振動

振動和波動,在自然界中是很廣泛的現象,在許多生產过程中又都可能牽涉到它們的应用,因此,就物理学和工程技術的許多部門來说,对於振动和波動的了解,是極為重要的;所以,在中学和大学的物理教学中,振動和波动也是很重要的內容之一。振動和波動都是物質有週期的運动。一般地說,振動是單個物体所表現的有週期的、周而復始的運動現象;波動是大塊物質受了擾动从擾動中心傳佈開來的有週期的、周而復始的     

和平利用原子能

剂量计和平利用原子能~~     

我對講授質点動力學的意見

物理专业普通物理学中的质点动力学,其内容可以分为三部份。第一部份为牛顿三定律及其应用。这一部份,根据中央高等教育部所颁佈的物理专业教学大纲的规定,对同学的要求是最深入的程度,不但要求彻底掌握牛顿三定律,并且要求能够用牛顿定律分析问题。第二部份内容是动量守恒定律。这部份对同学的要求是次深程度,即要求同学明确动量守恒的条件及其矢量关系,并能正确地使用动量守恒定律。第三都份内容是非惯性系统与惯性力。     

原子核動力学

1954年6月27日在蘇聯,第一個原子能工業電力站開始供電了,這個電力站的功率為5000仟瓦。現在正在著手建立更大的、功率為50000—100000仟瓦的電力站。 1954年或者應該叫做原子核動力学實際建立的一年。 蘇聯的科学家和工程師在這個領域中的工作較之美国和其他國家的工作超過了好幾年,實現了科学舆技術史上最重要的事件,这個事件标誌着真正的科學技術革命的開始。最近在道個對於國民經济具有很重大的意义的新的技術領域中,毫無疑問,得到了很顯著的成就。原子能電力站的主要優點是:只需極少量的“燃料(топливо)”就可以得到大量的能。功率与德聶伯水電站相同的原子能電力站每年只消耗大約70仟克的原子核燃料。在地球上普通燃料(煤、石油)的貯量是很有限的,而核能在原則上是取用不盡的,因此很明顯地可以看出:原子核动力学的開闢對於人類有着多么重大的意义。     

波動的演示

为了得到便於全班学生都能看到的、在液內竖直面進行的、具有足够大尺度的波動,需要建造很大的水池。但即便在大的水池中,波的傳播过程还是很快。有这樣一些方法,可在二介質分界面上創造具有較大振幅、較慢傳播速度和較小减幅的波。 為了得到竖直投影,利用具有二平行面的小水槽,並在其中倒入兩种不相混合的液体,它們的密度相差不大而且具有不同的透明程度或顏色。这样,就可在兩种液体分界面上造成極便於观察的波動过程;因為这樣的波是以很     

原子能应用的一个重要方面——辐射加工

 辐射加工是40至60年代,在辐射化学形成独立的分支学科基础上,逐步发展起来的一门新的技术和产业.它是将射线(主要是钴60γ射线和电子束)的能量提供给被辐照物,使之引起化学或物理变化的过程,从而造成被辐照物的物理性质和化学性质的变化.它的应用面极宽,可加工数量极大.据估计,全世界这方面年总产值已达到100多亿美元,约占国民经济总产值的千分之一.     

我校物理課外活動小組的組織和活動

我校物理課外活動小组,在華东師大物理系教學法教研組的帮助和指導之下,在今年三月下旬組織成立,到六月上旬各小組基本上完成原定計劃。在短短的兩个半月内,我們的成績虽然有限,伹是领導一百十餘位高三、高二的同学参加活動,活動内容又有四項之多,是我們过去所沒有經歷过的。一百十餘位同学能自始至終熱烈的参加活動,是爱科学爱劳動的具体表现,对我个人有很大的啟發。这学期的活動是我們良好的開端,但是也存在着缺點,所以總結出來,希望同志們給我們指教。一、成立經过上学期我們虽然也曾輔導过初中同学的課     

