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近几年的武汉中考试题板块之间相对保持稳定,适当创新,非常契合新课程标准理念.2023年的中考试题关注到了对学生基本能力的全面考查,充分重视数学核心素养的考查.本文中摘选了2023年中考试卷中的几道典型试题进行赏析. 相似文献
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从2008年开始,上海市中考数学试卷命题范围以二期课改教材为主,从2008年到2012年近五年的中考试卷充分体现了二期课改的理念,尤其是每年的压轴题.近五年的上海中考数学压轴题融合了较多的知识点,蕴涵着多种数学思想方法.在考查的形式和内容上呈现了一定的规律,基本上都是在动态几何背景下考查函数问题,在变化中探究符合条件的不变性问题.笔者拟对上海市近五年中考数学压轴题进行分析和评述,进而提出相关的教学建议. 相似文献
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等腰三角形历来是中考命题的热点,涉及等腰三角形的问题常常需要分类讨论.分类讨论是初中数学中一种重要的数学思想方法,同时也是一种重要的解题策略.近几年各地中考命题都加强了对它的考查.本文通过 相似文献
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新课程的基本理念是"人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。"这个理念在近几年的中考当中陆续有体现,已很少出现过去常见 相似文献
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《义务教育阶段数学课程标准》将数学交流作为一项教学目标明确提出.要求利用数学交流去培养学生的数学理解力.为体现这一要求,在近几年全国各地的中考或初中学业考试中,数学交流通过文字表述、数学图象或图表、数学规律等方式进行考查,已成为初中创新试题命制的新方向。 相似文献
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随着新课程改革的实施,教学理念的不断更新,中考试题越来越关注数学与生活游戏的结合.一些能够考查动手及探究的好题不断出现,这些试题既体现了新课标中“数学教学要注重培养学生的动手实践能力”的要求,又注重引导同学们从身边熟悉的生活中学习数学.本文从2005年课改实验区中考试卷中撷取几例与“游戏是否公平”有关的新题,以飨读者. 相似文献
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史料背景融合于中考题中,这恐怕是近年中考命题的又一大亮点.这类命题形式新颖,有着深厚的文化底蕴,充分体现了让学生“初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用,体验数学活动充满着探索与创造”这一数学新《课标》总体目标之一.下面从2005年各地中考试题中摘要几题以供大家参考. 相似文献
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2002年秋,苏州市开始全面进入初中数学新课程改革实验,并从2003年开始,按照新课程的理念逐步进行了中考数学命题的改革的实践.本文拟对2003年~2006年苏州市的中考数学应用题的特点和价值导向进行一些浅议. 相似文献
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在2012年中考复习阶段,复习到圆这部分内容时,遇到一道练习有关圆的"滚动"问题,当时学生的表现令笔者感到吃惊,记得那道练习题算不上难,属于基础题,但学生无从下手,笔者当即认识到这类问题的严重性与普遍性,于是对这类问题进行了关注,发现圆的"滚动"问题已成为近几年中考数学和各类数学 相似文献
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二次函数作为初中数学的重要内容,它始终是中考的一个重要考点,一直受到命题人的青睐,而且题型越来越新,综合性越来越强,还常常以压轴题的面貌出现.近几年的中考试题中出现了一类把动态的最短距离问题综合到抛物线图形中,综合性更强,难度就更大了.如 相似文献
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“课题学习”类试题在近几年各地中考试题中频频出现,2011年尤为凸出,如北京、贵阳、盐城、南京、苏州、江西等省市的试卷中都有这类考题.此类试题通常以阅读理解、探索研究、实验操作等不同形式呈现,或以恰当的数学知识为素材,或以几何图形为题材,或以数学问题为背景等,通过对相关问题的描述、观察、操作(包括数据分析、整理、运算或作图、证明)、归纳、探究等,由问题再发现问题,并创新性地解答问题.试题在注重考查相关基础知识,基本技能、方法的同时,更注重考查考生对相关知识理解、联想、探究、发现、归纳、总结及创新的能力,是近几年特别是2011年中考命题中出现的新题型、新亮点. 相似文献
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分类讨论是初中数学重要的思想方法之一,因试题覆盖的知识点多,知识面广,具有明显的“逻辑性、综合性、探索性”的特点,能体现“着重考查学生数学能力”的要求,所以成为历年中考的热点之一.从近几年中考学生的答题情况看,分类讨论题得分率很低,学生出错往往是因为不知道何时、为何分类, 相似文献
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随着新课程的全面实施,如何在数学教学中体现新课标的教学理念,正是大家关注的热点问题.近几年的全国各地的中考数学试题中,正出现了这种体现课标新理念的新题型.这些新题型不仅很好地考查了数学的"基础知识"和"基本技能",而且还有效地考查了学生运用所学知识解决实际问题和创新思维的能力. 相似文献
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由于新课程改革对初中数学内容进行了一定程度的增删,中考中原来的一些考点、题型也发生了改变.随之而来是一些关于四边形和三角形的开放题、探索题成了中考压轴题的重要题型.这类问题不仅能考察知识,更重要的是能考查能力.下面以一些中考题为例,来谈一谈与四边形有关的探索题类型. 相似文献
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随着新课程改革的不断向前推进,如何在新课程的数学教学中体现新的教学理念,正是大家关注的问题·近几年全国各地的中考试题中出现了正反映这种新教学理念的新题型·这些新题型不仅考查了“双基”,而且考查了学生运用所学知识解决实际问题的能力以及创新思维的能力·这些新题型 相似文献
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