国,粮食产量还是有限的,如果以肉食为主…     

确定最优价格的一些数学方法

<正> 一 价格问题直接关系到国家、集体、个人各个方面的经济利益,它是各种经济关系的综合表现.为了发展社会主义生产,保证人民生活水平的不断改善和提高,党和政府一贯采取控制和保持生活必需品和关系到国计民生的关键性商品价格基本稳定的方针.十一届三中全会以来,为了在一定范围内调节生产和消费关系,更进一步发展生产,搞活经济,对     

数学教学与学生生产劳动的結合

Ⅰ.数学教学与学生生产劳动相結合的途径与形式数学教學与学生生产劳动的結合,在于使学生把数学課上获得的数学知識以及技能和技巧,成为他們学习自然与技术科目,以及学习与这一或那一工种相关的工序的巩固基础,也就是說,成为劳动的科学基础,同时还在于对学生的生产劳动和經驗給予更加自觉地掌握数学知識提供具体材料,并激发学生在学习数学过程中的积极性,使学生获得实际的技能和技巧。学校的經驗表明,数学教学与学生生产劳动相結合有两条途径。第一条途径是数学教学与学生生产劳动的間接結合。这就是学生的数學知識通过綜合技术科目(物理、     

中国人口增长与粮食生产的协整研究

本文以1978-2004年为样本数据,对中国人口和粮食产量进行了单位根检验、协整检验和Granger因果关系检验.结果表明,样本期内人口因素不是粮食生产的Geanger原因,人口增长和粮食生产发展并不协调.通过建立中国粮食生产模型,预测了2006-2010年的人口增长与粮食生产趋势,提出了实现中国人口增长与粮食生产和谐发展的几点建议.     

F方程的群理论方法

近年来,稳态轴对称引力场求解理论的研究,从不同途径都取得了重要的进展.一条途径是基于Geroch群的群论生成技术.另一条途径是利用Backlund 变换(BT)、散射反演问题等孤子理论的方法.虽然有人探讨了二者之间的具体关系,但二者的本质联系还有待深入的研究. 在前一短讯中,我们利用在Wahlquist和Estabrook工作基础上提出的延拓结构     

三角形费马点的再推广

1问题的提出1640年,费尔马提出如下问题:“在平面上给出A、B、C三点,求一点P使距离和PA+PB+PC达到最小.”这就是数学史上著名的“费尔马问题”.特别地,点A、B、C三点不共线时,使PA+PB+PC最小的点P称为△ABC的费尔马点.文[1]把费马点问题推广到“两定点、一条定直线”的情形,下面笔者再对“费马点”问题做出如下推广:推广一在平面内,已知三条定直线l1、l2、l3,在平面内求一点P,使点P到直线l1、l2、l3的距离之和最小.     

多目标最优化方法论入门(一)

近年来,多目标最优化越来越引起人们的注意:从1974到1979年,与这一课题有关的正式发表的文章已超过120篇。已经有许多与多目标决策和多目标最优化有关的途径、算法和工具;但并非所有的途径都是依同样程度发展的,而由于人们在采用所得到的工具时常常是根据某种传统的习惯来做,而不是根据其是否适于用来解决所与的问题。因此,本文就是致力于对各种途径和工具作比较性的评估。但这一评估首先是基于多目标决策及其最优化的问题的一个分类。下面,我们将从对解决各类问题是否适合这一角度简单地来说明和评估已经可资利用的途径、方法、技巧和工具。文章的后一部分是想对于一条相当新的途径作一概括性的叙述。这条途径是基于参考目标水平作出的,它尚未得到充分发展,但在许多类问题中已经可以使用。我们将介绍一个叫做推广临界效用函数的新概念,以及有关这条途径的一些别的基本理论结果、应用例子以及进一步的研究方向。     

山东省粮食产量预测研究

山东省是我国的农业大省,粮食问题在全省经济社会发展中始终处于重要位置,在全国粮食安全的大局中也发挥着重要作用.因此提前预测山东省粮食产量对确保全国粮食安全有着重大的意义.首先运用协整检验等方法对山东粮食产量的影响因素进行分析;其次,利用1980-2011年的山东省粮食生产相关数据和2012年山东省粮食生产调研数据,应用ARMA和OLS方法相结合构建了多个山东省粮食产量预测模型;然后应用建立的预测模型,结合专家经验法对2012年的山东省粮食产量进行预测.预测结果表明:2012年山东省粮食产量将达到4538万吨,有望实现十连增.最后,提出了确保山东粮食增产的相关政策建议.     