計時振動器

在驗證第二運動定律的實驗裝置和研究自由落體所用的落棍裝置中,以及其他類似的地方,都需要有一個振動機構,使它在我們所要研究的運動物體上作出記號來,以便看出在某幾個相等時間內物體運動的距離,從而研究它的速度或速度變更的情形。 這個計時振動器是利用交流電通過電磁鐵線圈時吸引和推動彈片,因而產生等幅振動做成的。它的優點是: 1.一按電鈕立刻發生振動,用不到像音叉或彈片那樣要事先去撥動它;不需要幫手,一個人就能單獨做實驗。 2.所發生的是等幅振動,沒有衰落現象。 3.振幅很大,所得曲線整齊清楚,容易計數。     

試論運動合成的教学

運動的合成是高中物理課本第一册第三章的教材。關於這一章的講課時數和教材計劃,本通報在今年8月號和去年9月號已分別有所刊載。本文只就教材的組織、系統和有關教學方法的問題提出一些初步意見,供大家參考並請指正。在開始講到這一章時,和開始講其他任何一章同樣,教師有必要向學生們說明:在什麽基礎上講這一章,這一章主要的將討論和解决什麼問題。在以後一系列的講課中,則還需要隨時注意並貫徹這些說明的主旨,教學的目的性才能很明確。因此,在備課中需要注意到以     

太阳的故事——光明的源泉

爱因斯坦和他的年轻合作者英费尔德曾经写过一本非常出色的科普著作,叫做《物理学的进化》。在那部著作中,他们作过一个令人印象深刻的比喻,那就是把科学的发展比喻成一个侦探故事。 他们这样写道：自从柯南·道尔写出绝妙的故事以来, 在几乎所有侦探小说中都有这样一个时刻,侦探收集到了为解决问题的某个阶段所需的全部事实。那些事实往往看起来很奇特、不连贯,并且彼此毫不相干。可是大侦探知道这时不必继续调查了,现在只有纯粹的思维能把搜集到的事实联系起来。于是他拉拉小提琴,或躺在安乐椅上抽抽烟。突然间,老天爷,他找到了联系！他不仅对手头所有的线索都有了解释,而且知道某些其他事情也一定发生了。因为现在他已经确切地知道在哪里可以找到它,如果愿意的话,他可以出去收集他理论的进一步证实。     

匀变速运動的演示

当我進行高一物理教学的時候,就感觉到,每讲到变速运動中的即時速度与匀变速运動的加速度,以及初速度为零的匀加速运動的路程公式等概念時,效果總是很差。以後虽然也用了本篇文章里所介紹的仪器(当時裝置很粗陋)進行演示,效果还是很差。等到通过物理教学大綱(草案)的学習,更明確了用演示的方法來說明抽象问题的重要性,因此才更認真的改良这个演示的裝置,以後在教学中通过它能够直观地說明这些基本而又抽象的概念。一、儀器与裝置 (一)儀器设备: 1.一条長約2米的木条,中有小槽,名为木槽(如圖1a)。 2.一条長約1.3米長的薄铁皮,当中做成     

動力学習题的解法

解应用牛頓定律的習題有很大的普通敌育意义。学生只有在解答仔細选擇的習题的过程中才能自觉地掌握牛頓定律並学会它們的应用。但是,这些習题的有些常用的解法是还值得討論的。例如,關於火車运動加速度的習题(第110题)常常是这样解釋的:作用到火車上的牽引力可以分成兩部分,一部分是用來克服摩擦力,另一部分使火車產生加速度,即:F_牵=F_磨+F_加。根据牛頓第二定律,“加速力”F_加=ma,当然,这样得出的答數是正確的。但是,解釋是否正確呢?这种解釋能否有助於動力学基础的掌握呢?这就值得討論了。     

