介绍一种电解食盐水的简单装置

电解食盐水,可获得三种在工业上都极有价值的产物:氯气、氢气和苛性钠。过去我在演示电解食盐水的时候,并没有将氢气和氯气取出来,这次我用了下面的装置,取出了这两种产物,并进行了实验。我认为这种装置既简单,而效果又好,所以我把他介绍出来,以资参考。一、实验器具与药品 (1)U型管一个。(2)碳棒一根,作阳极用(可从废电池取出)。(3)铜丝一段,烧成螺旋状,作阴极用(从电线内取出)。(4)装有直角小玻璃管和上述电极的5号橡皮塞子二个。(5)橡皮管二段,尖嘴玻璃管二根,烧杯(100毫升或蒸发皿二个,小试管二根。(6)酚(酉荅)溶液,含淀粉的碘化钠溶液和食盐的饱和溶液120毫升。(7)电源:用储电池或八个串联的干电池供给(12—15伏特)。     

化学实验改进三则

1 氯化铜溶液电解实验改进 人民教育出版社中等师范学校教科书(试用本)第二册讲电解原理时,所做的实验是用2根石墨棒作电极电解U型管中的CuCl2溶液.     

用铜作电解池阳极的教学分析

1 从一个新情况提出的新问题 高中化学历来都有用石墨碳棒作阳极电解CuCl2、饱和食盐水溶液,用金属Zn作阳极电解ZnCl2溶液镀Zn2种教学演示实验.前者所用的是惰性阳极(石墨),电极不发生反应,后者用的是活动性阳极Zn,电极会发生简单的氧化反应(Zn-2e-Zn2 ).     

“污水处理-电浮选凝聚法”实验的改进

人教版高中《实验化学》教材中"污水处理—电浮选凝聚法"的实验进行改进后,污水的凝聚效果会更理想。改进的方法是:(1)在污水中加入适量的电解质溶液;(2)用铁片和碳棒为阳极,铝片为阴极的三电极电解装置电解;(3)在电解的过程中同时搅拌。     

介绍一种简易的电解食盐溶液的实验

当作电解食盐溶液的演示实验时,如没有电解槽、石棉板或素烧瓷筒,可以用下列物品代替:用一个普通的铁圆盒作为电解槽及阴极,用废A电池中炭棒作阳极,用学生做手工劳动时用黏土做的经过素烧的笔筒作石棉隔板,将饱和的食盐溶液倾满铁圆盒、黏土筒放在盆中,里边插入炭棒,用两根导线连接在一个蓄电池上,在六伏特电压下通过电流,电解作用     

用U型管电解氯化铜溶液实验的系统研究

对以碳棒作电极,用U型管电解氯化铜溶液实验进行了系统的理论研究和实验研究,分析了实验过程产生的主要现象,提出了课堂演示实验成功的关键     

“土”的霍夫曼电解器制造法

在讲初中化学第五章第一节“水的組成”时,没有霍夫曼电解器,因而不能进行实驗。但要制造和这相似的仪器却又需要一些很貴重的材料,如铂絲等。后来就利用手电筒电池的碳棒做电板试制成功,效果良好。仪器的安装方法是:用一个大烧杯,杆內装五分之四的清水,然后滴入3—4毫     

电解KI溶液的微型实验

电解、电镀、电池和电腐蚀是大学无机化学或普通化学实验的必备实验内容。许多学校的电解实验多取材于电解水、电解食盐水或电解氯化铜溶液等,我校是用串联两对Zn—Cu原电池为电源,电解KI溶液为普化实验内容。作者将常规型实验作了微型化改革,实验在2ml的微型试管中进行,取得良好的效果。具有现象明显,节约试剂,操作简便,富有思考     

电解食盐水演示器的改进

取一只大烧杯,在中间插入一块与烧杯直径大小相当的、用废旧纸箱(包装箱)剪成的长方形纸板,作为阴极区与阳极区的隔膜。实验时将铁钉阴极和碳棒阳极分别用导线联在直流低压电源上(电压6V即可);注入饱和食盐水后即可接通电流。     

电解食盐水

一、实验原理(略)二、实验步骤1.自制多功能隔膜电解器:用有机玻璃板锯成大小适当的有机玻璃块,用砂纸磨平边缘,用三氯甲烷做粘合剂粘接起来制成三个部分。     

电解法测定微量单矿物中 H_2O~+

矿物中H_2O~+测定历来沿用宾斯菲尔法。微量矿物由于受标本数量及天平感量所限,该法不敷应用。Keidel曾用Pt-P_2O_5-H_2O体系测定气体或有机液中微量水,方法基础系根据法拉第定律电解0.5克子分水(9.01克)需96,500库伦电量而设计的一个铂电解池。仪器设计成动态平衡式,在标准状态下电解1ppm水消耗13.2微安电流。 Keidel电解池是两根铂丝和两根铜丝相间而绕在一根直径为1毫米的轴上,外面用聚四氟乙烯塑料(或玻璃)固定。除去轴,铜丝用硝酸蚀去后,构成一内壁有两根螺旋型铂丝相间而又互不相碰的细管,其内壁放大绘制如图1。然后     

介绍一种微型实验装置

取一直径1cm的T型管,将两边直管利用酒精喷灯烧熔弯曲成锚形管,如图所示。将一不带乳胶头的滴管插入中间竖管。取5号废电池的碳棒两根分别插入锚形管的两边。利用该装置可做下面的实验。     

