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改革开放30余年,让中国制造企业实现了快速的崛起。当“Made in China”已遍布全球,国人们开始反思,我们的制造业必须进行转型升级,让“中国制造”变为“中国创造”。作为制造业升级中的一个重要环节,企业财务管理体系的升级的意义不言而喻。 相似文献
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自2009年9月我省高中数学全面进入新课程改革以来,广大数学教育工作者尤其是一线数学教师正在探索与反思的过程中逐步适应新教材,在实践中不断积累新教材的教学经验.因此,在数学教学理念不断更新的隐隐“阵痛”中,课堂教学的困惑逐渐呼唤我们去思考教材为什么要这样编,为什么不那么编?是不是这样是最简洁的?教师为什么总是“学”教材,“教”教材,而不是用教材“教”?我们为什么不能跳出教材看教材,自由地出入教材,把握教材的底蕴,与教材踏歌起舞呢?为此,本刊特邀周远方老师为我们有意选择了在“2009年湖北省高中数学青年教师优秀课评比暨观摩活动”中,获得高一数学组一等奖的湖北省宜昌市一中吴海涛老师执教的《普通高中课程标准实验教科书A版·数学4必修》的第一章“1.6三角函数模型的简单应用”的第一课时的课例与评析,以期与广大一线教师共同探讨“如何对新教材进行再加工”的话题. 相似文献
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教材改革的思路之一──作好“减法”武汉市教研室裴光亚《中国教育改革和发展纲要》第33条指出:“学校教材要反映中国和世界的优秀文明成果以及当代科学技术文化的最新发展”.怎样才能在高中数学教材中反映“优秀的文明成果”和“最新发展”呢?笔者认为,要作“加法... 相似文献
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命题者针对学生知识和思维方面的“漏洞”,常在试题中巧妙而隐蔽蜮设置一些“陷阱”,以考查学生思维的敏捷性和产密性,区分学生的思维能力.那么怎样才能准确地识别“陷阱”,并迅速地避开“陷阱”,实现正确解题呢? 相似文献
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编者按提高国民素质是一项伟大工程,需要一代又一代优秀人才为之付出艰辛的创造性的劳动.素质教育的主渠道仍是课堂教学.如何在课堂教学中实施素质教育?在这同“纲”同“本”的情况下,如何按教学规律对教材进行加工广改造”和“创新”?如何激发学生的学习兴趣,启迪学生的思维,提高学生的动手能力?如何将新旧知识进行有效的沟通?怎样培养学生的探索能力?这些是摆在广大教师面前的一项长期而艰巨的任务,也是一项极有意义的创造性工作.我们相信王池富老师的这篇教学实录能给大家一些启迪,也希望能有更多更优秀的教案见诸于本刊.… 相似文献
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今天,通胀裹挟着成本再一次“呼啸而来”。
改革开放三十年,每一次通胀都让我们付出了沉重的代价。
此次,典型的成本推进型通胀让中国企业再次面临一场异常严峻的生死考验。这是一种社会经济发展中的必然规律?还是一种美元泛滥造成的人为因素?值得我们思考。 相似文献
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谈相似形——中学数学笔谈之三 总被引:3,自引:0,他引:3
有一次和几位中学生在一起,我问起“π是什么?”有一人回答说π≈3.1416,显然答非所问;另一位回答说“是圆周率”.我又问“什么叫圆周率?”答道:“是圆的周长与直径之比.”我又问:“一个圆大,一个圆小,你怎么知道其周长与直径的比是相等的呢?”他们答不... 相似文献
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