多媒体网络与物理课程整合的研究与实践

全面启动的新一轮基础教育课程体系改革,强调以培养学生创新精神和实践能力,关注学生实际、时代和社会发展要求,把支撑高新科技的基础内容反映在课程中,以建立新的基础教育课程体系.由于以纸张为载体的课程改革涉及研究、编写、出版、实验和评价等复杂环节,故改革周期慢,总是滞后于知识更新.如何解决这一矛盾呢?注意到当前课程改革呈现出一种整合化趋势,如儿童与文化的整合;必修与选修的整合,科学与人文的整合;分科与综合的整合.随着现代信息技术日益在教育领域的应用趋势,课程内容的载体(教材)将越来越不是学生学习的唯一渠道,或者说,课程、教材的内涵与外延将发生越来越大的变化.根据这些发展趋势,笔者对如何利用多媒体网络整合物理课程作了一些初步的探索、研究.     

师专电子技术基础实验教学课程改革初探

阐明了师专电子技术基础实验教学内容和课程改革的必要性和紧迫性,并提出了改革的方案和具体内容,总结了改革的初步经验和效果.     

电子技术基础实验演示仪的研究与设计

电子技术基础课是高等学校理科类学生广泛选修的课程,实验课不少,但缺乏配套的课堂实验演示仪。文章主要是提出设计出实用性较强又简单便携的电子技术基础课堂演示实验用的演示仪,阐述了设计的原则,并给出其中一个演示仪电路设计的实例。     

顺专电子技术基础实验教学课程改革初探

阐明了师专电子技术基础实验教学内容和课程改革的必要性和紧迫性,并提出了改革的方案和具体内容,总结了改革的初步经验和效果。     

电子技术基础课程教学改革探索

电子技术基础是电子、通信、电气控制类专业中非常重要的一门专业基础课,它具有很强的工程性和实践性。为了帮助学生更好的适应电子领域科技的快速发展以及满足社会对技术人才的需求,论文从课堂教学、实践环节及课外教学等方面进行探索并提出了一些改革的措施,这对提高人才培养质量将起到一定的作用。     

大学物理课程网络辅助教学系统的构建与应用

本文介绍了上海交通大学大学物理课程网络辅助教学系统的设计思想、整体结构和主要的功能模块，概述了运用网络辅助教学系统实施“课堂教学＋网络辅助教学”：这种教学模式的应用情况．     

大学物理网络课程教学内容建设的理论与实践

本结合大学物理网络课程教学内容建设的实践，深入研究了如何通过网络课程教学内容来体现网络教育的基本特点和网络课程的设计原则。     

师专三年制物理专业电子技术后续课程的改革研究

介绍了师专三年制物理专业电子技术后续课程的改革理论研究与实践情况，以及取得初步成效。     

加强模拟电子技术实验效果的有效方法

模拟电子技术是一门理论性和操作性都很强的课程，它是继电工学之后的一门比较难以消化的课程，它涉及到许多“电”的微观的知识，不如“机”的知识直观，在分析电路时考虑的因素又很多，不同于以往电路中只有单一的直流成分或交流成分，学生在最初接触时，思维很难一下适应过来，因而加强实践的环节是学好这门课程的必要手段。     

模拟仿真软件在《模拟电子技术》课程教学中的应用

根据作者的教学实践 ,介绍了在《模拟电子技术》课程教学中应用模拟仿真软件进行仿真实验的方法。通过实例可以看到 ,其方便的更改电路和元件参数的能力 ,使我们得以很好的了解电子电路的各种性质。这不失为一种很好的理论联系实际的教学方法 ,也是一种对学生实际能力培养的有效工具。利用计算机辅助分析 (CAD)应是电子技术教学今后的发展方向     

模拟电子技术实验教学用元器件板的设计

从模拟电子技术实验教学的实际出发,分析了模拟电子技术实验教学存在的不足,提出了一种专用的模拟电子技术实验教学元器件板的设计,并详细介绍了元器件板的组成、功能和操作方法。实验教学表明,该元器件板结构简单、紧凑,元器件齐全、直观,操作简单,方便了学生对元器件的识别,提高了学生的实验效率,同时也降低了实验教师的工作量,具有一定的实用价值。     

基础物理实验课程现状和教学设计理念创新探究

基础物理实验课程是培养学生的科学素养、实践能力、创新思维的重要基础课程，需要不断进行教学改革和探索.综合参课学生意见，总结了基础物理实验课程中一些典型的问题，并给出了基于问题导向的教学设计创新方式.     

