共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
《珠算与珠心算》2002,(2)
一、7位数排积80题(0—9均衡,每题0.75分,计60分) 2× 3× 4× 5× 6× 7× 8× 9× 1892745 4935770 5630583 8597412 5681973 2378954 2745638 4642540 2594687 1692849 4135867 6241905 9325716 9261508 1294465 1872486 8269185 8317259 3164502 5324897 7025913 3421172 9247458 3783269 6405273 3971846 8527384 7095813 6235857 1460855 6278836 2845702 相似文献
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
《珠算与珠心算》2002,(1)
将珠心算与小学数学有机结合,深化数学教学改革,培养创新意识,提高实践能力,这是社会(尤其家长们)对珠心算普遍重视和关注的焦点。为使珠心算更好地结合并服务学校教学,本着加强“三基”(基础知识、基本方法和基本技能)与“减负增效”的指导思想,培养新世纪的高素质人材,黑龙江省珠算协会积极探索珠心算与小学数学接轨的途径,并配合《珠心算鉴定标准》,制订出《珠心算数学鉴定标准》(试行)。该标准按小学六年制,每学年分上、下两学期,分为十二级至一级共十二个级别(十二级最低,一级最高),本刊将分三期介绍,每期四个级别样卷,供珠心算教师参考和学生练习使用。欢迎读者提出宝贵意见。 相似文献
16.
17.
18.
19.
为实现珠心算“综合开智、服务教育、促进学生全面发展”的目的,黑龙江省珠算协会将珠心算与数学教育紧密结合,经过几年的教育教学科研实践,已收到明显的教育效果。为推进珠心算数学教育的普及实施,省珠协在2003年“珠心算数学知识竞赛试题”(试行)基础上,今年五月正式制定了珠心算数学知识鉴定比赛标准,并于八月八日世界珠算心算日举行了全省首届珠心算数学知识鉴定比赛通讯联赛,首次参赛人数达1300余人。总结这次珠心算数学知识鉴定比赛试卷的制定工作,充分体现了四个特点。一、涵盖内容广,专一性与全面性互促近几年的教学科研实验使我们深深感到,制定珠心算数学知识鉴定比赛标准,必须考虑幼儿、小学生和初中学生的心理发育特点和教育层次的需要。尤其在对儿童进行启蒙教育阶段,要让他们形成广泛的兴趣,避免走向单一。比如,从珠心算与小学数学教育整合内容看,知识面较为广泛,从数数、比大小、加减计算、简化方法计算到简单几何分析、应用问题的分析等,如果在这些数学知识的内容里,过多地强调某一方面,就会使学生在数学的学习上产生偏激的心理趋势,特别是低年龄段的小学生容易产生偏科偏项问题。因此,我们在珠心算数学知识鉴定比赛试卷内容的设计上,十分注意它的广度、... 相似文献
20.
《数学杂志》1988,(4)
弟扣JLp空间中的投影算子有限群的半正规子群全秀池(1)苏1句盈(5)关于全连续映象的渐近不动点定理的推广....……”J..-…J.…,..…,·姚失六(11‘)关于球面上数量曲率为常数的极小超曲面的注记不分明实连线及其子空间的适当性,半闭包算子C。与口,二紧性..…‘...……吴传喜犷‘15)主戈平(始)复空间形式M幼(c)中不存在平行平均曲率向量的紧致全实子流形、一类功一满射环上射形正交群的目同构郭英孝(3李)张永正(39)A Ramark on a Theol-en,ofT。群分解为F一子群的Wi。协二小问题D NarangYujian、bou、Li Hs兵a0Chin(5要李‘....……,… 相似文献