试评《化学元素综论》

科学出版社近期出版了由北京大学周公度、叶宪曾和吴念祖3位教授编著的《化学元素综论》一书,该书定位为手册型化学元素知识参考书,可供高校化学类专业师生、中学化学教师以及有关科技工作者参考使用。全书分为3个部分。第1部分:化学元素分论。这是本书的主要内容。作者对元素周期表中118     

近代化学元素学说的奠立——纪念拉瓦锡《化学纲要》出版二百周年

法国杰出化学家安东尼·罗朗·拉瓦锡(AntoineLaurent Lavoisier,1743—1794)的划时代名著《化学纲要》(Traite Elementaire de Chimie)于1789年出版,到今年整整二百周年。这部辉煌的著作为使化学确立为一门真正的独立学科奠定了基础,它对化学的贡献完全可以和牛顿的《自然哲学的数学原理》对物理     

多媒体化学教科书系统《化学元素周期系》

戴安邦老师离开我们已经一年了 ,给我们留下了无限的哀思。戴老师在生前最重视基础课教学 ,他领衔四教授专著的教科书《无机化学教程》 ,为我国化学教育和无机化学的发展奠定了先期基础。他老人家长期担任基础课教学 ,重视课堂直观教学效果 ,重视有效教学辅助手段上课堂 ,教学效果优异 ,永远垂范后人 ,我们无限怀念他老人家。际此新的一轮教学改革高潮的来临 ,我们把戴老师留传给我们的丰富辅助教学手段集中表达在多媒体投影屏幕上 ,藉此增强教学效果 ,作为我们纪念戴老师丰功伟业的实际行动 ,把他遗留下来的教学经验永远延续推广。我们南开大学无机化学学科的部分师生 ,从 1 996年开始学习多媒体计算机技术 ,并萌发了创新思想 ,用三年时间 ,完成了一套多媒体化学教科书软件《化学元素周期系》 ,两张光盘 ,已由高等教育出版社出版。并获得教育部第二届全国高校优秀教学软件一等奖。教育部高教司在 1 999年 8月组织专家进行鉴定验收 ,鉴定结论是 :“《化学元素周期系》教科书软件的成果 ,是我国化学教学手段和教学方法的一项重大改革成就 ,属国内领先 ,达到了国际先进水平”。现将该项教学研究成果汇总成文 ,借以纪念我们尊敬的戴安邦老师     

化学教科书多媒体软件——《化学元素周期系》

介绍了《化学元素周期系》教科书软件的内容和特点,及在教学中初步试用的效果。     

围绕“化学元素观”展开深入学习——以“水的组成”教学为例

"化学元素观"是中学化学的核心观念之一。阐述了对初中阶段"化学元素观"的理解,分析了"水的组成"在"化学元素观"认识方面的重要价值。以"水的组成"教学为例,就如何围绕"化学元素观"展开深入学习进行了探讨。要发展学生对"化学元素观"的认识,需要立足学科整体的高度,以"化学元素观"为统领,思考具体知识的教学对物质及其化学变化等学科基本问题的渗透与落实,将化学观念教学具体化。     

《实业计划》成书考

孙中山本人极为珍视《实业计划》,认定“为和平而利用吾笔作此计划,其效力当比吾利用兵器以推翻满清为更大也”。是书并非用一种语言写作,结集出版之前,中英文交织发表,过程十分复杂,刊印于不同国家,有多种版本。迄至今日,前人论述皆偏重于分析其言说之内容,对其成书历程几乎无人涉及。海外文教机构中所藏索克思、安立德、安得生、芮恩施等个人档案之中,有孙中山、宋庆龄两人与各方在1918年至1922年间的通信多封,只言片语间蕴藏《实业计划》成书过程中诸多未解谜题之线索。笔者按图索骥,寻得《实业计划》自起笔成篇,继而全书脱稿,最终于上海、伦敦、纽约三地1920、1921、1922年分别结集刊发之英文版,以及1921年底中文初版的许多未刊史料,考得本文。《实业计划》立意之高与发表之难,既形成鲜明的反差,又达成自洽的逻辑。     

浅评“胶体与界面化学”一书

198 4年陈宗淇和戴闽光两位教授编撰了一本供高等学校研究生使用的教科书《胶体化学》。十几年来 ,这本书一直为国内大多数高等学校研究生教学所采用。随着科技的发展 ,胶体化学的内容不断丰实 ,无论是理论 ,抑或实用 ,在此领域都有了长足的进步。为了适应我国研究生教育发展的需要 ,本世纪初 ,我国教育部研究生工作办决定组织国内各学科的教育专家和著名学者编写一批可供高等学校研究生使用的教材 ,由陈宗淇、王广信、徐桂英三位教授编撰的《胶体与界面化学》就是其中之一。新出版的《胶体与界面化学》保留了《胶体化学》的主要特点 ,内容…     

面向21世纪课程教材《物理化学》简介

由北京大学韩德刚、高执棣、高盘良编写的《物理化学》是一本理科化学面向 2 1世纪教材 ,是教育部“高等教育面向 2 1世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果 ,于 2 0Ｏ1年 7月由高等教育出版社出版。　　本书的编写凝结了作者在北京大学长期从事物理化学教学的经验。他们曾担任全国理科化学教学指导委员会委员、物理化学教学指导组成员。在多年的教学实践中 ,他们总结出了“常教常新 ,常教常精”的教学思想 ,并应用于本书的编写中。正如作者在前言中所述 ,在基础课内容的层次上 ,重要的未必基础 ,但基础的一定重要。为了能更好地将本…     

