关于工程专业的力学教育

关于工程专业的力学教育陈立群（鞍山钢铁学院，鞍山１１４００２）中国力学学会在文献［１］中谈到力学与工程结合时明确指出“当务之急是应当加强工程专业的力学教育”．这无疑是很必要的，因为力学对工程技术的作用很大程度上也表现在大多数工程专业学生不同程度受过力...     

国内外大学工科专业力学课程设置情况对比

 调查了国内外若干大学机械、土木与航空宇航专业力学基础 课程的设置情况，通过对统计数据的对比、分析，揭示了力学作为 基础和专业基础在航空、机械、土木等专业培养计划中的重要性， 指出了国际工程教育中“大力学”的趋势以及相应的在教学内容上 所出现的整合与优化. 同时，文中还对国内有关专业力学基础课程 的设置与教学提出了建议.     

兴趣引导型教学模式的改革与实践

针对力学专业课程设置的特点,进行了兴趣引导型的教学模式的改革与实践. 通过组织概论 型课程与讲座、科学创新实验、力学史教育及实践教育与理论教育相结合等方式,使力学专 业的学生尽早了解本专业的课程设置、专业内容及其分类、专业知识在工程实际中的广泛 应用,从而激发学生学习的兴趣,提高同学学习的积极性与主动性.     

漫谈航天与教育

作者曾长期任教于国防科技大学,从事力学和航天的教学和科研工作,后担任中国载人航天工程总设计师,从事载人航天工程总体设计及技术管理工作。本文回顾了作者在航天与力学专业受教育和从事教育工作的经历、横跨高校与国家重大专项工程的独特经历,分享了对航天工程与高等教育等方面的思考,也介绍了作者的学习成长历程。结合其参与工程技术管理决策的典型案例,强调了大学数学、力学等方面扎实的“童子功”学习的关键基础作用,对大学生的学习和人生成长提出了期望和建议。     

浅谈力学专业教育中的建模问题

讨论了在本科力学专业教育中建模教育做得不够的原因，提出加强建模能力培养的意见．     

《力学在线》教育科研网络支撑环境研究

 结合《力学在线》学科网站的设计与建设，对如何构建力学学科教育 科研网络的支撑环境进行了研究，并对如何建设力学专业数据库进行了探讨.     

教、学、用三方对力学基本概念重要性认可度的调查研究

基础力学系列课程作为工科专业的技术性基础课程,如何适应和克服国家在本科教育教学方面提出的系列改革理念所突显的不足和矛盾,已成为课程组必须思考和面临的问题.基于课程改革的需要,该文采用问卷调查方式,进行了教、学、用三方对基础力学基本概念重要性认知程度的调查研究.结果发现:本科生人群对教学要求侧重点的把握不足;教师对课程体系要求和内容的理解上存在差异;显示了四川大学基础力学教学在基础教育与专业教育之间不同需求的矛盾.     

中国力学学会教育工作委员会评选全国力学学习优秀学生揭晓

<正> 为了鼓励学生努力学好力学课程,中国力学学会教育工作委员会决定对思想品德好,立志为祖国四代建设服务,在力学学习中取得优异成绩的学生给予表彰.经基层单位和省、市力学学会推荐,并经1992年教育工作委员会成都会议讨论,评选出39名力学学习优秀学生,其中力学专业15名,非力学专业24名.中国力学学会教育工作委员会将发给以上同学力学学习优秀证书,希望他们继续努力,不断取得更好的成绩,现将名单公布如下.     

力学与工程结合的旗帜——纪念钱令希先生百年诞辰

正我国著名的力学家、教育家、工程师钱令希先生(1916—2009)是我最崇敬的力学界的德高望重的长辈之一.现在我们纪念钱令希先生百年诞辰,就是要传承和发扬钱令希先生在学术和教育道路上的高瞻远瞩、勇于创新、忠诚教育、提携后进的精神.我国本来没有力学,老一代力学家大多是从原来从事的物理、应用数学和工程领域转过来的.在1949年以前的学生时期,钱令希受的是工程教育.在那个年代重视工程教育是很自然的事.不过他工作     

面向工程管理专业本科生的土力学教学——以水头概念的引入为例

工程管理专业本科生在学习土力学之前,往往并没有像土木工程专业的学生那样系统深入地学习过必备的固体和流体力学知识,这给其教学提出了挑战.本文由生活经验和已有中学物理知识引出水头概念,将其表达为一个可感知的高度,具体形象,易于学生接受.在深入了解学生现有知识结构和掌握程度的基础上,因材施教,以新颖合理的方式引入某些力学概念,实践表明这是对工程管理专业学生较为有效的一个教学方法.     

