初中一年级数学学习导引

初中一年级数学学习导引跋：学习方法的掌握，比掌握知识本身重要。授人以鱼以餐用之，授人以渔终身受用。未来的文盲不再是目不识丁的人，而是不会自学的人，不善于终身学习的人。同学们，你们是跨世纪的人才，而成才基础工程的最核心的部分，现在开始了。从小学到初中，...     

注重素质教育 注意培养能力

二十一世纪是世界各国竞争更为激烈的时代，这种竞争既有经济竞争，科技竞争．更有人材竞争。高等学校要培养跨世纪人材，在未来的竞争中站稳脚根，必须注重人的素质的培养。     

注重素质教育 注意培养能力

注重素质教育注意培养能力李燕杰（大庆石油学院，黑龙江，安达１５１４００）一、略谈素质教育二十一世纪是世界各国竞争更为激烈的时代，这种竞争既有经济竞争，科技竞争，更有人材竞争。高等学校要培养跨世纪人材，在未来的竞争中站稳脚根，必须注重人的素质的培养。一...     

数学教学中非智力因素的培养

21世纪将是新的科学技术革命向纵深发展的时代，是高度“科学化、专业化、技术化、信息化”的时代，谁掌握了面向21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位——《中国教育改革和发展纲要》。     

办特色学校实施素质教育培养跨世纪人才——记北安市杨家乡教育办主任岳金才

岳金才同志1969年参加教育工作，几十年如一日都一心扑在教育事业上，为杨家乡教育事业做出了突出贡献。现在他虽然人到中年，但千劲仍然不减当年。特别是近二年来，他抓住办特色学校，实施素质教育，培养跨世纪人才这一系统工程后取得了显著成绩。     

谈在经济数学教学中如何引导学生形成正确的学习动机

时光进入二十世纪末，社会主义市场经济正在迅猛发展，作为培养社会主义经济管理人才的财经类院校，应当在教学工作的各个方面力求适合社会主义经济的发展，为蓬勃发展的社会主义经济培养优秀、合格的跨世纪管理人才。本文谈谈在教学中如何引导学生形成正确的学习动机。一...     

谈在经济数学教学中如何引导学生形成正确的学习动机

时光进入二十世纪末，社会主义市场经济正在迅猛发展．作为培养社会主义经济管理人才的财经类院校，应当在教学工作的各个方面力求适合社会主义经济的发展，为蓬勃发展的社会主义经济培养优秀、合格的跨世纪管理人才．本文谈谈在教学中如何引导学生形成正确的学习动机。     

关于学生智能培养的认识与实践

近年来，数学的科学地位发生了巨大的变化，工科数学课程在整个高等工程教育中的地位与作用随之提高。作为工科数学系列课程中的重要课程之一——线性代数，如何从教学内容、方法和手段等方面进行深入的改革，以适应培养跨世纪工程技术人才的需要，是一个迫切需要解决的问...     

工科数学分析课程建设的思索

目前,我国高等教育正在面临激烈竞争的格局,传统名校的地位正在进行重新洗牌．各重点院校都在竭尽全力地争人才、争资源、争生存、争发展,谁在竞争中占据有利地位,谁就会优先进入2l世纪发展的快行道．在发展策略上,一些重点高校通过院校合并实现强强联合,扩大办学规模和学科覆盖面,在竞争中形成领先优势．而传统意义下的重点工科院校,由于学科覆盖面窄的先天不足,则有可能丧失优势,甚至被淘汰出局．面对这种竞争态势,北航提出了由“以工为主”向“理工并重”转变,由“多科性工程技术大学”向“综合性研究型大学”转变的战略构思．     

关于工科数学素质教育的思考

世界科学技术的飞速发展和现代计算技术的广泛应用，对工科数学教学提出了新的要求。为了培养跨世纪的高级工程技术人才，必须转变教育思想，使工科大学生具备必要的数学素质和能力，以适应社会主义市场经济的紧迫需求，成为社会主义现代化建设事业的合格人才。     

数学教学中关于创新情境的营造及创新能力培养

跨世纪人才能力的核心是创造，没有创新意识就谈不上创造，因而作为全面实施素质教育的根本途径和主渠道的课堂教学，就不能不把营造创新环境，培养创新意识和能力作为重要宗旨，本从数学教学改革的理论和实践上对此作了论述。     

