沈克琦教授在国家教委1990年高教物理教学仪器优秀研究成果发奖大会上的发言(摘要)

这次参评的高教物理教学仪器,总的感觉是琳琅满目,颇有新意。有这么多老师热情地从事教学仪器研制工作是难能可贵的,感到深受鼓舞。整个物理学的发展是建立在物理实验基础上的。物理教学质量的高低,与物理实验有着密切的关系。必须重视物理实验教学和物理实验室的建设。不断地研制、开发新的物理教学仪器对物理实验室的更新和发展是一个很重要的环节。我国物理系有自制实验仪器的优良传统。解放前,我国工业生产落后,几乎所有科学仪器都靠进口。为了发展我国的科学与教育事业,老一辈科学家在二、三十年代就提倡发展自己的仪器工业。他     

基础物理实验教学改进措施探讨(摘要)

正基础物理实验是理工科大学生的重要基础课程,是系统学习科学实验的入门课程,对科学作风、非智力因素、实践能力、创新意识的培养有极重要的作用.为此,我们做了一些有益的尝试:(1)加强对实验课程认识的重要性,以学生为主角,注重实践与理论的密切关联,培养严谨、认真的基本功,为随机应变能力和坚实的后劲奠定基础.(2)稳定师资队伍和实验室技术人员,建     

经典物理中相对性原理的教学(摘要)

正相对性概念在物理学中是一个重要概念,在狭义相对论中尤为突出,在经典物理教学中应同样强化相对性概念的教学.本文以电磁感应为例,讨论了电磁感应的经典相对性机理.磁场的起源是电流,即运动的电荷产生磁场.然而根据相对性原理,运动具有相对性.以不同坐标系的立场观点,对同一种运动的观测其结果必然不同.电荷的运动具有相对性必然导致磁场也具有相对性.当电荷低速运动时,场的变换为经典伽利略变换;当电荷高速运动时,为洛伦兹变换.     

全国中等职业学校物理教材审定会会议纪要(摘要)

全国中等职业学校物理教材审定会于2 0 0 0年 6月 3日至 8日在湖北省松柏镇进行 ,参加审定会的有高等教育出版社总编助理、中等职教编辑部主任王军伟编审 ,高等教育出版社中等职教编辑部副主任、办公室主任黄元铭副编审 ,全国职业教育文化课教学指导委员会成员、全国中专物理课     

刍议物理课堂教学中的“以人为本”(摘要)

正文章首先分析以人为本的重要意义,然后介绍以人为本的基本途径和方法:提前了解学员的基本情况、全面掌握学员的学习情况、随时关心学员的心理情况,以及广泛开展学员评教.文章从以人为本这一视角,阐述教学中教员要用心与学员沟通、尽心对待教学的过程,同时教员还要不断地提升自己的能力和水平,使自己的综合素质不断得到提高、升华.只有这样,才能不断提高物理课堂教学效果.     

全国中等职业学校物理教材审定会会议纪要(摘要)

全国中等职业学校物理教材本年度第2次审定会于2000年8月22日至27日在内蒙古海拉尔市举行.参加审定会的有高等教育出版社中等职教编辑部副主任、办公室主任黄元铭;高等教育出版社中等职教编辑部编辑段宝平;全国职业教育文化课教学指导委员会成员、全国中专物理课程组组长周继礼;课程组成员张世忠、邹旺宗、徐建中(徐家申、王颖哲、闫少勋、袁望曦因事请假),来自全国有关中专校和高等职业技术学院的物理教学专家牛金生、王     

器物理原理演示教学仪器的研制

介绍了一种采用应变片、铂电阻、光敏电阻、磁敏电阻四种电阻型传感器来测量压力、温度、照度、磁场的物理演示教学仪器,可以定量地演示出压力和应变片电阻值、温度和铂电阻阻值、照度和光敏电阻阻值、磁场强度和磁敏电阻阻值之间的关系及给出电阻阻值与对应的物理量之间的曲线。介绍了演示仪器的检测原理和结构,该仪器用于本科生教学,可以使学生将物理学理论与工程实际应用有机结合起来,了解不同属性外场,引起电阻值的变化。拓展出形变、照度、温度、磁场检测等在工程技术中的应用。     

全国中专物理教学大纲、教材研讨会会议纪要(摘要)

由国家教委全国中专物理课程组和中国物理学会中专教学委员会联合召开的“全国中专物理教学大纲、教材研讨会”于1996年6月10日—14日在黄山市召开,来自全国各地98名代表出席了本次会议,高教出版社副总编杨再石与物理编辑室副编审、课程组联络员陈海平出席了会议,出席开幕式的还有安徽省物理专业委员会秘书长、黄山市教学科学研究所所长梅小景、合肥铁路工程学校校长黄耀阶、上海市物理学会秘书长汪朗煊、铁四局黄山疗养院院长兼书记刘显文等,中国物理学会中专教学委员会主任唐端方致开幕词,国家教委全国中专物理课程组成员许楷副教授代表全国中专物理课程组向大会表示祝贺,并转达了课程组组长褚孟似副教授对大会的贺信。     

高等学校物理教学改革的回顾与展望（摘要）

高等学校物理学与天文学教学指导委员会实验物理教学指导组第四次工作会议于１９９９ 年８ 月２０ 日至２５ 日在新疆大学召开, 委员会主任委员高崇寿教授和副主任委员、实验物理教学指导组组长吴思诚教授在会上分别做了重要讲话． 与会专家一致认为他们的讲话, 对指导我国当前物理实验教学改革具有极其重要的意义． 现本刊据记录整理予以发表．     

探讨制定物理教学仪器标准应遵循的原则

教学仪器的标准是保障教学仪器为教学服务的准绳,是教学仪器技术性能的基础。本文从物理教学仪器的教育功能出发,研究、探讨制订物理教学仪器标准应遵循的原则。     

第一届全国液态物理学术会议报告选登(Ⅰ)液态物理发展展望

第一届全国液态物理学术会议报告选登（Ⅰ）液态物理发展展望陆坤权（中国科学院物理研究所，北京１０００８０）１液态物理是认识自然界基本物态的基础学科液态物质是物质世界的重要组成部分，在自然界、生命体和日常生活中大量存在．作为物质存在的一种基本形态，与固...     

