大学物理实验分级开放教学改革与实践

提出了3层6级的物理实验教学模式,逐级开放实验,各级实验采用不同的教学指导方式,能更好地满足不同层次学生的学习要求,有利于学生实验能力的提高和个性的培养.     

光信息专业开放实验的探索与实践

中山大学理工学院光信息实验室推行开放实验教学模式改革,实行实验室管理与学生的自我管理相结合的管理模式,研究了实验室开放与管理办法。从扩展开放实验选题来源、提升开放实验研究和管理水平以及提高学生自主学习能力和探索创新能力入手,逐渐形成渐进、持续、开放的实验发展路线,积累了开放实验教学改革经验。     

东南大学物理实验开放教学简介

介绍适合大面积物理实验开放教学的几种形式，以及如何为学生提供宽松的教学环境和自主学习的条件。开放教学有利于教师因材施教，自主学习有利于激发学生的创新精神。     

物理实验的开放教学改革实践

为适应培养跨世纪人才的要求, 对物理实验教学的组织方式和课程内容体系进行了改革试验． 开放实验室很好地适应了学分制的要求; 计算机预约和成绩管理软件系统保证了开放实验室的实施; 课程内容的改革调整努力实践现代物理实验教学的要求; 调动了学生的学习钻研积极性, 取得了较好的效果．     

深化教学改革,创建"平台物理实验"

“平台教学”是复旦大学近年来教学改革的重要举措之一.为了适应这一改革,对基础物理实验在教学思想、教学内容、教学方法等各方面进行了全面的改革,创建了崭新的“平台物理实验”,并取得了初步的成效.     

开设开放性物理实验项目 培养大学生科研创新能力

开设开放性大学物理实验是培养大学生科研创新能力的重要途径,是提高各类专业人才素质的主要途径。文章介绍兰州城市学院开放性大学物理实验项目的实践情况,阐述开设开放性大学物理实验项目的重要性和取得的成效。     

物理演示实验开放教学的探讨

介绍了以能力培养为主线的定性与半定量物理演示实验开放式教学模式及其在我校的运作情况。     

以应用光学为基础的大学生科研训练

大学生科研训练计划是培养创新型人才的重要措施。以创新教育理念为出发点,以光学工程学科的专业基础课程应用光学为基础,从课程与周边学科的联系中,从教师的高水平科研项目以及地方企业的实际需求中提取原料和课题供给学生从事研究。仅就近两年内先后指导的11项共计40余名学生的SRTP项目为例,指导学生撰写论文和申请专利,有效地开阔了学生的视野,培养了学生的研究能力、创新思维与工程素质,提高了课程的教学质量,对其它专业基础课程建设具有借鉴意义。     

分级实验中限制性开放的探索与实践

分级物理实验中限制性开放能够提高学生科研素质,激发学生的学习热情,促进综合职业能力。我校采用了物理实验分级教学和分级实验中限制性开放等手段,取得了良好的效果。     

基于提高研究生科研能力的现代物理实验课程建设研究

文章作者对面向物理学和应用物理学专业研究生开设的现代物理实验课程进行了建设与创新,开展基础课程教学与学科科研方向相融合的模式,实现了课程实验专题研究训练,建立了真空技术与镀膜、现代光谱、现代光学、晶体结构与物相、核磁共振和半导体等六个专题实验,探索了以专题型实验串通整个课程教学内容的教学方法和考核机制,有效促进了学生的自主创造性学习,强化了学生综合科学能力的培养。这些尝试可为高等院校物理学研究生的培养和国内院校研究生基础实验课程的教学改革提供一定参考。     

在物理实验中引入通用数据采集器搭建自组实验平台的研究

文章以集成霍尔传感器特性研究实验为例,介绍在物理实验教学中引入通用数据采集器搭建自组实验平台的具体应用．实验中所用设备都为传统通用设备,实验现象直接由计算机显示,实验数据导出为Excel文档,利于数据处理、分析．既保留了传统仪器的所有功能,又增加了现代测量手段的自动采集、显示、分析功能．培养学生把多种物理知识交叉使用来解决实际问题．     

物理实验仪器设备开放的价值链效应

仪器设备的开放式管理是开放式物理实验教学基本活动最主要的支持性活动。包括时间开放、内容开放、对象开放的物理实验仪器设备全面开放的价值链效应表现在两个方面：一是对层级型开放式物理实验教学的支持性效应,二是对大学物理实验室建设加强管理、增加投入、培训师资的倒逼机制效应。     

物理实验大平台建设实践与思考

本文介绍了中国石油大学(华东)物理实验教学中心开展物理实验大平台建设与实践情况。物理实验大平台建设以"整体规划、统一建设、集中管理、资源共享、促进创新"为指导思想,构建"一个中心,两个平台、多个模块"实验室运行体系,提高了实验室建设和运行水平,促进了教学、科研和人才培养。     

基于实验班管理模式的实验开放教学网络管理系统

针对开放式实验教学中存在的问题,研发了基于实验班管理模式的实验开放教学网络管理系统.本文介绍了该系统的研制背景、基本结构、主要功能及其特点.     

XRD技术在大学生科研训练计划中的应用

在大学生科研训练计划中,熟练的掌握一门实验技术至关重要。本文以XRD(X射线衍射技术)技术为例,介绍了物相分析的原理和方法,阐述了其在材料学本科生科研训练计划中的应用价值。有效的推进了大学生科研训练计划顺利开展,极大地激发了学生创新意识和创新思维。     

大学物理开放实验建设的研究与实践

根据教育部提倡推广的开放实验教学模式,开发并建立了具有排课选课功能、多媒体教学功能、考勤打分功能、信息发布功能和资产管理功能的开放实验管理系统。开放实验教学调动了学生的学习自主性,培养了学生的创新精神和创新能力,提高了物理实验教学质量,并实现从学校到学院到实验室的垂直管理,具有权限的使用者不分距离远近、不分时间段随时对一线正在使用的设备进行跟踪管理。     

大学物理实验教学中科研思维的培养

提出了一种在大学物理实验教学中培养学生科研思维的教学改革模式,这种教学改革模式涉及教材、教学方法以及实验平台改革等方面.采用新型教学模式不但提高了学生的创新能力、分析问题以及解决问题能力,同时也极大激发了学生学习的主动性和积极性.     

光学器件设计与大学生科研训练实践

本文以“光学器件设计”为题开展了大学生科研训练,围绕着“知识、能力、素质”三方面对大学生实施教研融合实践,以落实对大学生创新能力的培养.以文献调研、设计实践、分享讨论、组会答辩等方式系统地开展训练,以每周一次报告分享讨论的形式组织教学.学生们经过为期一年的训练,不仅深刻内化了光学专业知识,而且其动手能力、表达能力、创新能力和刻苦钻研的精神也得到了很好的锻炼和提升.     

强化常规训练 塑造良好实验习惯

针对中学生实验中存在的问题及中学实验课的教学特点，提出强比常规训练，培养良好习惯的具体做法．     

设放性物理实验项目培养大学生科研创新能力简

开设开放性大学物理实验是培养大学生科研创新能力的重要途径,是提高各类专业人才素质的主要途径。文章介绍兰州城市学院开放性大学物理实验项目的实践情况,阐述开设开放性大学物理实验项目的重要性和取得的成效。