三角形中构造等腰三角形问题

<正>在三角形所在平面内画一条直线,使分割成的两个三角形中有一个是等腰三角形.拿一张特殊等腰三角形纸片剪两刀,使剪成的三个三角形都是等腰三角形.近年来中考中,出现了上述两种情况的问题.这类问题看似是画图问题或操作问题,实质上仍是推理分析问题.解答它们,离不开等腰三角形的有关知识.现举例介绍如下:例1(2014年无锡市)已知△ABC的三条边长分别为3、4、6,在△ABC所在平面内     

基于灰色Malmquist-DEA的中国粮食生产效率分析

选取全国各省粮食生产指标面板数据,对数据进行灰色拟合处理,采用数据包络分析(DEA)法,测算各区域的粮食生产效率,得到投入产出体系的要素冗余值;同时测算了各区域的全要素生产率,并对Malmquist指数进行分解,分析各区域的效率变化和技术变化趋势.结果显示:东、西部地区粮食生产投入要素大量冗余,要素配置效率不高,中部地区要素利用率较高,要素配置趋于合理;效率变化对全要素生产率的作用不明显,而技术进步是全要素生产率增长的关键驱动因素.     

求两条异面直线间的距离的几种方法

求两条异面直线间距离的问题是立体几何教学中的一个难点.这里主要有两个问题:怎样确定两条异面直线的公垂线以及怎样求出此公垂线的长.本文介绍几种求法。一、辅助平面法如果已知两条异面直线互相垂直,那么可以寻找一个辅助平面,使它过其中一条直线且垂直于另一条直线,在辅助平面上,过     

组合预测模型与方法研究综述

预测精度和预测风险是预测学研究的核心问题.从信息互补的角度,组合预测提供了一条有效的途径.本文综述了组合预测的模型与方法的分类、权重计算方法、模型构建方法,并对最优子模型的选择等问题进行综述和探讨,最后展望了在不确定环境下组合预测方法和未来的研究方向.     

从问题入手,让课堂焕发创造的活力

21世纪的数学教育愈来愈关注学生创新意识和实践能力的培养 .就数学课堂教学而言 ,如何培养学生的数学素养和创新意识呢 ?笔者认为 ,一条重要的途径是 ,在课堂教学的整个过程 ,以问题为抓手 ,选准突破口 ,寻找切入点 ,让学生带着问题学习 ,凡事多问几个为什么 ,通过师生双边民主和谐的活动 ,让课堂焕发出创新的生机和活力 ,进而使学生的创新意识得以提高 .让问题进课堂 ,切实变革发展学生智能的行为方式 ,是实施创新教育的重要手段 ,是培养学生创新意识的一条有效途径 .1　鼓励提问 ,培养创新意识要培养学生的创新意识 ,首先要鼓励学生提问 …     

幂稳定自由模范畴及其K0群

引进了稳定自由阶、稳定自由秩及幂稳定同构的概念.由此,通过一条新的途径,研究了环(不必可换)的幂稳定自由模范畴以及IBN(不变基数)环(不必可换)的幂稳定自由模范畴的K₀群的结构.推广了一些相关的结果.     

R(O)SSLER系统平衡点集的镇定

研究了R\"ossler系统的镇定问题. 当参数变化时, R\"ossler系统具有两条平衡点曲线, 因此是一个多平衡点系统. 在这些平衡点中, 有的是不稳定, 有的平衡点上会出现Hopf分岐.提出了一种多项式反馈控制律, 保证R\"ossler系统的两平衡点曲线上的平衡点都渐近稳定. 现有的方法只能保证某个参数点附近平衡点渐近稳定.     

坚持高师面向中学的方向搞好教育实习的改革

教育实习是高师的一门具有很强师范性的综合实践课程;是使高师学生成为合格中学教师的必要途径.不断探索研究搞好教育实习改革的途径和办法,是坚持高师面向中学的方向,贯彻上级的明文指示,落实高师培养目标的一个重要问题. 几年来,随着教育改革的不断深入,我系相继采取了多种措施,坚持高师面向中学的方向:调配师资力量,组织多种形式的进修,充实并加强中学数学教育教研室;按照高师的培养目标,调整课程