面向21世纪实验物理教学展望及教学改革经验交流会会议纪要(摘发)

１９９８年１０月１２日至１５日在天津南开大学召开了全国综合性大学和师范院校面向２１世纪实验物理教学展望及教学经验改革经验交流会．出席开幕式的代表１９２名,他们分别来自全国的综合性大学、师范院校和部分工科院校．会上,教育部高等学校物理学与天文学教学指导...     

基于HIAF的物理研究(英文)

在2010年,中国科学院近代物理研究所向国家发展和改革委员会建议了重大科技基础设施--强流重离子加速器装置（High Intensity Heavy-ion Accelerator Facility,简称HIAF）。经过一系列评估和论证,HIAF于2015年12月被国家发展改革委立项。HIAF建设地址位于广东省惠州市,计划于2018年年底正式开工建造。HIAF由超导直线加速器、同步增强器、高能放射性束流线、储存环谱仪以及若干实验测量装置构成,总投资约为25亿人民币。依托HIAF,我们将拓展核素存在版图,研发先进实验技术和方法,开展前沿物理研究;同时,开展重离子束应用研究,服务国家经济社会发展。简要介绍拟建的加速器系统、实验测量装置以及相关的物理研究计划。The Institute of Modern Physics, Chinese Academy of Sciences, proposed the Major National Science and Technology Infrastructure Facility named as High Intensity Heavy-ion Accelerator Facility (HIAF) in 2010. After a series of assessments charged by the National Development and Reform Commission of China, HIAF was officially approved by China government in December, 2015. HIAF will be constructed in Huizhou, Guangdong Province, and the groundbreaking ceremony of construction is scheduled around the end in the year of 2018. HIAF is composed of a superconducting Linac, a booster ring, a high-energy radioactive beam line, a storage ring, and a number of experiment setups. The total investment of HIAF is about 2.5 billion Chinese Yuan. The major goals for HIAF are to explore the hitherto unknown territories in nuclear chart, to approach the experimental limits, to open new domains of physics researches in experiments, and to develop new ideas and heavy-ion applications beneficial to the societies. In this paper, the accelerator complex of HIAF is briefly introduced, and the experimental setups and associated physics research program are presented.     

哈佛大学物理教育状况研究

通过对哈佛大学物理教育理念、专业设置、课程体系、教材选用情况和教学方式的分析与研究,认为本文可为中国大学的物理教育改革提供一些科学的参考和启示.在我国物理学高等教育改革方面,建议应注意崇尚学术自由、营造严谨治学的学术氛围、通识教育与专业教育相结合、注重实践学习、制定独具特色的物理教学模式等.     

麻省理工学院物理教育状况研究

通过对麻省理工学院物理教育理念、专业设置、课程体系、教材选用情况和教学方式的分析与研究,进一步了解MIT物理教育的特点以及培养拔尖创新人才的模式,可对我国大学的物理教育改革提供一些科学的参考和启示.     

目前职业高中物理实验教学中存在问题及对策的探讨

一、引言 实验教学是职业高中物理教学的基础和重要手段,对于物理教学质量和水平起着关键作用.而目前职业高中物理实验教学方面存在的问题比较突出,其中影响和困扰职业高中物理实验教学的突出问题主要有量大方面,一是物理实验教学的硬件设施建设严重不足,实验所需要的仪器设备器材和实验室建设严重匮乏,人均设备拥有台数等指标大大低于国家教育部门的相关要求;二是物理实验教学的软件管理方面的问题,即物理实验实施设备器材的使用效率和管理方式存在很大问题,由于相关的管理方式落后和重视程度不足造成实验设备的利用率较低,对于物理实验教学的贡献率和贡献程度不高,学生在物理实验中的动手技能和实践技能素养的提高也十分有限.这种状况在素质教育和新课程改革的背景下必须给予充分的重视,为此针对这种情况本文进行了重点的分析和研究.     

第十一届非物理类专业大学生物理竞赛试题及解答(1994)

第十一届非物理类专业大学生物理竞赛试题及解答（１９９４）试题说明：第一批录取院校的考生全部题必做（满分为１２０分）．第二批录取院校的考生第１５题、第１７题不做．不要求做的题做了也不计分（满分为１００分）．一、填空题（共５２分）１．（４分）已知氮气分子...     

第十二届非物理类专业大学生物理竞赛试题及解答(1995)

第十二届非物理类专业大学生物理竞赛试题及解答（１９９５）试题说明：第一批录取院校的考生全部题必做（满分为１２０分）．第二批录取院校的考生第１２题、第１８题不做，不要求做的题做了也不计入总分（满分为１００分）．一、填空题（共５８分）１．（４分）半径为Ｒ...     

奇妙的物理常数(量)

高中物理中我们学到一族物理常数(G、NA、e、h、C),它们具有共同的特点"性格内向".如果我们主动地深入了解,与它们沟通交流,会发现它们像保温瓶一样,表面文静,内含能量,就会对物理常数的藉贯、数值来源、物理意义和计算中的作用,有一个比较全面的理解和认识.下面分别从三个方面论述.