通过培养学生珠算兴趣提高珠算技术水平

珠算是一门独特的科学技术,这门学科也是技工学校财会专业学生所必须熟练掌握的一门专业技术课,对珠算技能的提高是当前技工学校珠算教学的一项重要课题。 我几年的珠算教学,深深地体会到,同样的算具和算法会因操作技能的熟练程度不同     

珠算(珠心算)学习的认知过程(续)

三、珠算认知技能 所谓技能,是顺利的完全某种任务的一种心智或动作的活动方式,它需要通过练习才能形成。 动作,泛指在完成一项具体任务中,所涉及的一系列动作,以完善、合理方式组织起来并顺利进行时,就成为动作技能。 心智,是指借助于内部语言在脑中进行的认识活动。它包括感知,记忆,想象和思维,但以抽象思维为主要成分。在认识特定事物     

浅谈学习珠算的基本能力及其培养

扎实的基本能力是学好珠算技能课程的基础。因为这种扎实的基本能力是一个人成功地完成珠算技能训练活动所必须具备的心理特征。能力作为一种个性心理特征,总是表现在人的具体的珠算技能学习训练活动之中。对于具体的珠算技能学习训练活动来说,个人的基本能力就表现为记忆力、注意力、敏捷力、耐力、协调能力、克制力、毅力等方面。并且在顺利地接受珠算技能训练的过程中,     

中职珠算教学方法探索与实践

珠算课是中职学校会计专业的一门实践性很强的专业基础课,主要是为了培养学生掌握珠算基本理论知识和动手操作技能。随着职业教育改革的不断深入,传统珠算教学中的一些陈旧教学理念和方法已不再适     

浅谈学习珠算的基本能力及其培养

扎实的基本能力是学好珠算技能课程的基础。因为这种扎实的基本能力是一个人成功地完成珠算技能训练活动所必须具各的心理特征。能力作为一种个性心理特征，总是表现在人的具体的珠算技能学习训练活动之中。对于具体的珠算技能学习训练活动来说，个人的基本能力就表现为记忆力、注意力、敏     

谈谈成人教育中珠算技术五步教学法

财政部(85)财会字90号文件中明确规定：“自一九八六年七月一日起，凡担任会计员专业职务的人员，对其珠算技能的考核、达到《全国珠算技术等级鉴定标准》普通五级，即为珠算技能合格。”这是我国有珠算以来，首次由国家政府部门下文规定会计人员必须把珠算技能作为专业项目的考核项目。这个规定充分体现了国家政府对珠算的重视。     

如何消除选手在珠算鉴定比赛中出现的心里障碍

自1987年7月1日,国家财政部颁发了《全国珠算技术等级鉴定标准》以来,以中珠协、省珠协为龙头的珠算技术等级鉴定工作在中华大地全面展开,并形成当前各级珠协工作的重点。 珠算技术等级鉴定,是对有关经济工作者和经济类专业大中专学生珠算技术水平的检验,也是对其珠算操作技能的一种评价。可是,参加珠算鉴定与珠算比赛一样,有些选手由于心理负担过重,既想取得好成绩又怕水     

提高珠算技能重在基本功练习——谈我打算盘的一点体会

珠算晋级是提高学生的珠算水平，推动珠算教学的一项重要工作。为了更好地开展珠算教学，提高学生的珠算技能，定期给学生晋级是非常必要的。     

职业院校珠算技能训练“高原现象”的成因及对策

珠算技能是职业院校财经类专业的必修课,但在珠算教学过程或选手比赛训练中,存在"高原现象",这是珠算技能学习和训练过程中出现的正常现象。职业院校珠算技能训练只要从学习方法、学习动机心理、生理等因素查找原因,从学生大脑功能的调适、帮助学生变换或完善学习方法、帮助学生提高学习能力、增强学生克服困难的意志力、提高学生心理素质、创设良好的学习和训练环境、技能考试和比赛焦虑的调适等方面采取适当措施,加以解决,职业院校珠算技能训练就会从"山穷水尽疑无路",走入"柳岸花明又一村"的阶段。     

