向慈溪学习 振兴珠算事业

2012年5月2日,浙江慈溪市人民政府发出慈政办[2012]69号《关于重振珠心算事业打造特色文化教育品牌若干意见的通知》(以下简称:重振通知),为我省建设珠算文化强省开了个先河!珠心算是从"三算结合"的基础上发展起来的,浙江是三算结合教学的发源地之一,早在上世纪六十年代前期,浙江的一批专家、学者和教研人员,深入小学数学教学的实践,与第一线的教师结合起来,开始进行"三算结合"教学改革的试验和研究,并编写了各具特色的实验教材。     

在珠算教学中实施素质教育初探

江泽民总书记在党的十五大报告中强调指出:“培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大人力资源的优势,关系21世纪社会主义事业的全局,职业教育学校,担负着培养高素质劳动者的历史任务,是全面推行素质教育、提高国民素质的一支重要力量。珠算学科作为财经类职业教育学校一门重要的基础学科,在教学中,如何实施素质教育,为社会培养高素质的专门人才呢?     

浅谈当代珠算在素质教育中的作用

被誉为中国五大发明之一的珠算,长期称雄海内外,但在计算机普及的冲击下,珠算普及和发展的速度大不如从前,学习珠算的热情也再降温,珠算在我国的地位受到不同程度的影响。如果我们了解珠算在素质教育中的作用,如果我们放眼世界,就会发现,这种想法是错误的。 下面我从四个方面来说明珠算在素质教学中的作用。 (一)从珠算的作用看 珠算有三个不可缺的动作:即看数(听数)、拨珠、写数(报数),要算得既准又快,首要条件就要求看、拨、写快,学习时是这样,日     

浅谈当代珠算在素质教育中的作用

被誉为中国五大发明之一的珠算,长期称雄海内外,但在计算机普及的冲击下,珠算普及和发展的速度大不如从前,学习珠算的热情也再降温,珠算在我国的地位受到不同程度的影响。如果我们了解珠算在素质教育中的作用,如果我们放眼世界,就会发现,这种想法是错误的。     

浅谈如何引导学生由珠算向心算过渡

<正>随着课程改革的深入推进,珠心算已成为提高教学质量、促进学生全面发展的重要教学手段。如何让学生从实拨到想拨,最终具有心算能力,是一个任重道远的任务。学生在学习珠心算过程中,往往只学会了珠算,却练不成心算。珠心算教学有四个逐渐提升的过程:实拨、空拨、看拨、想拨。有些人认为想拨才是心算,其实不然。实拨是珠算,是珠心算的基础;而空拨能促进脑中珠像的形成,并运用珠像进行心算,所以从空拨开始就渐进了心算,而想拨则是心算的最高追求。看来想要让学生具备心算能力,必须重视空拨。     

充分发挥珠算式心算的优势为素质教育开辟新途径

二十世纪九十年代,人类社会进入了高科技的电子时代,经济的腾飞,技术的不断革新,使教育沿用多年的传统应试教育已远远跟不上时代的步伐。一个国家的强盛和繁荣最终取决于人才的素质,如何为社会输送适应时代的高素质人才已成为教研教改的头等大事。儿童是国家的未来,提高儿童的整     

努力提高珠算地位 充分发挥珠算作用

我市珠算协会在市委、市政府的关怀重视下,在省珠协、市科协及市财政局的领导支持下,认真贯彻党的十一届三中全会以来的方针政策,落实国家财政部(85)60号及省珠联字(87)5号文件精神,积极开展珠算技术的普及与鉴定工作,提高珠算地位,发挥了珠算的作用,受到了有关领导及广大珠算工作者和爱好者的好评,获得了全国珠算技术鉴定先进单位等荣誉称号。     

珠算情思

档杆 琴弦 算珠 音符 唱着人类文明的摇篮曲 从河图洛书建筑的迷宫中 旅转而出 向龙的传人 娓娓讲述 历史的加减乘除     

珠算谜语

甲，咱们哥们又相遇了。乙：是啊!近来我很想您，想的我都想不起来了！     

珠算姑娘

美丽的智慧 青春的聪明 倾注在盘珠上 手脑眼协调地律动 合唱一首浓郁的情歌 苦苦的爱恋 刻苦的相思 寄托在盘珠上     

赞珠算

其一珠,文明古国智慧铸。①,神女惊,功能作用殊。② 其二珠,电子时代世人瞩。③走天下,五洲四海翥。④     

创新高校珠算教育 弘扬中华珠算文化——山东珠算协会大中专珠算教育委员会工作纪实

一、机构与主要任务山东珠算协会大中专珠算教育委员会(以下简称委员会)是在山东珠协领导下的由全省部分大中专院校珠算教师组成的群众性学术组织。委员会于1990年成立,至今已20多年。委员会成立以来,先后有省直20多个大中专院校和市地150多个大中专院校参加该组织,成为委员会理事单位,这些院校的珠算教师代表学校参加委员会的有关活动,具体行使理事职权。另有部分热爱珠算事业的省直机关和市地珠算协会的同志也参与了委员会工作     

拓宽珠算运用领域 发展珠算科学事业

江总书记在中国科学技术协会第四次全国代表大会的讲话中指出:“坚持科学技术是第一生产力,把经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,是一场广泛而深刻的变革。这不仅可以极大地提高生产力,而且必须引起生产关系和上层建筑的深刻变化”。党中央、国务院制订出“九