《高分子化学》

“反应性及功能性高分子”一书将由化学工业出版社出版 ,该书由南开大学高分子所张政朴教授任主编 ,并邀请国内著名大专院校及科研院所的著名专家学者共同撰写。全书共分 6章 ,反映了国内外反应性及功能性高分子近期的最新发展。各章内容具体介绍如下 :第 1章　固相合成固相合成是上世纪自然科学最具影响的研究成果之一 ,其发明人Merrifield教授于 1 984年获得诺贝尔化学奖。经过最近 2 0年全世界在该研究领域的化学工作者的共同努力 ,固相合成技术目前已经相当成熟 ,使用该技术几乎可以毫无障碍的合成结构非常复杂的天然化合物和药物。本…     

微量元素在人体内的化学行为

从配位化学的角度，论述了微量元素在人体生命过程中的化学行为。     

阴阳学说与化学元素的关系(人体健康和疾病的物质基础)

论述了中医的阴阳学说与化学元素的关系,揭示了人体内宏量和微量元素是其健康和疾病的物质基础,为元素医学提供了理论依据。     

使用化学参考物质计算和阐明元素的标准化学放射本能

Exergy is the amount of work obtainable when some matter is brought to a state of thermodynamic equilibrium with the common components of the natural surroundings by means of reversible processes, involving interaction only with the above mentioned components of nature. This paper presents standard chemical exergy values for 85 elements. Reference species in the atmosphere (air), dissolved in the hydrosphere (oceans), and contained in the lithosphere (minerals) are used for these calculations. Standard chemical exergy values of elements were calculated from tabulated values obtained for standard conditions (an ambient temperature of 298.15 K and an atmospheric pressure of 0.1 MPa). Very low concentrations of elements in the atmosphere and oceans and the abundance of elements in the Earth's crust are no longer used in determining reference states for chemical elements. Liquid and gas mixtures generally are not useful as reference states. As a result of the work in this paper, a table of the chemical exergy values of many elements in the periodic table under standard conditions was tabulated.     

化学原理课程小班教学方法的研究与实践

In this paper, the contents and methods of small-class teaching of chemical principles were introduced in detail, including the allocation of teaching time, the allocation of lecturing and self-study contents, organizing seminar and literature reading, as well as the cultivation of students' innovation ability. The reform of teaching content and teaching method in the process of implementing were introduced.     

延期开学期间化学类专业线上教学情况调研分析与建议

在疫情防控期间,各高校化学类专业积极响应教育部"停课不停教、停课不停学"的要求,认真组织线上教学。化学类专业教学指导委员会针对化学类专业、教师个人、学生个人设计了三种类型的问卷,进行了线上教学调研。本文对调研数据进行了分析和总结,提出了主要问题和建议,希望对化学类专业相关课程的线上教育教学改革起到积极的促进作用。     

妊娠与五种元素的关系

测定了２６９２例孕妇各孕周分娩期血清，８８４例新生儿脐血清中的铜，锌，铁，钙，镁，并比较了正常与异常妊娠孕妇血清中的五种元素，为防治妊高症，胎膜早破提供理论依据，并探讨了脐血清与母血清微量元素的相关性。     

传统文化蕴含的化学智慧在元素无机化学教学中的有机融入

在讲授元素无机化学时,把中国传统文化中所包含的化学知识、化学智慧有机地融入课堂教学,将元素无机化学讲授与课程思政教学有机融合,从而增加理科课堂的文化性、知识性和趣味性,激发学生的学习兴趣;同时培养学生的文化自信,激发学生的民族自豪感。     

十种元素在癌瘤组织中的分布

通过２５种（１５８例）正常人组织和２９种（１６８例）癌瘤组织中Ａｓ，Ｓｅ、Ｐｂ，Ｃｄ，Ｃｏ，Ｚｎ，Ｃｕ、Ｈｇ、Ｆｅ和Ｍｇ等十种元素量分析，发现癌瘤组织中Ｃｄ、Ｐｂ，Ａｓ三种元素高于正常组织，而Ｓｅ和Ｚｎ两种元素与致癌元素的比值进行显著性测验，结果癌组明显高于正常组。     

灯盏花中重金属元素的化学形态及分布

应用火焰原子吸收光谱法(测定铅、铬、镉)及原子荧光光谱法(测定汞、砷)对灯盏花中重金属的化学形态及其分布进行了研究。0.5g经过预处理的试样用浓硝酸消解并经高氯酸冒烟至近干,用水溶解残盐并定容为25mL。在此溶液中分别用上述两方法测定5种金属元素的总量。分别用5种不同萃取溶剂,即乙醇-水(80+20)混合溶液、亚沸重蒸馏水、1mol·L-1氯化钠溶液、乙酸(2+98)溶液及0.6mol·L-1盐酸溶液,对10g试样进行连续超声萃取。各次所得萃取液分别用硝酸和高氯酸按上述方法处理后测定其中5种金属的含量。文中给出了上述金属元素在各种化学形态中的含量及分布状态,此次结果对评价中草药的生物功能及毒性能有参考价值。     

关于化学学科教育的几点认识

当前化学学科教育地位与其本身的重要性极不匹配.化学学科教育处于双重困境,既被大教育"去学科化"、又深受化学学科"学科中心主义"的影响而被"去学科化",化学学科教育正被逐渐边缘化.这种情况致使化学教育在研究机构、研究项目、研究队伍、研究水平等各方面,都出现了许多不容忽视的现实问题,有待引起学科及教育双方的关注与重视.