重视转化意识 提高思维素质

目前,数学教育的发展趋势已从偏重纯知识教学转向学习方法和能力培养的研究．数学教学的目的是让学生通过数学知识的学习,了解和掌握基本的思想和数学方法．作为选拔跨世纪人才的高考,也已明显由知识立意向能力立意转变．这种能力的体现较多的是以数学解题的形式出现的,     

制造业企业青年技术人才工匠精神影响因素的三个维度:产品、工作和技术

对长江三角洲地区制造业企业的青年技术人才工匠精神现状进行了调查,工匠精神可以在产品、工作和技术三个维度得到体现.大部分青年技术人才愿意树立和养成工匠精神.采用因子模型进行了分析,影响青年技术人才工匠精神的主要因素包括:1)对企业管理制度的满意度;2)工匠精神追求以及培育工匠精神的社会环境;3)工作态度和职业成就感;4)对政府管理制度及政策的满意度.除此之外,一些次因素,对青年技术人才工匠精神具有正向影响作用,分别是:1)接受工匠精神且容易受工匠精神感染:宣传工匠精神时思想上会有所触动,对优秀工匠事例的新闻报道有感触,准备向优秀工匠学习;2)爱岗敬业:工作责任感强,工作热情高、干劲足;3)扎根岗位:干一行爱一行,热爱本职岗位工作,岗位职责感强;4)政策导向:政府制订的相关政策.     

数学教学中渗透创造性思维训练的尝试

数学教学中渗透创造性思维训练的尝试林伟（广东省雷州市第一中学５２４２００）培养学生创造性思维能力是坚持“三个面向”实施素质教育、培养跨世纪人才的时代要求，也是数学教学肩负的重任．众所周知，创造性构想与创造性的解决问题，离不开创造性的思考方法．本文仅就...     

敬告读者

敬告读者为适应培养跨世纪人才，面向２１世纪的需要，在大学本科阶段致力于学生数学思维能力的培养，开阔思路，扩大视野．使大学本科生尽量接触现代数学思想及建立模型的思想。我刊于１９９２年起编辑了大学生专辑，１９９４年为配合国家教委在全国举办大学生数学建模竞...     

高校学术带头人的培养、选拔和管理

学术带头人的培养和选拔是国家和政府的跨世纪的宏伟工程。本文从实施的角度，对高校学术带头人的选拔和培养提出了一种客观和公平的思想和方法，并且．在使用上建议采用滚动式的管理原则。     

谈数学教学中创造力的培养

1　创新教育——时代的呼唤众所周知 ,市场经济的本质特征是竞争 .随着经济市场化、市场国际化 ,竞争机制已在社会各个领域全面引入 .国际间的竞争亦日趋白热化 ,而各种竞争已集中到科技的竞争上 .科技的竞争 ,说到底是人才的竞争 ,特别是创造型人才的竞争 .正因为如此 ,创造力的研究、创造型人才的培养 ,已越来越受到各国教育的格外重视 ,创新教育在各国正方兴未艾 .在 1 995年全国科技大会上 ,江泽民同志说 :“创新是一个民族的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力 ,创新的关键在人才 ,人才的成长靠教育 .”在 1 999年 1月 1日开始实行的…     

试论竞赛数学的教育功能

试论竞赛数学的教育功能刘裕文（四川省彭州中学６１１９３０）学科奥林匹克是青少年智能的大赛，是民族精神的体现，国人潜质的反映．它突现民族的希望，折射国家的未来．这是当今世界有识之士的共识．学科奥林匹克是我国培养跨世纪高水平人才的系统工程．学科奥林匹克与...     

科学创新与优秀青年人才

拔尖的世界第一流的人才不是靠计划能培养出来的，重要的是应竭诚为这批人才的成长创造一个开放、竞争、公正、宽松的社会和科研氛围。同时，要大力提供优秀青年人才的奉献精神，才能使我们的科学事业后继有人，兴旺发达。     

关于工科数学素质教育的思考

关于工科数学素质教育的思考＠胡启旭￥武汉食品工业学院关于工科数学素质教育的思考胡启旭（武汉食品工业学院，武汉４３００２２）世界科学技术的飞速发展和现代计算技术的广泛应用，对工科数学教学提出了新的要求。为了培养跨世纪的高级工程技术人才，必须转变教育思想，使工...