谈一般力学研究面向工程实际的问题

一般力学（离散系统和复杂多体系统的动力学、振动与控制）是一门基础性很强的学科，开展学科前沿的基础性、理论性研究，是一般力学研究的基本内容，但一般力学也要面向工程实际，促进经济的发展。本文列举了一般力学在工程实际中应用实例，对一般力学研究以及一般力学工作者如何面向工程实际提出了看法。     

新工科背景下力学跨学科课程的建设与探讨

新一轮科技变革业已开始,我国正在大力推动“新工科”建设。力学专业作为工科的关键基础之一,需要结合新时代工程教育改革方向来推进专业教育与学科建设。本文以生物力学与仿生跨学科课程为例,分析了当前跨学科课程所面临的学生缺少了解、教师定位不清、教学方式单一等问题,提出了与低年级通识教育、基础力学课程、现代教育技术相结合的针对性措施,并对其实施效果进行总结,以期为现有工科中的跨学科课程建设提供借鉴和参考。     

工程科学教育中的力学——以法国工程师教育为例

工程科学是自然科学与工程技术的桥梁,钱学森先生对工程科学进行过深入分析,并指出了人才的成长路径。力学作为一门工程科学,是诸多工程领域的理论基础。在工程科学家的培养中,力学的深入学习起到至关重要的作用。本文以两所法国工程师学校为例,介绍其通识教育体系的设立、课程模式的制定,尤其重点介绍力学在其通识课程中所占的比重,以及教学内容的选取与设置。希望能为探索工程科学家培养模式的国内工科教育提供一定的参考。     

专业导向的基础力学课程教学初探

目前国内大多高校的工科专业本科生的基础力学课程由力学系教师承担,后续专业课则由各工科专业学院教师承担。基础力学教师的教学工作量繁重,课程学时紧张,基础力学课程不得不采用教师全堂讲述式的大班制,讲授也并不区分学生专业。基础力学教学任务繁重、基础力学和专业课程教师分属不同学院、力学教师本身对工程专业不见得了解深入等客观因素都制约着基础力学课程与后续专业课程的有机衔接和融合,学生对力学概念理解不够准确、记忆不够深是基础力学学习较为普遍的问题。作者基于近十年的为工程力学专业和土木工程专业本科生教授材料力学/工程力学的教学实践,结合在担任学校教学督导四年的时间里在听土木、机械等工科专业的各门专业课时与学生和教师交流得到的教学一线信息,对基础力学课程教学如何服务好人才培养的目标进行了思考,并对以学生专业为导向的基础力学课程教学进行了实践和初步探索。     

MAJOR-ORIENTED TEACHING OF FUNDAMENTAL MECHANICS COURSES

目前国内大多高校的工科专业本科生的基础力学课程由力学系教师承担,后续专业课则由各工科专业学院教师承担。基础力学教师的教学工作量繁重,课程学时紧张,基础力学课程不得不采用教师全堂讲述式的大班制,讲授也并不区分学生专业。基础力学教学任务繁重、基础力学和专业课程教师分属不同学院、力学教师本身对工程专业不见得了解深入等客观因素都制约着基础力学课程与后续专业课程的有机衔接和融合,学生对力学概念理解不够准确、记忆不够深是基础力学学习较为普遍的问题。作者基于近十年的为工程力学专业和土木工程专业本科生教授材料力学/工程力学的教学实践,结合在担任学校教学督导四年的时间里在听土木、机械等工科专业的各门专业课时与学生和教师交流得到的教学一线信息,对基础力学课程教学如何服务好人才培养的目标进行了思考,并对以学生专业为导向的基础力学课程教学进行了实践和初步探索。     

The teaching reform and practice of experimental of material mechanics based on CDIO pattern

为解决当前国内对培养"创新-应用"型人才的高等教育要求同滞后的材料力学实验教学条件、方法间的矛盾，通过引进国际先进的"CDIO"工程教育理念，依托土木工程专业特色，对材料力学实验教学模式进行了创新改革."电阻应变片的接桥方法"实验的具体实践表明该模式能够有力地提高学生自主学习能力、动手实践能力和创新创造能力，具有很强的可操作性，对促进国内高校"创新-应用"型人才培养具有重要意义.     

非力学专业力学课程优化的研究与实践

 为了打牢测控工程专业本科生的力学基础, 在分析非力学专业应 用力学课程教学过程中存在的不合理性的基础上, 从理清结构框架、深化基础理论、加强工程应用的角度, 着重围 绕``基础力学部分'和``应用力学部分'的讲授重点、工程实际等方面, 有针对性地提出了 该专业导弹应用力学课程内容体系优化的基本思路和具体做法, 并通过教学实践活动对课程 体系优化进行了大胆的探索和尝试, 已取得的成果说明了优化研究的有效性.     

对工科基础力学教学改革的探索

介绍了近几年我们对于工科基础力学（理论力学，材料力学）这样的专业技术基础课，进行教改的探索与实践，从而对于理论已经成熟的工程基础力学“有无必要进行教改？怎样进行教改？教改改什么？”，入手，首先明确指导思想，认识逐步深入清晰，教改的决心越来越坚定，教改的实践越来越扎实。     

实验力学在国防科研领域中的应用研讨会征文通知

实验应力分析／测量技术作为工程结构设计、力学性能测试分析和现场检测的手段已广泛应用于机械、化工、建筑、水利、交通、动力、生物、医学等领域。为了扩大实验力学方法在航空、航天、船舶、兵器工程等国防领域的应用，加强相关单位的学术交流、增进了解、促进合作，按照中国力学学会实验力学专业     

第八届全国爆炸力学学术会议征文通知

爆炸力学是跨物理学、化学、力学、生物学、地球物理学、材料科学、军事工程学等学科的交叉学科。它的应用范围涉及国防、航空航天、工程爆破、安全防护、冲击工程、爆炸加工等多个重要工程技术领域。经中国力学学会爆炸力学专业委员会决定,第八届全国爆炸力学学术会议将于2007