运用概念心理表征特点提高化学复习质量

做好化学基本概念的复习,教师必须了解学生对化学概念的掌握情况。教师要知晓化学概念的表征特点和学生在学习时的具体表征形式,才能在复习时有针对性地采用互补的表征方式、绘制化学概念图等策略,切实提高化学复习的效果。     

让学生跳一跳才能摘得到--由同系物概念的复习浅谈学生能力的培养

化学基本概念反映化学事实的本质属性，是学习的基础。明确概念的　内涵与外延，是正确思维的要素，也是判断和推理的基础，因此在概念复习中，让学生掌握　、运用概念，尤为重要。尽管如此，但在概念的复习中，由于编制的题目缺少针对性，缺乏　新意，学生在　基本概念复习中常常不感兴趣。解决这一问题的办法是在梳理概念的同时，还要在学生“最　近发展区”内编针对性小习题，来充实、丰富概念的内涵和外延，让学生跳一跳才可摘得到　，这样才能调动学生的学习积极性，培养学生能力。１　　从概念的基本内容入手，层层剖析，培养学　生思…     

欢迎订阅1997～1998年度新编化学高考总复习毓及模拟高考综合练习

为使全国各地应届毕业班同学在进入化学总复习阶段得到一套理想的总复习资料，本刊编辑部邀请各地在中学第一线多生从事高考总复习教学工作的特、高级教师和教学研究、考试研究人员新编1997～1998年度总复习系列及综合练习。本系列以“3＋2”高考的知识要求和能力要求为依据，紧扣考纲知识点，突出能力训练。试题新颖、题型结构合理、难度适中。重在诊断学生的知识缺陷．训练学生分析问题、解决问题能力，从而增强学生高考的应试能力和心理训练。该增刊系列练习共11套（包括基本概念和基本理论、元素化合物、有机化学、化学实验、化学计算）…     

组织高中化学总复习工作的初步经验

在整个化学教学过程中,有效地作好毕业班的总复习工作是一项不可缺少的重要组成部分,通过总复习,能帮助学生系统地整理巳学过的全部知识,使学生牢固地掌握基本概念,透彻地理解教材,联系实际,熟练技巧。因此,它不仅对将来升入高等学校继续学习打下良好基础,而且对直接参加工农业生产劳动的同学来说,也具有极其深刻的实际意义。但是,要做好总复习工作,确是一件不容易的事,因为教材内容多,教学时间短,又加上学生学习的科目     

浅议化学复习课的设计

化学复习课是化学课堂教学中的重要类型之一。上好复习课,有效地进行化学复习,对于提高化学教学质量的作用是十分显著的。     

化学基本概念选择题命题探析

化学基本概念是化学理论和化学实验的依据,它指导着元素化合物的学习,并直接用于计算中。初中化学重要的基本概念多达80余个,涉及多个方面,中考时化学概念当然也是必考的内容。     

谈化学概念教学中的主要策略

化学概念是化学现象和化学事实本质属性的反映,在化学教学中具有重要地位。为了使化学基本概念教学达到教学大纲规定“使学生准确地理解基本概念”,笔者在化学概念教学中“讲什么”和“怎样讲”两个间题进行了多年探索,以下谈一些认识和教学策略。     

化学高考总复习单元练习一

化学高考总复习单元练习一基本概念一１卷;共８４分。一、选择回ｔ＄小题只有１个选项符合题意,共１０分）１．下列关于混合物、纯净物、强电解质、弱电解质和非电解质的正确组合是（２．下列说法中不正确的是（１Ａ．盐溶液和减溶液之间的反由瞩于复分解反应Ｂ．有盐和...     

初中化学基本概念学法指点

化学基本概念是初中化学教学内容的重要组成部分。因此,学生必须扎实地掌握化学基本概念,才能真正学好化学。考虑到许多化学概念在教材中集中出现,对于刚接触化学的初中生来说,学习时往往感到困惑。     

化学复习应重在促进知识迁移

促进知识迁移是化学复习的一项重要任务。目前的化学复习 ,教师还是以大量的习题训练学生 ,重在知识的熟练。这种做法难以培养学生运用知识分析问题和解决问题的能力 ,应对能力立意的高考。化学复习应重在促进知识迁移以顺应时代发展要求。本文从在化学复习中应引导学生深刻理解知识、扩大知识的应用范围、培养学生的知识情境化意识和提高学生辨认情境中所含知识的能力等方面来探讨如何在化学复习中促进知识迁移。1　化学复习应引导学生深刻理解知识迁移是一种长期受到人们关注的心理现象 ,它的基本含义是 :在先前的学习 (或训练 )中获得的…