也谈利用铜锌原电池产生的电流电解硫酸钠溶液的实验

《无机化学实验》试用教材中安排了一个利用铜锌原电池作电源,铜作电极,电解硫酸钠溶液的实验。《化学教育》1981年第二期刊登了沈晋明同志的一篇文章,论述了这个实验所涉及的电极反应。     

工业上电解应用的简单实验

金属的电解制取由铜的含氧矿物(孔雀綠、氧化铜及氧化亚铜等)制取铜的原理,在学校里很容易演示。在一含有10％硫酸溶液的烧杯中,投入研碎的矿粉,加热直至得到淡颜色的硫酸铜溶液。将所得溶液用过濾法使与沉淀分离,然后把溶液电解,铜即沉积于炭的阴电极上。由熔融鹽制取金属的原理,最好用电解氯化锌为例说明。为了熔化氯化锌,可应用容积30毫升的铁坩埚。演示实验时,可盛结晶氯化锌至坩埚的大约一半地方,放在酒精灯或煤气灯上加热,经2-3分鐘,氯化锌即熔融(t=313℃),继续加热,在熔融鹽中浸入两根     

我怎样做氢氧合成实验

装置如图:将橡皮塞上直穿过两根粗铜丝(普通导線单股铜丝),上面留约3厘米长,卷成圆圈,以便实验时接上电池两极,皮塞下面露出的铜丝约长2厘米左右,各相向弯曲成120°的角。使两极尖端能互相接触为度,实验前使两尖端分离(注意不要使水珠停留其间)。实验时将外部铜丝接上电源,使一极固定不动,再用手旋转另一极,使与他极相接触,则马上发生火花,点燃混合气体。这样可以连续使用,既省时也省力,而电源只要有一个45伏特的干电池(B电)即足够使用。     

我们怎样进行氯和氢在光照下爆炸实验的

高中化学第一册卤素的一章里,讲到做氢与氯的爆炸实验要用胶质保险玻璃遮住,以防危险。由于可能发生危险,过去我们一直没有做过这个实验。本学期来,我们经过多次的试验,才得到一种做氢氯爆炸比较安全的方法。我们觉得这种方法既可节省材料,又可避免危险,并且很能说明问题。现简单介绍如下。做法: 1.在实验室找两个质厚、口径相等并且大约等长的坏试管,用钳子将试管破碎的一端略为钳得齐平(如图1)。 2.在两只破试管之间配上一只双孔橡皮塞(如图2)。     

多用滴管的妙用

多用摘管是微型化学实验的主要仪器,是由高分子材料制成,集贮液、滴液等于一体,如稍加改造,其用途更为广泛,现介绍几种如下:一、电解器1.如图1,把一支多用滴管的上部插入一根大头针(做阴极)和一支铅笔芯(做阳极),吸入饱和食盐水和少量酚酞试液的混合液,接入6-9V的直流电源,可以看到铁电极周围溶液立刻变红,并迅速使食盐水全变成红色。     

用非氧化还原反应的反应物实现氧化还原变化

将ＡｇＮＯ3溶液和 (ＮＨ4 ) 2 Ｓ溶液混合 ,发生的反应是 :2ＡｇＮＯ3 +(ＮＨ4) 2 Ｓ =Ａｇ2 Ｓ +2ＮＨ4ＮＯ3这是一个非氧化还原反应。通常认为ＡｇＮＯ3和(ＮＨ4 ) 2 Ｓ之间是不会发生氧化还原反应的 ,但实验表明 ,像这样的非氧化还原反应的反应物之间 ,在一定条件下 ,也可发生氧化还原反应。例如 :31℃时 ,将 5ｍＬ 2ｍｏｌ/ＬＡｇＮＯ3溶液和5ｍＬ接近饱和的 (ＮＨ4 ) 2 Ｓ溶液分别放在 2个青霉素瓶中 ,用一段 6 0ｃｍ长充满饱和ＫＮＯ3溶液的一次性医用输液管做盐桥 ,用大号干电池的碳棒做电极 ,做成如图所示装置 :为了避免空气中氧气…     

对“以铜锌原电池为电源电解硫酸钠溶液”实验的探讨

问题的提出在普化教学中以铜锌原电池做电源,用铜电极电解0.1M的硫酸钠溶液,加入酚酞到溶液中阴极附近出现红色。对其电解原理曾做如下的分析：     

燃料电池微型实验的改进

燃料电池微型实验可作为讲授“化学变化中的能量转化 :电能→化学能→电能”时的一个生动的演示实验。一些书中介绍了以下 2种实验装置[1,2 ] ,见图 1、图 2 :图 1图 2实验时 ,首先把电极接上 3Ｖ～ 6Ｖ的直流电源电解 2ｍｉｎ左右 ,然后断开电源 ,把发光二极管接到电极上。此时刚被电解出来的Ｈ2 和Ｏ2 便分别在电极上反应而释放出电能 ,发光二极管便发光 (用Ｈ2 ＳＯ4 或ＫＯＨ溶液时需 2个电池串联 ,而使用ＮａＮＯ3或Ｎａ2 ＳＯ4 等溶液时只要一个燃料电池即可 )。显然这些装置较复杂 ,制作麻烦 ,装液困难 ,药品用量大 ,而且只有视觉效…