介绍一只省电而焊接迅捷的自制电烙铁

自制一些理化仪器模型时,常常需要焊接烙铁。市用电烙铁常有发热滞缓耗电巨大之弊。兹根据初三物理学下册第102页变压器习题(图118),制成即热电烙铁一只。实践结果,得出省时、省电、方便、安全、干净、焊接成品整洁的许多优点。兹将制作方法介绍于下:     

自感与互感特性实验仪的设计及其应用

根据普通物理实验教学大纲,我校开设了“自感与互感特性”的实验,并设计制作了“自感与互感特性实验仪”。该仪器能测量空心线圈与“匚”形铁芯线圈的电感量,能观测空心线圈、铁芯线圈的互感特性及变压器工作原理,还可用示波器观测电感两端的电压和电流之间的位相关系等。这套仪器装置使用的元件少、构造简     

新书评介

电子陶瓷情报网编的《压电陶瓷应用》一书,于1985年8月由山东大学出版社出版.压电陶瓷是声学中广泛应用的电-声换能材料,由压电陶瓷做成的各种声学器件,是一些声学仪器、设备中的关键部件.该书从实用角度出发,对压电陶瓷在各类声学仪器中的作用、工作机理与方式等,给予了简要的说明;对一些典型的换能器,给出了设计的考虑原则、制做工艺、计算公式,并给出了具体结构的实例. 全书共分七章:第一章“在高电压发生装置中的应用”,介绍了压电陶瓷点火器、变压器、玩具遥控信号发生器、压电按扭开关等;第二章“在电声等设备上的     

分光计调整方法的改进

分光计的调整是光学实验中的一个赡点。本文介绍的分光计调节方法的基本依据是： “调节望远镜的光轴垂直于仪器转轴”和“调节待测光路平面垂直于仪器转轴”。     

红外倒焊机的结构和改进

对准倒焊机是制备混合红外焦平面阵列（ＨＩＲＦＰＡ）所必需的设备。ＨＤＤ－１型红外倒焊机是国内第一台自行研制的光机电仪器。叙述了本仪器的原理、特性和在ＨＩＲＦＰＡ中的应用，讨论了该仪器的对准精度，提出了采用自动校准器改进上、下两个焊接面找平的实施方法。     

非晶态合金铁芯在开关电源变压器中应用

电子设备和仪器所需要的直流电源大都是从电网取得能量后转换而成的.随着电子技术的发展和集成电路的广泛应用,对电源的稳定度、小型化和可靠性提出了更高的要求.开关电源由于高频化和开关化从而具有体积小、重量轻和效率高的特点.目前它正朝着集成化的方向发展,以进一步减小电源的体积和重量,提高效率和改善技术性能. 开关电源中的功率输出变压器(开关变压器)是电源主要元件之一,起着功率传递、电压变换和电网隔离等作用.变压器性能和电源性能密切相关.变压器体积可用结构参数Ap表示:式中Ap为铁芯截面积Sc和铁芯窗口截面Sm的乘积,PkB为…     

反射式高速摄影对焊接熔池熔化现象研究及移动可调式氙灯试制

为清晰地拍摄焊接电弧、熔滴过渡,焊接熔池,我们试制了移动可调式氙灯,并采用了“反射法高速摄影”解决了焊接电弧,特别是有关熔池熔化现象的研究,取得了满意效果。“反射法高速摄影拍摄焊接熔池”在国内首次采用,得到了焊接电弧专家们好评,被评为“具有国内先进水平”。     

检测网络变压器中限幅器焊接状态的方法

文章介绍了用高频中功率三极管和升压变压器组成的幅度达到140V的脉冲对网络变压器中限幅器焊接状态进行检测的方法。     

介绍几种自制直观教具

五、自感现象演示装置(二) 自感现象是电磁学中重要现象之一,它的理论在电动机发电机及变压器等方面都要用到,大纲中也规定了演示自感现象。课本中关于自感大小与线圈的形状和大小的关系虽然有较详细的说明,但是如何照课本中的示意图进行演示,而又能明显的把问题弄清,往往还需解决些具体问题。为了能结合教材中的示意图全面地有系统地说明自感现象,演示仪器是需要的。这个仪器的装置和用法略如下述。一、构造及制法:本演示主要可分为三个     

关于变压器的演示实驗

一关于演示“变压器”的說明演示用变压器的选择在演示变压器的某些性貭的实驗中,最好采用供教学演示用的“可折变压器”。如沒有它,也可利用“万用变压器”来做,不过用起来不方便。現在只把可折变压器的規格列出,为了演示用起来方便,把它們的綫圈也予以編号。     

用分光计和光栅作氢光谱实验

过去工科大学生作光栅实验多数是已知波长测光栅常数或已知光栅常数测波长,而对光谱与发光物质内部结构密切相关这一点强调不够.本实验改进后用光栅研究氢原子光谱规律性,使工科学生认识到光谱与原子内部结构有直接关系,领会巴尔末、玻尔等科学家分析实验事实,解释实验事实的物理思想.这有益于培养创造型人才的. 所用仪器为普通的分光计、平面全息光栅(5973条(cm)、GPIOH氢灯、霓虹灯变压器、自耦调压变压器等. 根据巴尔末公式4、5……)(1)、也是里德伯公式之一上表中氢的里德伯常数的计算式为由上表中的四个Rh值得其平均值 RH= 1.097 …     

