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探究式学习在物理实验课的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
通过探究式实验教学与传统教学模式的比较,论证了探究式实验教学的必要性,并指出了探究性物理实验教学的实施空间和时间应该具有相对的开放性,即突破狭义的课堂教学的封闭环境,建构起以教科书为载体、以教室为实验空间的小环境和以所有媒介为补充、以日常生活乃至宏观世界为大环境的高中物理实验教学体系,同时本文还举例说明了探究式教学实施的途径. 相似文献
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传统意义上,我们认为一堂好的物理课就是教师在讲台上讲得头头是道,例题分析得清清楚楚,实验做得精彩生动,学生听得明明白白.然而在今天这种教学方式的弊端已经显现:学生(特别是初中学生)缺乏主动获取知识、学会学习的能力,缺乏探究意识、探究能力,没有经历科学探究过程,只是被动地接受“灌输知识”. 相似文献
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关于运用探究式方法进行物理实验教学的探索 总被引:17,自引:0,他引:17
本阐述了探究式教学的目的,分析了大学物理教学对培养学生创新素质的种种不足。并介绍了运用探究式实验教学培养学生创新素质的改革尝试。 相似文献
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"估",通常被认为是"粗略"的意思,但在物理学及其实验教学中,却展现着严谨、科学和规范,昭示了认识真理的无限性.注重"估",对于培养学生的科学素质、激发学生的创造性思维,有着重要意义. 相似文献
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物理新课程标准的基本理念之一是突出科学探究,其过程一般由提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等要素组成,要突出科学探究,重要的一点是培养物理实验能力,培养实验能力的方法和途径很多,但与习题教学、生活实际相结合,可能会更受学生欢迎,会产生更好的效果。 相似文献
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科学实验是科学理论的源泉,是自然科学的根本,也是工程技术的基础.物理实验是物理学的重要组成部分,对推动物理学发展起着决定性的作用.物理实验方法被广泛地应用于物理学以外的科学技术研究领域.物理实验也是物理教学的重要基础、重要内容、重要方法和手段.所以,在物理课堂 相似文献
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新课程标准明确指出:“高中物理课程应促进学生自主学习,让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考.通过多样化的教学方式,帮助学生学习物理知识与技能,培养其科学探究能力,使其逐步形成科学态度与科学精神.”因此,物理教学中探究式学习应着力于学生学习方式的改善,让学生体验科学探究过程,了解科学研究方法,增强创新意识和实践能力;激励学生在教学过程中主动学习和探究精神,调动学生学习的主动性、积极性,促进其个性全面健康地发展和情感、态度、价值观的自我体现.但目前的教学中,仍存在一定的认识误区和实践中的错误倾向.笔者根据对探究式学习的理解和实践认为物理教学的本质是科学的学习,而科学探究是科学学习的核心.可以说,中学物理教学的最终目标应是在学习物理知识的过程中,初步培养学生建立科学探究的意识和能力.为了达到这个目标,应在平时教学中引导学生进行探究式学习.在教学中实施探究式学习还应注意三个原则. 相似文献
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新课标下物理实验教学改革的探索与实践 总被引:1,自引:1,他引:1
新课程实验教学改革的一个重要特点,或者说新课程教学有别于以“接受式教学”为主的旧课程教学的一大亮点,是在教学设计上十分重视“自主探究式教学”模式.新课改更加重视开发学生的智力,发展学生的创造性思维,培养学生的自学和创新能力,突现“知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观”三维一体的教学目标,并力图通过自主探究式教学模式,引导学生提高自学能力,掌握科学研究和科学实验方法,为终身学习和工作奠定坚实的基础. 相似文献
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当前,科学探究不仅作为重要的课程理念加以强调,而且作为教学要求提出并列人课程目标和教学内容中.广大教师顺应教育发展潮流,纷纷选择一些有探究价值的课题按着课程标准中给出的探究教学程式,即 相似文献
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目前,探究式教学已成为新课程实施中培养学生科学探究能力、科学态度和科学精神,实现学习方式根本变革的一种重要教学模式.如何让学生更有效地参与课堂活动是实施探究式教学应该思考的问题.研究表明,不同的学习过程会产生不同的学习效果.笔者认为,学生的课堂活动应是一种积极主动、学会思维的过程.本文通过对探究式教学中几个教学片断的反思,介绍笔者对如何促进学生更有效地参与课堂活动的粗浅思考,以期引起同行们的进一步讨论. 相似文献
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介绍了在中学物理实验中,一些公认正确的验证性实验,其结论的得出存在着一些伪现象,并指出了伪现象的成因及对策。 相似文献
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猜想与假设是科学思维的一种形式,是研究者根据已知事实材料和科学知识对所研究的问题做出的一种猜测性陈述.学生猜想与假设的能力的水平高低直接影响科学探究能力的水平,因此,探索在物理教学中培养学生猜想与假设的能力的教学策略具有重要的意义. 相似文献
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提供了两条设计探究式物理实验的思路,即选用学生熟悉的事例和传统的物理实验,设计成探究式物理实验.设计了5个探究式物理实验,并就此对教学给出了自己的体会. 相似文献