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高中物理教材讲述的电磁振荡产生电磁波和电磁波的发射与接收,内容都比较抽象,一般都是教师在黑板上画几个图讲述得头头是道,学生却兴趣不高;对于振荡电路、电磁振荡的产生、空间存在电磁波、电磁波的发射和开放电路、电磁波的接收和调谐电路等基本知识和物理现象缺乏感性认识,教学效果不理想.笔者在长期的教学实践中,摸索了一种用感应圈做好这一系列演示实验的方法,取材容易、装配简单、可见度好、趣味性强,现介绍如下. 相似文献
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电磁波是人类的共同财富,人类一直就生活在电磁波之中。有史以来,人类就在努力认识、了解电磁波,并积极开发和应用电磁波。在现代战争中,由于电磁波软杀伤武器的出现,对战争的胜负造成极大的影响,因此,电磁波在军事上的一个重要应用---电子对抗已成为世界各国十分重视的研究领域。电子对抗(又称电子战)是指敌我双方用专门的无线电电子设备和器材进行的相互斗争。实质上是利用这些设备、武器产生和接收处于无线电波段内的电磁波,以电磁波为斗争的武器。 相似文献
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在高中三年级讲授电磁振盪和电磁波这一课题时,为了使学生对于那些較为抽象的知识易于了解,需要进行演示实驗。这些演示实驗主要的是:电諧振现象、电子管振盪器和放大器、电磁波的发送和接收,以及收音机的工作原理等。 相似文献
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二种用于电磁波发射和接收的调幅话筒王静东(内蒙开鲁县大榆树中学028411)在电磁波的发射和接收的实验中,为了激发学生学习兴趣、活跃课堂气氛,我们使用了自制的中波调幅无线话筒,用普通中波收音机收听.此话筒除做演示实验外,还能在各种会议上做无线话筒使用... 相似文献
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一、引 言 探测引力波的原理,类似于接收电磁波.大家都知道带电粒子在电磁波的作用下会被激发而产生振动.一个质量块在引力波的作用下,它的各个质点也会产生“颤动”.从而使整个质量块产生机械形变.这种形变可以通过压电晶体等传感器转化为电信号后记录下来.但由于引力常数极为微小。引力波接收天线所接收到的引力波信号能量将大大低于天线的热噪声能量.而且根据理论上的预测,能够辐射强大引力波能量的天体活动过程是引力捕获和引力坍缩[1],这种过程是脉冲性的。前后持续仅几个毫秒,振动方向改变二到四次.现在采用的引力波接收天线一般都是… 相似文献
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在电磁振荡与电磁波的教学中,力图通过纯理论性的剖析,精深透辟地把电磁振荡与电磁波的传送与接收阐述清楚,是很难的.但若用直观的演示,再配以画龙点睛的说明,就会使学生对电磁振荡与电磁波有深刻的理解与认识.本文介绍一套价格便宜、取材方便、制作容易的电磁振荡... 相似文献
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微波两径传播模型影响因素分析 总被引:1,自引:0,他引:1
研究微波两路径传播模型效果及影响因素.应用电磁波和天线理论,推导出两径波叠加电场振幅和接收功率的表达式,给出了叠加电场振幅和功率与天线水平距离关系的图像.结果表明,微波两路径传播时,接收点处电场振幅和接收功率都随天线间的距离呈现波动性,天线高度和天线间距离直接地影响接收点电场的振幅和接收功率,但天线间距离的影响更大. 相似文献
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一、做电磁波发射和接收的演示在缺乏仪器的农村中学,教师可用收音机对学生做电磁波发射和接收的演示。找甲、乙两台中波段晶体管超外差式收音机,甲机作发射机,乙机作接收机用。作发射机用的甲机需作如下简单改接。 1.将磁性天线次级线圈两端连接,短路外来信号。 2.将喇叭与输出变压器次级不接地的一端的连接处断开,并将音量控制电位器与检波级相连的一端断开;然后,将喇叭断开的一端接在电位器断开的一端;将输出变压器次级断开的一端串一个30μF电容器接到 相似文献
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“电磁振盪及电磁波”这一課題在教学大綱中是規定了的,可惜的是缺乏適合於这方面的实际演示。按这个課題進行实际操作,一般地尚沒有这种設备。在学校真某些实驗設备当中对於演示电磁振盪及电磁波的裝置,其实是有可能作出來的。这个課題的实际演示能使学生深信电磁波的真实存在,同時由此能使學生对無线电技術的基本原理,及它在現代和將來科学技術領域中的廣泛应用和偉大的發展远景有所理解。电磁波的發生及其接收的最簡單裝置可由下列儀器及零件組成:一般学校用的感应蟠一个,其功率不限,电池兩个,演示用的电流计一个,開關一个(能当作电報电鍵用),粗铜条兩根,長各为50—60厘米,連接用的導 相似文献
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简述了人类通过接收不同波长、不同类型的电磁波(包括可见光波)来认识宇宙的历史进程.重点介绍当前物理学家用引力波探索宇宙空间的原理、观测设施、观测原理及最新进展. 相似文献