如何拓宽农村中学生的写作空间

农村中学生怕写作,写作空间狭窄,写作水平低下.要改变这种状况,应充分利用乡土素材,组织学生仔细观察农村四季变幻的景色,要求学生认真观察农民劳作、农村生产生活情景,组织学生进行丰富和多彩的课外活动,形成独特体验,在班级设立图书角,扩大阅读量,积累词汇,从而拓宽农村中学生的写作空间.     

让历史课堂充满乡土气息——论乡土史资源在中学历史教学中的作用

凡是对实现课程目标有利的因素都是课程资源。乡土史作为历史学科的组成部分，拥有丰富的课程资源。乡土史资源离学生生活较近。相对于教材，又显得较为亲切，容易被学生感受和触摸。历史教师应重视开发和利用乡土史资源，攫取生活中的真实事件，引导学生的直觉体验，让教育回归真实的生活，让历史课堂充满乡土气息。     

让历史课堂充满乡土气息——论乡土史资源在中学历史教学中的作用

凡是对实现课程目标有利的因素都是课程资源.乡土史作为历史学科的组成部分,拥有丰富的课程资源.乡土史资源离学生生活较近,相对于教材,又显得较为亲切,容易被学生感受和触摸.历史教师应重视开发和利用乡土史资源,攫取生活中的真实事件,引导学生的直觉体验,让教育回归真实的生活,让历史课堂充满乡土气息.     

浅谈农村初中信息技术课的开设

本文对如何开设农村初中信息技术课进行了探讨。     

乡土素材--激活生态美术课堂的引擎

教师有目的收集的材料,教师在收集材料的过程中以本班幼儿的发展现状和幼儿的阶段培养目标为主要依据,将目标隐性地体现于材料中的,力求所收集的材料能够满足幼儿发展的需要。     

写作素质教育初探

要提高学生的写作素质,可以带领学生走出课堂,走进生活,利用活动诱发和原型启发,引导学生从现实生活中摄取素材,进行写作.     

简论生活中的写作

一有一个痛苦的事实：一方面，现代社会对写作的饥渴感越来越强烈；另一方面，现代社会对现存的写作理论却表示了令人吃惊的冷漠。马克思曾说过，理论在一个国家的实现程度决定于理论满足这个国家需要的程度。现存写作理论的未能得宠，说明她还不曾满足社会的需要。其中原因值得我们深刻反思。社会经验告诉我们：不能满足需要，有两种情况：一是量少，所谓“供不应求”；一是压根儿“产销不对路”，你生产再多，只能积压。写作学的情况，两者皆有，但以后者为甚。所以，这几年不断有“写作学要适应市场经济需求，服务现代化建设需要”的呼声…     

乡土地理在初中地理教学中的作用

在地理课程标准中，乡土地理作为综合性学习载体的地位得到强调和规范。在教学活动中，结合乡土地理对教材进行整合，对中学地理教学目标的实现起着重要作用。     

农村乡土人才开发的思考

农村乡土人才是活跃在农村生产、经营第一线的具有一定专业技术特长的新型人才,他们生在农村,长在农村,劳动在农村,创造在农村,是农村生产力中最先进、最活跃的组成部分。随着社会主义新农村建设的不断推进,开发农村乡土人才资源,培养一大批活跃在农业生产第一线的农村乡土人才,已成为农业和农村经济发展的关键。     

农村初中学生辍学现象浅析

近几年来,农村初中在校学生辍学现象呈上升趋势,令国人担忧,令全党全社会关注。据国家统计局报告,全国6至14岁的学龄儿童不在校者己达三千三百万,占学龄儿童的15％。最近国家教委副主任柳斌同志亦指出:今春开学后一些地区小学、初中学生辍学率呈上升趋势,有的地方初中辍学率超过10％。某县一合格初中,92年之前学额巩固率一直保持在98％左右,92至93学年度,辍学率已超过6％,其中女性占61％。     

农村初中有效体育教学组织形式探究

体育课是学校体育教学的重要组成部分,是提高学生身体素质、体育基本技术和技能的基本环节。现阶段农村初中体育常采用男女生分班教学或男女生合班教学,这两种教学组织形式均存在一些不足。建议农村初中体育课采用男女生先分班后合班教学。     

农村初中物理教学质量问题分析

教师应该积极探索以适应新教材的要求、方法,积极探讨农村初中物理成绩上不去的原因.根据认识论和教育科学,人们的学习是从感性认识到理性认识,并且要完成几个循环才能使知识得以升华、内化和活化,并最终回到实践中去指导实践,这样才实现了知识的价值.物理学是科学,科学知识的获得和应用更是如此.我们要认真研究学习特点和规律,大胆探索,积极实践,正确指导,以求高效.加强对学生的学法指导及个别辅导,要帮助他们树立自信心,克服自卑感.教学中可进行个别谈心,了解情况,对症下药.对学习不踏实、贪玩的低差生,指明不努力学习的危害,多督促他们学习;对于基础差、学习有困难的应鼓励他们笨鸟先飞,多看书,多提问,多做练习,鼓起勇气,克服困难,并利用自习或课外时间进行个别辅导.     

农村初中物理创新教学探讨

本文在阐述创新、创新教学含义及物理学课程创新教学价值的基础上,分析探讨了农村初中物理创新教学的策略。     

农村初中物理分层教学探讨

本文在阐述分层教学含义及农村初中物理实施分层教学模式前所需准备工作的基础上,分析探讨了农村初中物理实施分层教学的策略。     

提高农村初中学生作文水平之我见

写作教学是语文教学的重要内容,学生作文成绩的好坏,反映出学生语文素养的高低。面对农村初中学生作文水平普遍较低的现实,分析了影响农村初中学生作文水平的原因,从提高教师本身素质、激发学生写作兴趣．加强方法指引,注重作文评价等方面提出了突破农村学生写作瓶颈的对应之策。     

试论"乡土小说"向"农村小说"的转换

20世纪前期的“乡土小说”与新中国成立后的“农村小说”是有很大区别的。从经济形态之别和基本主题与题材转换，社会关系之别和基本场景与情节转换，价值体系之别和主要人物与主导风格转换这三方面论述“乡土小说”向“农村小说”转换的历程。     

农村初中物理教学的困境和对策

当前农村初中的现状是优质生源留不住,不断外流,留下的是学困生,留守学生。农村初中物理老师付出了努力学生的成绩却不理想,针对这种局面,我作了些走访、座谈和调查,并通过讨论分析了形成这种情形的主要原因。     

使用乡土素材辅助教学、实现高中地理新课程标准

高中地理基于培养现代公民必备的地理素养和学生不同的学习需要，有着其它学科不可替代的教育功能。高中地理课程标准只有一个，它给教师极大的教学自由空间，我们可以根据自己的教学专长和具体教学条件，选取适当的素材，辅助电教手段，通过创造性的劳动来实现课程标准要求，达到全面发展学生的目的。本文以下就在教学实践中使用乡土素材，促进新高中地理课程标准的落实谈点。