高等数学教学方法的研究与实践

结合自身的教学经验,总结归纳了高等数学的教学方法与实践过程.主要从以下几个方面作了阐述:如何激发学生学习高等数学的兴趣,变被动学习为主动学习;如何将抽象问题直观化;如何将归纳和类比的方法应用到高等数学教学中;如何在教学中拓宽知识面,培养学生的发散思维.     

高等数学教学方法的探索与实践

高等数学课程是工科数学的一门重要的基础课.高等数学课程的教学质量对学生素质的培养、能力的提高起着重要的作用.作者结合根据自己多年的教学实践,对高等数学教学质量的提高及教学方法即重视数学的趣味、思想、哲理、审美性教育进行了探索.并用教学案例具体说明了在教学中如何有效地加强数学思想、哲理、审美性教育.     

再跨半步,海阔天空：高等数学教学方法浅议

为了培养跨世纪的高素质人才,高等数学课的教师不能仅满足于给学生提供一些将来可能用到的数学工具,还应该教育学生真正体会到数学应用的巨大潜力,变要我学为我要学,变死学为活学．教师可以从教学内容及习题设计、讲解两方面着手,如从现代数学分支中吸收现代思想来丰富教学内容,设计一些反映相关数学、力学、物理等学科常用方法及概念的高质量司题,使学生从茫茫题海中摆脱出来,花较少时间获得更多的启迪、信息和感受．要说明的是这并不等于让高等数学课大包大揽所有相关内容,而是在有限的课时内多说两句话,就可以为后续课程埋下伏…     

高等数学教学方法改革与创新能力培养的研究

从数学素质的核心－创新能力的培养着手，探讨如何根据高等数学不同类型的教学内容，有针对性地采用相应的教学方法，以充分发挥高等数学课程对学员创新能力培养的基本功能，培养二十一世纪高素质的人才。     

浅谈高等数学习题课教学

探讨习题课教学应注意的问题．首先明确指出习题课的目的和意义,之后从重视对数学概念的理解运用、习题的选择、课堂互动等方面阐述如何提高课堂教学效率,以达到不断渗透数学思想、数学方法的目的,从而培养学生良好的思维品质．     

浅谈高等数学概念教学策略

阐述了概念教学的三个阶段——感知、思维、运用的教学策略。     

浅谈经济类专业的高等数学的教学

对高校经济类专业的高数教学，要充分认识数学与经济的关系以及数学在经济发展中的作用。从优化教学内容，提高教师素质，注重教学方法，引入数学模型方面进行探讨，以达到加强学生能力培养的目的。     

高等数学中使用英语教材的尝试

作通过对临床医学七年制数学教学中采用英语教学进行了多年的尝试,取得了良好的教学效果。证明在基础课中使用英语教学,培养学生直接从外献中获取信息是可行的。     

浅谈高等数学教学中的概念引入模式

本文介绍了几何图示等五种概念引入模式．提出高等数学教学中应高度重视概念引入模式的观点,试图以此作为提高教学水平与学生数学素质的一个新的突破口.     

浅谈如何在《高等数学》教学中培养学生的创新能力

创新能力是一个国家科技进步和发展根本，而数学教育在培养学生的创新能力方面扮演着极其重要的角色。本文就如何在《高等数学》教学中培养学生的创新能力作了一些初步的探讨。     

高等数学竞赛的相关策划

针对全国每年的大学生数学竞赛以及江苏省每两年一次的高等数学竞赛，为了提高竞赛成绩，对教材及教学方法进行了改革，策划了八项措施，并付之于实践中，取得了优异成绩。在近五届的数学竞赛中，一等奖的获奖率65％，远高于全省平均获奖率10％。     

高等数学教学方法的改革实践与回顾

高等数学在高校的课程体系中占有十分特殊的地位.高等数学的知识和方法,业已成为当代大学生知识、能力结构中不可或缺的重要组成部分.开展高等数学的教学改革,特别是开展教学内容、教学方法与学习方法的整合研究,是提高高等数学教学质量,实现高校人才培养战略目标的需要.     

关于在高等数学教学中改进教学方法、培养创新型人才的一些思考

本针对目前高等数学的教学状况，结合自身的教学实践和理论研究，给出了培养创新型人才的新的教学观念和改进现有教学方法的一些思考。     

高等数学教学改革探讨

高等数学教学改革依然是当今热点话题之一。本文针对高校中学生学习高等数学的现状,对教学改革提出了几点看法,并对具体方法进行了探索。     

浅谈对比法在高等数学教学中的应用

从新旧知识的对比，正向和逆向的对比，特殊与一般的对比，正确与错误的对比，正面与反面的对比以及不同题型、不同解题方法的对比等方面论述了对比法在高等数学教学中的运用。     

高等数学教学的新问题及对策

随着普通高校由过去的精英教育向大众教育的转化．致使同一学校甚至同一专业学生的数学基础相差较大．本文分析了普通高校的高等数学教学现状。提出了高等数学课分层次教学方法．     

改革高等数学教学方法的尝试和认识

本文结合多年教学第一线教改的尝试和实践，谈对工科高等数学教学方法改革的体会和认识。     

提高高等数学教学质量的对策研究

本阐述了当今工科院校中高等数学教学内容、教学方法、教学手段的一些急需解决的问题，并对这些问题作了详细的分析，提出相应的处理对策。     

关于外招生高等数学教学的思考

针对当前暨南大学外招生高等数学教学中存在的问题,从外招生的不同内在需要和个性特点出发,对他们学习高等数学需要的教学方法展开探讨,以期能够提高教学质量,实现对外招生高等数学教学最优化.     

高等数学主题情景教学模式探讨

数学教学的关键在于教学过程如何展开,它直接影响着学生对教学内容的理解与掌握,关系着教学质量的提高.高等数学由于其自身特点的原因,它的教学模式应当更密切地与数学主题情境、教学对象相联系着.应该更灵活、更具有专业特点.以这种指导思想进行教育模式设计,才能充分体现学生的主体性,激发学生的积极参与的热情,才能让学生的数学学习从被动接受知识变为积极主动地建构、探索,变学习零散的知识为经历较完善的认知结构的过程.基于此,本文探讨了高等数学主题情景教学模式,并给出实践实例.