把握大综合物理

随着时代的进步和科学的发展，环境污染、人口增长、能源危机、信仰危机等社会问题日益严重，解决这类问题已成当务之急．科学与文化、社会的关系也越来越密切，这就对我国的基础教育提出了更高的要求．现代教育不仅要培养科学家，而且更应当培养能够精通科学事实、方法、对象及对科学     

物理美之范畴

本文叙述和谐美、奇异美、对称美、简洁美等美学范畴，并指出美与人才素质的关系。     

物理美之范畴

本文叙述和谐美、奇异美、对称美、简洁美等美学范畴,并指出美与人才素质的关系。     

物理之美与美的物理教学

 众所周知,物理教学从来不是单一的抽象思维活动,在教学中师生的交流不应仅仅是作为知识概念的交流,还应该是心灵和感情的交流,即“真善美”的绕一,因此,物理教学必须站在更广阔的知识背景上,挖掘教材中的美的因素,运用美学知识,激发学生的求知欲,增强学生的想象力和洞察力。所以物理教学中讲究美是为学生创造接受知识的条件,是提高学习效率的重要手段。物理之美和美的物理教学,可以培养学生的美学素养,使学生在更高的审美情趣中认识美的世界,创造美的未来。 一、科学家对现代物理学之美的追求 物理学史告诉我们,近代物理学是随着文艺复兴运动的兴起而兴起的。文艺复兴运动也使得希腊的科学美学思想在欧洲复活,唤醒了一大批自然科学家。     

未来粒子物理之一瞥

粒子物理学家们近来一直在讨论究竟从何处着手,才能取得最振奋人心的物理新发现,用什么样的实验设备,才能最好地实现这一愿望。对此,去年夏天,由美国物理学会粒子和场分会发起,邀集粒子物理学家们频繁接触交换意见,去年十月末,在马里兰大学,粒子和场分会的年会上,又继续讨论了这方面的问题。     

基础物理教学改革之管见

 物理学来自生产和生活中的现象和问题,也对生产和生活起了显著的促进作用。物理学是现代技术和现代工业的科学基础,不少新技术、新产品都是从物理实验室的研究成果中发展起来的。然而,物理学对生产和人们生活所起的这些重要作用,并未被大多数人所认识。物理学本是工科各专业学生的重要基础课,但一些学生对物理课的重视程度明显不如专业课。     

创新:物理之魂

创新是一个民族进步的灵魂,建设创新型国家,必须走教育创新之路.创新人才的培养,贵在创新精神的熏染和创新人格的塑造.一部物理学的发展史,就是一部科学创新史.只要我们努力挖掘物理学蕴涵的创新内涵,实施全面的科学教育,就一定能走向新的物理教育和物理学的创新.     

远看物理之美——北京大学非物理学科物理教学体会

作者在北京大学讲授非物理学科学生的课程《今日物理》的6年中,慢慢体会到讲授的特点,那就是从高处和远处看物理.对学生讲清楚物理学的基本轮廓、基本要点和发展脉络.从重要物理事件的发展看科学家如何处理问题,从科学家的言行看如何做研究.通过这些,让学生明白什么才是科学上重要的东西,培养学生创造性思维的方式.作者谨以文中的这些浅...     

远看物理之美—北京大学非物理学科物理教学体会

作者在北京大学讲授非物理学科学生的课程《今日物理》的6年中,慢慢体会到讲授的特点,那就是从高处和远处看物理.对学生讲清楚物理学的基本轮廓、基本要点和发展脉络.从重要物理事件的发展看科学家如何处理问题,从科学家的言行看如何做研究.通过这些,让学生明白什么才是科学上重要的东西,培养学生创造性思维的方式.作者谨以文中的这些浅见求教于国内各位同行.     

2009国际物理十大进展

2009年12月21日,英国皇家物理学会（IOP）所属国际知名电子期刊《物理世界》评出2009年度国际物理十大进展．     

中专物理实验改革之初探

中专物理实验改革之初探马慧平（内蒙古巴盟农机校临河市０１５０００）中专物理实验是学生进人中专遇到的第一门系统而又完整的重要基础实验课．改革实验教学，培养学生能力，是摆在实验教师面前的一个重要课题．我们在物理教学实践中，对传统的实验教学进行了改革，探讨...     

东京大学物理实验课程之改革

介绍了东京大学将原有的物理光实验、化学实验和生物学实验三门实验课进行改革而统一整编成“基础实验”课程的情况以及东京大学的教育体制的概要。     

十大经典物理实验回顾

介绍十大经典物理实验     

将近代物理内容加入"大平台"普通物理实验

介绍了将近代物理内容加入“大平台”普通物理实验的具体情况.     

物理仿真——Matlab软件在物理教学中的应用之五

以高中物理的质点的运动、波动、调幅、蹦极等为例,介绍了应用Matlab的彗星轨迹图、影片动画、SimuLink仿真物理过程的方法,依据数形实三结合的物理问题分析原则,实现物理公式的可视化.     

物理教育观念之转变——从“物理学科”到“物理科学”

结合物理学在自然科学中的基础地位以及国家对创新的需求,作者呼吁对物理学教育的观念要做出相应的转变,从单纯的“物理学科”的教育转变为“物理科学”的教育,充分发挥物理学在现代科学与技术发展中扮演的基础性作用。文章首先强调物理学的基础地位,之后主要讨论作者最近几年在兰州大学物理科学与技术学院推进和尝试的一些教学改革的情况,以及具体的做法、存在的问题、进一步的思考,供同行批评指正。特别希望引起教育管理者的关注,进一步重视基础学科的建设和发展。     

清华大学物理系举行清华物理90年之“物理教学研讨会”

正为庆祝清华大学物理系成立90周年,2016年7月19日,清华物理系和高等研究院在科学馆举办了物理教学研讨会.来自国内外知名高校的物理学专业教师以及从事中学物理教学的物理系系友应邀参加了会议,就物理学教学相关问题进行了深入研讨.研讨会上,清华大学教务处副处长吴运新首先代表清华大学向与会专家学者表示了热烈欢     

物理教学改革草案及教学大綱草案

近来,我们陆续收到一些关于教学改革方面的文章,作者希整能在本刊上得到讨论的机会,故本期刊载了北京师范大学物理系的来稿,希望大家对它提意见,帮助他们修改。