原子能在农业上的应用

原子能在农业方面的应用,主要有如下的几个方向:(1) 利用放射性同位素所放出的射线照射种籽引致人工变异,从而得到适合要求的品种,(2) 利用射线杀灭昆虫、真菌、细菌等保存粮食;(3) 利用放射性同位素作示踪研究,解决农业上的理论与实践问题。     

锂原子能量的近似解

本文用屏蔽库仑势模型将锂原子的哈密顿量加以简化，然后用微扰法求解了锂原子一系列能级值，计算简洁，结果也与实验值符合得很好。     

原子能级与共振时间量子化

本文发展了Ｓｃｈｏｍｍｅｒｓ的时间观点，着重讨论了辐射与物质作用过程的时间和共振时间。并通过假定辐射与物质作用过程为时间本征态，推出了共振时间量子化的重要结论。本文还应用共振时间量子化方法讨论了原子光散射，推出了原子能级和原子的价电子逐级电离所形成的所有离子能级普适性解析公式。     

我校物理课外活動小組的成立經過和活動內容

1955年1月号“物理通報”刊載了“我對學習蘇联專家建議改進物理教學的體會”一文以後,我接到了外校物理老師的來信,要我介紹一下组织课外活動小組制作教具的经驗。但是我自己參加教育工作不久,談不上經驗,只能把我校組織課外活動小組過程中的情况介紹出來,供同志們討論,使我們兄弟學校的課外活动小組能很好地成立起來,以便配合完成我們的教育任務。     

是否由於布朗運動?

基留斯金編的七年級化學課本中第12頁里寫道:“如果在有灰尘的房間里通過窄孔放入一束日光,就可以在光路中看到灰尘的無規則的運動。分子運動論是這樣解釋這個現象的:組成空氣的不可見的氣體分子,不規則地運動着並從各方面碰撞灰尘。” 對灰尘運動的這個解釋是不正確的。當然,同其他任何物體一樣,灰尘在空氣中受到各方面來的很多空氣分子的打击,但是像灰塵那樣用肉眼就可以看出的比分子大得很多的物體,從各方面來的分子打擊的總衝量,或者等於零,或者是小到不會給它以明顯的作用。由分子的布朗運動的打擊能引起運動的,只有非常小的微粒。在這種微粒的微小表面上的打擊数是很小的,因此這些打擊在一定時刻的总衝量不致為零,其量值對這樣小的微     

新的粒子——反中子

去年年底有过一篇关于反中子发现的报导。这个发现是早就在意料中的。1930年代初期,在理论上即已预示并由实验发现了可以称为反电子的阳电子,当时在这方面已迈出了第一步。到1928年,相对论的量子理论大体上已经建立起来,而且在广泛的实验范围内获得辉煌的证实。这时开始提出综合量子力学与相对论观念的问题。在这方面的主要成果应归功于狄拉克。在1928年,他写出了电子运动的量子的     

新的光源——化学发光

1.序言 化学发光,正象G.Brandt 1670年观察到的磷在空气中发光那样,很早就被人们发现了。目前已知发光比较强的物质有氨基苯二酰—肼~(17)(Luminol),光泽精(Lu-cigenin),洛粉碱[2、4、5-三苯基咪唑](Lophine)等,这些发光物质发蓝白色或近似绿色的蓝白色的光。使草酰氯(Oxalylchroride)和过氧化氢同各种荧光物质作用,也可得到各种颜色的发光。另外还有一些发射紫外线和红外线的发光物质。 这些发光从应用的角度来看,不论发光强度还是发光持续时间,用作一般照明,虽然困难,但仍具有很大魅力。首先因为它不需要电能,所以使用上不大受限制,象萤火     

自发辐射的线宽与原子能级移位

在本文中,我们对二能级原子的自发辐射问题进行了讨论。我们用原子自发辐射的实际场代替自由场同原子相互作用,并由自洽的条件计算谱线的线宽与原子能级的移位。计算方法也不同于前人的方法。计算的能级移位不出现发散的困难。 关键词：