理论力学教学与学生研究能力培养

本文介绍了清华大学工程力学系结合理论力学教学,从不同层次培养学生研究能力和创新思维的具体做法     

知识、能力、素质的关系研究——理论力学教学中能力培养浅析

以理论力学教学活动中的知识传授、能力培养、以及素质提高为例,研究在压缩学时、更新内容、改革教学的情况下如何培养学生的能力,提高学生的素质的问题。     

在理论力学教学中加强对学生综合能力的培养

结合理论力学课程的教学实践,提出了在理论力学教学的各环节中,对学生综合能力培养需注意的几个方面.     

在理论力学教学中引入与自行车有关的力学分析

在理论力学教学中引入与自行车有关的力学分析李文玲,刘元懿（西安建筑科技大学基础部,西安７１００５５）（合肥工业大学,合肥２３０００９）理论力学课程在工程和现代科技中有广泛应用,它还可以应用于丰富多彩的文娱、体育,以及日常生活中．如踢足球、打高尔夫球、...     

知识、能力、素质的关系研究──理论力学教学中能力培养浅析

以理论力学教学活动中的知识传授、能力培养、以及素质提高为例，研究在压缩学时、更新内容、改革教学的情况下如何培养学生的能力，提高学生的素质的问题．     

理论力学教材的发展趋势

从历史发展的角度讨论理论力学教材的发展趋势．列举一些近50年来的优秀教材，并总结出理论力学教材内容改进的4种趋势：即突出分析力学、理论体系的几何化、加强动力系统与动力系统定性理论和突出变换群与不变量理论．并且提出了一些作为基础教材改革的一些设想，还附带了一个改革内容的简要提纲．     

基于进阶式力学思维培养的理论力学教学研究

提出并实践了一种基于进阶式力学思维培养为目标,产出导向的理论力学教学改革模式。首先提出了进阶式力学思维的概念,将力学思维分为基础力学思维、中阶力学思维及高阶力学思维;然后给出了进阶式力学思维的具体能力要求及培养方式;最后给出以力学思维培养为核心、产出导向的教学模式,通过线上线下混合式教学建立基础力学思维;通过融合式案例库建立中阶力学思维;通过视频动画库案例库培养抽象化建模能力,教学全过程渗透融合高阶力学思维培养。近四年的教学改革学生成绩对比及力学竞赛成绩等证明该教学改革模式取得了良好教学产出。

     

我怎样讲受力分析--理论力学教学札记之一

受力分析是理论力学课程教学中的一个重点.受力分析看似简单,但是让学生掌握好并不是一件容易的事情.究其原因,可能有以下两条:第一,受力分析与静力学、运动学和动力学内容都密切相关,不容易讲清楚,集中在一个章节     

理论力学现场教学课探析

阐述理论力学现场课的目的、准备、内容、形式和作用．     

分析和综合方法在理论力学中的应用

剖析了分析和综合方法在理论力学学科体系的建立及研究方法中的应用,理解这些应用,对于提高教学和学习效果大有裨益．     

计算机辅助理论力学解题训练

介绍一种理论力学课程辅助教学软件。它采用下拉式菜单结构,界面友好,操作方便。该软件题型全面,有常见的概念题,还有作图题和计算题。软件还具有出错提示、一题多解、分步记分等智能化的功能。使用它,减轻教师批改作业的负担,提高教学效果。     

理论力学中的程式化求解方法

提出在理论力学中更关注程式化求解的观点. 阐述了在静力学部分对普遍方法和解题技巧都进行程式化的处理,对运动学部分采用运动链方式进行计算,对动力学部分采用类似计算多刚体动力学的方法进行求解.     

如何提高三本院校学生学习理论力学的兴趣

三本院校学生数理基础较差,学习积极性不高,给理论力学教学增加了很大难度.本文从新课引入、活学活用、制作力学动画和消除心理障碍等角度着重探讨了激发学生学习理论力学兴趣的方法,意图把学生吸引到课堂中来,变被动学习为主动想学、愿学,并在此基础上,想方设法把学生教懂.     

从理论力学的教学谈过程式启发教育

以力系平衡为例,提出了在理论力学教学中使用过程式启发教育的方法.%主要过程是：通过精心备课形成知识结构树和认识逻辑树,设置适当的问题情境以引发思考,%启发诱导以引导思维流程,激发头脑风暴以让大多数学生享受思考的乐趣,归纳总结以形成%学生对自己思维特点的再认识.     

机械类专业《理论力学》教学改革的尝试

 结合福州大学机械设计制造及自动化专业《理论力学》教学改革的试点，就《理论力学》 课程体系和教学内容改革的必要性和可行性进行探讨.     

概念力学分析中的延拓方法

在概念力学分析基本方法如动因素法、主响应法和极端形态界定法等基础上发展了延拓分析的方法, 亦即以分析对象的一个概念力学基本分析模型为出发点, 通过不断延拓的分析过程来达到解决一系列具有工程实际意义问题的目的. 给出了管道有暖流通过时管壁的内力与变形分析和多层框架在均匀温降或楼面载荷作用下的弯矩分析等两个实际分析案例. 揭示了如何在延拓分析过程中结合运用概念力学分析的其他基本方法以取得突破, 并进而确定结构受力响应基本形态的过程.