示教变压器中用的交流电源

初中三年级物理课中关于“变压器”的讲授,按教学大纲(修定草案)规定“主要使学生认识它的构造和应用,而不是研究它的作用原理”。从变压器的构造来说,结合课本和模型讲解,学生是容易懂的。不过书上有一点:“线圈1上有交流电通过的时候,线圈2的两端就有了感生的交流电压”;在没有交流电和教学用变压器情况下,学     

箱式电位差计交流电源的新设计

设计作品箱式电位差计交流电源是一种运用两个变压器进行交流输出电源.设计作品利用变压器变压原理、二极管全渡整流原理和三端稳压器件的工作原理.在设计上以交流电代替化学电池,它克服了原来该仪器使用成本高、安全性能差、环保性能低的缺点.     

变压器同名端的5种实验判定方法

同名端是变压器理论与实践中常用的基本概念。若已知原线圈输入电压的交流瞬时极性，通过同名端标记能够推断出副线圈输出电压的交流瞬时极性。同名端的判断在电工和电子技术中特别重要。笔者探索研究了5种实验判定方法，既可以作为课堂演示实验或学生分组实验，也可作为电工技术的实践应用。实验需要的仪器比如可拆变压器、交直流低压电源、多用电表、双踪示波器等都是基本教学仪器，各学校实验室均有配置。     

通断电自感综合演示实验

高三物理教材中的自感现象,大多是通过J2425型变压器原理说明器进行演示。有的学校可能没有,而且同用一件仪器,两次分别演示通电自感现象和断电自感现象,课堂上存在着操作麻烦的严重弊端,同时也不能给学生一个通断电自感的完整印象。为此,我对原演示实验进行了一些改进,不但能使通、断电自感现象一次完成,达到使用方便、印象完整的目的,而且还可观察断电后瞬时感生电流(电动势)的方向,有助于验证教材中所述“自感电动势总是阻碍导体中原来电流的变化的”这个结论。实验电路如图所示。     

物理分组实验的准备应搞好编组以及邻组间仪器的多样搭配

中学物理分组实验的主要目的是使学生深刻理解和应用物理实验原理，正确掌握灵活运用各种物理仪器测量物理量的方法．在物理分组实验中，由于高中学生的思维形式主要是由“形象思维”逐步向“逻辑思维”转变，很容易形成思维“定势”；如果学生经常使用某种同一规格的实验仪器，就可能达不到上述实验目标．笔者在物理实验教学中，对实验小组按一定的规律合理地编组，有意将同类不同规格的仪器搭配准备，并指导学生彼此交换使用，给学生充分提供了物理仪器使用中的“变式”或原型，丰富r学生的实际感性材料，取得了较好的实验效果．现把笔者的做法阐述如下，与各位同仁交流和探讨．     

“微机在物理实验中的应用”发展趋势的我见

一、在物理实验室中,微机已成为多用途的常用仪器作者RICHARD V.WHITELEY AND KEUNG L.LUKE定义微机辅助实验CAE就是指将微机作为实验中的多用途的仪器、数据记录器与数据分析器。作者将“RLC自由振荡与强迫振荡的研究”实验作为实例,将微机作为以下几种仪器使用:     

直流局部放电测试系统的研制

为克服传统的PD检测仪器的不足，研制了计算机化的直流局部放电信号检测系统。系统的硬件结构如图1所示。整个电路在屏蔽实验室搭建，通过电源滤波器和隔离变压器消除绝大部分的工频电源纹波干扰。示波器为LeCroy公司的具有GPIB接口Waverunner LT374，在本系统中起到高速数据采集卡的作用。GPIB-PCI卡为NI公司生产，支持IEE488．2协议。PC机作为IEE488．2协议中的“控制者”，直接读取示波器采得的未经其处理的原始数据，格式为Byte型，这样可以保证有较高的传输率。     

用物理眼光看电弧

在工业生产中经常把两个或两个以上的固体零件连接在一起,其中有一种永久性的连接方式就是——焊接．焊接的材料有许多种,比如：塑料、陶瓷、玻璃、金属等．在工业生产中金属材料的焊接占有非常重要的地位．我看到操作工人“全副武装”的拿着“呼呼”喷火的焊把,火花飞溅地把各种金属工件焊接在一起,于是会产生一种神秘感和惧怕感．在此,我们有必要用我们学过的物理知识来揭开电焊电弧的物理本质．     

利用电子管进行的实验

在十年級学习“电磁振荡与电磁波”这一章时,学生只能了解到电子管在无綫电发射和接收方面的应用。其实在現代技术中,例如在各种自动装置、机器的控制和操纵机构、以及在各种量度仪器等方面,电子管都有着非常广泛的应用。在这篇文章里,描述两个仪器,在課堂上或課外活动中,可以利用这两个仪器进行实驗。必要的仪器完全可以由学生自己制作。 檢查金屬杂質的装置为了检查在絕緣物貭中的金属杂貭,在技术上是阳电子管振蕩器来进行的,将被检查的物质放在振蕩