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专门用途英语是大学英语教育的实践环节,对此阐述学习用途英语的重要性,分析土木和水利专业的课程特点及当前教学中普遍存在的问题,以培养学生综合能力为目标,从四个方面提出教学改革意见。 相似文献
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长期以来,大学英语一直以基础英语教学为主,但是完全的基础英语教学已经不再适应当今社会所需人才的培养目标,也不利于学生英语应用能力的发展。因此,大学英语教学应朝着专门用途英语(ESP)教学的方向发展,结合国内外的最新研究,本文重点剖析了国内大学英语ESP教学存在的问题,并提出发展大学英语ESP教学的几点建议。 相似文献
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专门用途英语在国内的研究始于上世纪70年代末,近三十年来,专门用途英语的研究取得了较为丰硕的成果,极大地促进了教学质量的提高。专门用途英语教学模式的理论和实践研究对于在英语专业和大学英语教学中实施专门用途英语教学和培养复合型人才具有重要作用。 相似文献
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大学是ESP专门用途英语教学的主要场所,如何将学生培养成有专业的懂英语的复合型人才,是当前大学英语教学改革的当务之急。本文从分析ESP和普通英语的区别入手,简单探讨了ESP教学的一些方法。 相似文献
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目前我国大学英语教学的重心逐渐从一般用途英语转向专门用途英语,专门用途英语将成为大学英语教学的主流。分析高校体育专业大学英语教学现状,提出开展ESP教学的必要性策略。 相似文献
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ESP教学中的专业需求与学生需求分析与整合 总被引:1,自引:0,他引:1
针对目前大多数高职院校ESP(专门用途英语)教学效果不够理想的现状,详细分析了ESP教学中专业需求与学生需求的内涵,并结合作者自身文秘专业ESP教学的实践经验,对在ESP教学中有效整合专业需求与学生需求的方法进行了探讨。 相似文献
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本文针对当前高等学校专门用途英语教学现状和存在的问题,依托专门用途英语理论,分析了开展ESP医学英语教学的必要性以及制约ESP医学英语教学的因素,从课程设置、师资队伍建设、教材建设和教学方法等方面对如何更好地开展医学英语教学做出了相应的探讨。 相似文献
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伴随着中学英语教育水平的不断提升与社会经济发展对高水平复合型英语人才需要的不断加大,大学阶段英语教学也急迫面对具体课程设计和改革专业发展方向的难题,在大学阶段英语教学中开设ESP教学模式的紧迫性已获得越来越多学者与专家的主张和支持。通过实践ESP的内涵及其与普通用途英语教学的融合与衔接,大学英语教师专业发展应逐步与专门用途英语教学结合的理念正在进一步得到普及。 相似文献
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论ESP教学对学生外语素质培养的必要性 总被引:1,自引:0,他引:1
张恕 《武汉科技学院学报》2006,19(11):167-169
本文从ESP的起源和发展开始,谈到我国在入世后对大学毕业生外语素质的新要求;在大学教育中,ESP教学已成为大学英语教育的重要教学内容;专门用途英语的教师应具备相应的专业知识。结合《机电英语》的教学实践,提出学生外语素质的培养应贯穿在普通英语和专门用途英语教学之中,使这两者(即普通英语和专门用途英语)成为提高学生外语素质的有机的整体。 相似文献
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专门用途英语有其自身的特点,具有极强的专业性、实践性和可操作性。本文观点是:在教学中对采用新的教学模式、教学方法、教学设计思想做些有益的探索。 相似文献
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ESP即专门用途英语是指与某一种特定职业或学科相关的英语,其教学是地方高等院校培养应用型人才的一条重要途径.以民航飞行员专业英语教学为例,开展ESP教学要在制订学历教育与职业教育相统一的人才培养方案基础上,构建基于专业和就业需求的课程体系,选择基于特殊语域的教学内容,使用真实性为原则的教学方法. 相似文献
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微生物学双语教学中的专业英语整合模式 总被引:3,自引:0,他引:3
张红 《河南教育学院学报(自然科学版)》2009,18(3):67-69
通过对微生物学教学和专业英语教学特点的分析,提出了微生物学双语教学中的专业英语整合模式,并就整合模式的培养目标、教学过程、教材建设和教学方法等方面进行了阐述,旨在为高校微生物学双语教学改革提供一些有意义的探索. 相似文献
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从大学英语的教学现状出发,分析开设大学英语选修课的现实要求及其理论依据,介绍一门大学英语选修课程的教学实践,总结该教学实践的成效,并指出应注意的问题。 相似文献
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ESP(专门用途英语)课程对于培养复合型外语人才的重要性已经是毋庸置疑的,但是在实际的外语院校英语专业课程设置中,ESP课程的定位仍有只重形式,不重内容的嫌疑。本文试图通过分析ESP与EGP(通用英语)的区别与联系,以及英语专业ESP与大学英语ESP的区别与联系,找到更明确合理的外语院校英语专业ESP课程的定位,并且探讨目前英语专业ESP课程低效的原因,从而找到相应解决途径。 相似文献
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本文以大学英语视听说课为例,从大学公共英语分级教学高级班学生的特点和需求入手,对高级班学生的教学目的、教学内容和教学手段等进行探讨。以期对当前分级教学研究中的盲点有所挖掘,使高级班的教学取得更大成果。 相似文献
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建构主义教学观针对传统教学方式的弊端而提出,深受国内外教育专家的关注与重视。本文着重探讨了基于建构主义教学观的任务型教学法在编译原理课程教学中应用的可能性,并给出了具体的课程设计与评价策略的构想。 相似文献