关于西部农村反贫困的战略思考

中国农村贫困人口的绝大部分都分布在西部各省区，西部农村反贫困战略关系到西部大开发和”两个大局”战略思想能否顺利实现。本文试对中国西部农村贫困人口的分布、现状进行分析研究，并提出一系列关于反贫困的可行性建议。     

贵州省农村公共服务发展对反贫困的作用研究

农村公共服务发展具有反贫困性质.贵州省农村公共服务发展能够推动贵州省农村基础设施建设的发展,促进贵州省农村人力资本的提升,增强农产品市场竞争力,促进农民增收,同时发展特色农村文化,实现贫困农村脱贫致富.     

发展中国家农村职业教育反贫困的典型模式比较

印度的农村教育“喀科运”对我们有一定的启发,其做法是加强农村职业教育基础设施建设、重视农村职业教育办学经费的投入、推广农村职业教育的创新成果、农村职教发展和扶贫政策同步;以墨西哥为代表的南美模式是制订法律、依法保护农村职业教育的合法权益,宣讲农村的既得权益作为反贫困的重点,协调发展、惠农政策效果明显。职业教育立法和教育经费是农村职业教育的保障手段。     

人力资本投资与农村反贫困终极目标关系研究

农村贫困问题是制约我国经济社会发展的重要因素。导致我国农村贫困的重要原因是农村贫困人口长期以来在教育培训、健康保健和就业转移能力方面,人力资本存量过低,所以人力资本投资对农村反贫困具有特别重要的意义。农村反贫困的终极目标在于人的全面发展以及人与自然、社会的协调可持续发展。     

西部生态脆弱地区反贫困模式探究——以甘南州舟曲县为例

西部地区生态脆弱与贫困问题高度相关。生态脆弱地区面积广、类型多、强度高,贫困问题积重难返,贫困发生率高、贫困程度深,开发式扶贫又易“返贫”,扶贫开发效果不易巩固,且夹杂着复杂的民族问题。文章以甘南藏族自治州舟曲县为例,深入分析舟曲县生态与贫困现状,并在研究探讨反贫困理论与实践的基础上,提出舟曲县生态型反贫困模式,主张把生态治理与地质灾害防治相结合,推动生态移民和劳务输出,加大人力资本开发和跨区域生态补偿,实现生态与社会经济的良性循环。     

政府扶贫职能的转变与农村有效反贫困治理结构

文章结合中国农村贫困实际,提出反贫困治理结构及其特点;中国农村当前贫困特征及扶贫机制与缺陷;最后指出我国农村有效反贫困治理结构的途径和对策。     

西部农村的科技进步与农村市场

当东部沿海地区农村已实现小康,正逐步迈向富裕时,西部地区广大农村还在为解决温饱和摆脱贫困而艰苦奋斗;当东部沿海地区农村突破传统生产方式逐步向产业化、集约化、工业化迈进时,西部地区许多农村仍遵循着传统的农牧业生产方式,日出而耕,日落而栖;当东部沿海地区农村的各级政府在千方百计拉动消费需求,让人们把积蓄的钱从口袋中掏出     

西部农村的职业技能教育

全面建设小康社会,重点和难点都在农村。西部农村众多农民殷切盼望政府能切实发展职业技能教育,并依法整顿培训市场,使他们能比较方便地学到既适合自己,又符合时代要求的一技之长,从而科学致富。发展西部农村职业技能教育要方式多样、因地制宜。笔者为此提出了建议。     

论西部农村产业结构调整的必要性

文章在对西部农村产业结构现状进行实证分析，并作纵向和横向两方面比较的基础上，指出了对其调整的必要性。     

浅谈西部农村教育现状及对策

随着西部大开发和新农村建设的推进,西部农村教育中存在的问题日益凸现：学校数量多而规模小,资源配置不合理;师资力量和软硬件薄弱,教育质量滞后于城市;农村幼教和农民的技能文化培训亟待加强。针对问题文章提出一点应对之策。     

西部农村教育信息化建设初探

农村教育是基础教育事业的重要组成部分,其信息化程度直接影响着教育信息化的整体水平。我国西部地区农村学校教育发展滞后,严重制约着基础教育整体发展的步伐。本文以西部地区特点较明显的甘肃省农村为例,分析了农村中小学在信息化进程中存在的主要问题,探索出了加快农村教育信息化步伐的几项有效措施,旨在为西部农村教育信息化提供一定的借鉴。     

对发展西部农村体育的思考

针对大西部地区农民体育问题,在积极响应中央政府建设新农村政策的同时,新农村建设与农村体育发展相结合,大力加强经济建设,提高农民的经济实力,培养农民的体育意识,才能尽快改变我国西部地区农村体育的落后现状,才能推动全民健身运动持续、稳定、健康、协调发展。     

三峡库区反贫困战略研究

从“区际”区位、自然条件、发展起点、人力资源、制度创新和市场机制等6个方面探讨和分析三峡库区贫困的成因，把三峡库区反贫困的战略意义放在长江开发开放、中国经济起飞的大战略框架中审视.进而，又通过对三峡库区反贫困思路的梳理，进一步揭示了三峡库区贫困的本质性特征，并提出了以制度创新、推进改革、强化人力投资为重点的战略措施.     

西部农村课程资源的开发与利用

西部农村经济条件相对落后，在需要较大经济投入的课程资源方面显然没有优势．但西部农村中小学课程资源也是丰富多彩的．西部农村课程资源的开发与利用，理应关注乡土地理、民风民俗、生活实际及隐性课程几个方面．     

大别山区反贫困问题探讨

大别山革命老区的扶贫工作应注重消除知识贫困,依托山区特色资源优势,突出发展旅游资源和观光休闲农业以及特色产品的生产加工。要充分发挥政府的引导监督作用,保护生态,走可持续发展之路。     

西部农村地区的继续教育改革探讨

本文从西部教育现状、特殊性和新世纪农村经济、科技、文化结构和层次正在发生的变化，讨论了自学考试等继续教育形式的发展及其在西部欠发达地区的改革问题。     

西部地区农村剩余劳动力转移途径研究

当前,困扰西部地区农村经济从而困扰整个中国经济快速发展的一个重要因素就是农村剩余劳动力问题。本文在对西部地区农村剩余劳动力的特点和制约因素分析的基础上,提出思路与对策。     

西部农村女性人力资本投资主体分析

农村女性人力资源是社会可持续发展的重要范畴,社会主义新农村建设也有赖于农村女性人力资源素质的提高。文章对西部农村女性人力资源开发投资现状进行分析,从家庭或个人、政府、组织或企业三方面论述了女性人力资源开发的成本收益,强调不仅需要政府加大人力资源开发的投资力度,而且还需要组织或企业与家庭对女性人力资源的投资,提出构建西部农村女性人力资源开发的主体框架,形成由内而外激发女性人力资源开发的合力。     

西部农村中学生物教学初探——以贵州为例

农村中学教学改革方向之一是因地制宜增加家庭生活技能教育,使教学内容多样化、地方化。西部农村为为中学的教学改革提供了得天独厚的条件,特别是生物学的教学,西部农村为其提供了丰富多彩的教学资源。本文通过对贵州西部农村的抽样调查基础上结合作者的十余年教学实践,对西部农村生物教学改革提出了新见解。