浅谈珠算加减法练习的几种方法

珠算的加减法练习是珠算最基本的练习,也可以说是基本功的练习。它既是练好珠算的基础,也是提高珠算技能水平的根本所在。只有打好基础,练好基本功,才能谈得上水平的提高。要想提高珠算加减法的水平     

浅谈如何提高珠算技能水平

珠算技能是甩算盘作数字计算的本领，这个本领要同时具备人群、算盘和算法三个要素。只有把这三个要素结合起来，才能发挥珠算的功能。如何提高珠算技能水平，笔者认为可以从以下几方面探讨。     

浅谈如何提高珠算技能水平

珠算技能是用算盘作数字计算的本领,这个本领要同时具备人群、算盘和算法三个要素。只有把这三个要素结合起来,才能发挥珠算的功能。如何提高珠算技能水平,笔者认为可以从以下几方面探讨。     

提高珠算技能的“四个关键”

一千多年来,珠算一直推动着社会经济的发展,即使在计算机普遍使用的今天,珠算仍然对我国的经济建设事业起到了巨大的促进作用。想方设法提高学生的珠算技巧是每一位珠算教师的天职。那么如何提高学生的珠算技能呢?在多年的教学实践中,我特别注重以下四个方面的教学,收到了良好的效果。 理论教学,扎扎实实 珠算理论十分丰富,它是提高珠算技能的前提。因此,在理论教学中,我力求备课详细具体,切合学生实际,讲解深入浅出,通俗     

浅谈如何进行拨珠指法教学

用手指拨动算珠的操作方法叫拨珠指法。拨珠指法是珠算教学的重点,可谓重中之重。因为拨珠指法是珠算的基本动作,拨珠动作的快慢会影响到计算的快慢,而拨珠指法的正确与否又直接影响到拨珠的快慢;     

论珠心算的教学特点

<正>珠心算教学,是以珠算为基础和珠算教学安排为主线,充分运用算盘,通过儿童熟练的算盘操作,模拟拨珠,逐步使他们在大脑中留下清晰、正确的珠算形象,形成"改进珠算算法,熟练珠算技巧;借助模拟拨珠,适应心算要求;模拟珠算动作,进行脑中运算;逐步     

珠算鉴定中测试卷的分析方法

《中国珠算协会珠算技术等级鉴定标准》,是我国考核珠算技术水平的唯一标准,该《标准》以实际运算能力考取相应等级,其不同级别的鉴定结果,可以作为会计系列专业技术职称评定的技能条件之一,会计员达到该《标准》普通五级的,即为珠算技能合格。但仅仅根据这个《标准》去鉴定,许多人不能取得相应的鉴定成绩,却不知道是什么     

珠算向素质教育迈进

我们认为珠算素质教育的目标,至少具有以下五点珠算素养:(1)懂得珠算的价值;(2)对自己的珠算能力有信心;(3)有对珠算问题解决的能力和习惯;(4)掌握珠算思想方法,获得珠算的基本知识与技能;(5)学会珠算交流及欣赏珠算的能力。一个人的珠算素养,是指在先天的基础上,主要通过后天的愉     

建立珠算式心算的小学数学教学新体系

珠算式心算是以珠算的图象(痕迹)和模式在人脑中进行计算的表象活动。通俗说就是在脑子里打算盘。这种计算方法以珠算图象为中介,靠思维动作拨珠,它的计算速度小型电子计算器望尘莫及。     

掌握珠算基本功 提高运算效率

珠算这项计算技能,要求既快又准,在短时间内快速准确地得出答案。若想提高运算效率,掌握珠算基本功是重要的前提。笔者通过多年教学发现,很多初学珠算的人对     

浅谈珠算教学中的德育渗透

珠算教师的主要任务是传授珠算知识，培养学生珠算技能，同时也要结合珠算教学对学生进行有效的思想品德教育。正如苏霍姆林斯基所说：“智育的目标不仅在于发展和充实智能，而且也在于形成高尚的道德和优秀品质。”本文就珠算教学中的德育渗透略谈管见。