对工科物理实验教学的几点思考

本文从工科物理实验教学的目的出发，针对当前教学中存在的一些问题，从对教学的基本要求、教材编写的方法与内容、物理实验与其它实验的区别与联系和教师的作用几方面探讨了如何提高物理实验课的教学质量，并在实际工作中进行试点，取得了较好的效果。     

谈谈对电子教案的认识

本谈了对电子教案的几点认识，指出电子教案在目前还不能完全代替传统的教学手段，但也不能完全否定它。     

对物理实验教学监控的探讨

物理实验在物理教学中占有十分重要的地位,物理实验教学质量的高低,直接关系到物理教学目标的实现．因此,为了保证物理实验教学各环节的质量,必须努力探索物理实验教学监控的内容、手段和方法．     

计算机技术对教学评价的影响

现代计算机技术以多媒体技术和网络技术为依托，能够同时传播声、图、文等多媒体信息，能够快捷地收集数据信息，能够实现双向交互和实时多点交流，还能够使教学环境虚拟化，并脱离物理空间的限制．因此，计算机技术已成为迄今为止最高效的传播媒介和学习方式．随着计算机技术日益应用于教学，它深刻地影响着教学过程中的各要素，     

对计算机辅助物理教学的几点看法

随着教育现代化工程的启动,计算机正逐步走进物理课堂教学.勿庸置疑,这种现代化教学手段的使用增强了物理课堂教学的直观性、趣味性,增大了课堂容量,充分调动了学生的学习积极性,在许多方面是传统的教学模式所无法比拟的.     

对最大电动势出现位置的探讨

许多参考资料对“ 闭合金属框在匀强磁场中转动时, 于何处取得最大电动势” , 这个问题的解释是模糊 的, 有必要进行一定的证明使结论更加完整     

对《测自来水的电阻率》一文的意见和建议

看了《测自来水的电阻率》一文，笔者认为有以下两点不妥之处． （1）在文[1]中所提到的，用游标卡尺测水柱的长度方法不妥．这主要是因为水和注射器管壁是相互浸润的，还有管壁的折射等原因，所以用游标卡尺来测水柱的长度，并不能因游标卡尺的使用而提高测量的精度．     

现象图式学对物理教学的启示

1 现象图式学简介 现象图式学是由瑞典教育家马登（F．Marton）所发展起来的一种教学理论，这一理论近年来已在国际上，特别是在欧洲各国产生了较大影响。     

对物理教学的两点建议

如果一个13～19岁的少年对学习物理感到困难，那可能是因为他的大脑被有关科学的错误观念所主宰了．     

对国内外热学教材的评述

本文对国内外现有热学教材进行研究和评述，介绍了英、美、前苏联等国的热学教材，比较了各国教材的风格、特色，并提出一些在我国热学教材改革中值得注意和借鉴的问题。     

对大学物理讲课比赛的一点思考

讲课比赛对于大多数物理教师来说,包括中学物理老师和大学物理老师可能参加过,或观摩过.通过不同层次物理讲课比赛的进行,对促进教育教学方法的研究,提高教师的教学水平和课堂教学质量都具有重要的意义.但是由于讲课比赛时讲授时间一般都规定在20分钟左右,因此讲课比赛的课堂教学的组织过程必然与平时上课的教学过程有所不同.如何在短时间内有效组织好教学,是一个值得探讨的问题.本文将通过讲课比赛题目"质点系动量定理和动量守恒定律"为例,对这一问题进行简单的探讨.     

对一节探究课课堂问题的研究与反思

笔者对高中物理必修2"探究做功与速度的关系"这节课的视频反复观看,并对课堂教学过程做了实录与研究,从以下几个方面对这节课提出一些个人的看法与思考.     

对电工学实验指导的探讨

电工学实验赴电工学课程的一个重要教学环节。通过实验,使学生在电工方面受到基本技能的训练,巩固基本理论,扩大基本知识,以及培养学生分析问题、解决问题的能力。为了提高实验教学质量,多年来,我们除了对实验内容进行调整和充实外,对实验指导方面也不断进行探索和改革。过去的实验,以验证理论为主,做实验的目的主要是获得符合理论的结果。实验指导教师极力创     

对中等职业学校物理教材的几点遐想

现在的中职物理教师普遍认为物理课不好上，学生缺乏学习积极性，在大家对生源提出质疑时，教材不够新颖也是其中一个原因。这里，不妨让我们先与国外一些理科教材进行比较，进而对现行中职教材作些遐想。     

物理课堂教学对思维的训练

首先介绍了思维的定义及其被训练的必要性,之后介绍了思维被训练的可能性,然后介绍了物理学的 特点,分析了物理教学可以训练思维的原因,最后就如何在物理课堂教学中训练思维提出了自己的策略