普通物理中光学课程现代化的问题的思考

光学的发展历史几乎和人类历史一样悠久。自二十世纪六十年代，由于激光器的发明和激光技术飞速发展，以及它与电子技术和其它技术的拼合，使光学获得了迅速的发展，并形成了一系列分支学科。     

利用多媒体技术完善《模拟电子技术》课程教学手段的改革

探讨了利用多媒体技术进行《模拟电子技术》课程教学手段改革的必要性 ,多媒体技术的发展为《模拟电子技术》课程教学手段改革带来的启示 ,科学有效地使用多媒体是教学手段改革的关键。多媒体技术在教学领域中使用存在的问题及其展望。     

精心设计网络教学创造新的课程教学能力

1977年，马文蔚教授主编工科院校使用的《物理学》教材从第一版起至今历经近30个年头，1995年获国家教委优秀教材一等奖．第四版教材又在深入教学研究的基础上，内容有了进一步更新，吸收了物理教学改革成功的经验，作为“面向21世纪课程教材”和“九五”国家级重点教材出版．     

基础物理实验课程设置新体系设计的思考

 一、人才素质培养目前时髦的谈论话题是培养21世纪跨世纪人才。面向21世纪新形势究竟需要具备怎样素质的人才,通过怎样的方式培养这样的人才,由谁来培养,如何检查,目前大学课程设置现状可否完成这个培养目标,应如何对现有课程设置和教材体系进行改革、优化,使之能在培养人才的道路上前进等一连串的课题,正在我国有关教育领域形成论坛。     

《电工电子技术》课程项目化教学的探索与实践

《电工电子技术》课程是我院机电类专业基础课,也是院级精品课程的立项课程.该课程使学生建立电工电子技术基本概念、获得电工电子技术必要的基本理论和基本技能,为学习后续课程及从事本专业的工程技术工作奠定一定的基础,     

关于大学物理课程思政的若干思考

2020年5月,教育部颁布《高等学校课程思政建设指导纲要》,明确了课程思政建设的目标要求和内容重点。自纲要颁布以来,关于大学物理课程思政的观点、思路层出不穷,我们本着“课程思政一直在路上”的原则,在文献调研的基础上,对课程思政的缘起、内涵及当前高校物理类专业课课程思政的做法进行了调研、梳理和分析。结合相关分析,对大学物理的课程思政建设进行了思考,并给出了几个具体的教学案例设计,希望能够为课程思政建设更成熟的实施方案提供助力。     

医学留学生大学物理课程教学的探索与思考

大学物理是高校医科开设的一门很重要的专业基础必修课,由于留学生所在国原有物理教学程度的差异和教学方法的不同,学生基础不一等多种原因,使得医学留学生教学存在诸多问题.本文从留学生大学物理教学中存在的问题入手,探讨本人两年来在物理教学中的实践和体会,并探讨了留学生大学物理开放课程建设的探索和设想.     

数字、模拟无线混合网络视频节点设计

针对无线多媒体传感器网络广泛的应用前景和目前节点平台稀缺的情况,设计并研制了一种小型化的无线多媒体传感器网络节点。节点采用ADI公司的ADSP-BF561微处理器和Helicomm公司的基于Zigbee网络协议的无线收发模块IP-Link研制而成。在输入通道上可分别支持模拟图像传感器和数字图像传感器。输出通道具有多媒体传输通道和数据/命令传输通道,其中多媒体传输通道用于传输实时的模拟视频,数据/命令传输通道用于传输节点处理之后的有效数据以及接收来自上层网络的命令。