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1探究式物理教学中“得出结论”环节存在的问题
现行的物理教学比较注重采用科学探究的教学方式.通过探究式教学,学生可以积极参与其中,领悟科学探究的思想,培养他们进行科学探究所需要的能力,从而更好地学习和运用知识.通常,科学探究有七个要素:提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作.但是,从现行的“探究式教学”中, 相似文献
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物理实验不仅能帮助学生建立物理概念,理解物理规律、原理,也是培养学生思维能力、创新能力并形成科学作风的重要途径,因此,实验是物理教学的关键,它在物理教学中处于核心的地位.本文从实验在物理学中核心地位的表现,实验在新课程教学中的作用等方面阐述物理实验的在教学中的重要作用. 相似文献
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演示实验是物理课堂教学中经常使用的教学手段,为使演示实验的利用达到课堂教学效果最优化,笔者从实验与教学环节、实验的启发性、实验与思维、实验与指导几个方面论述了这个问题。 相似文献
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教学比较研究是教学研究的重要方法,是符合新时期高等教育教学创新发展要求的重要教学实践。实验教学比较研究包含了教学理念、体系、内容和方法等多个方面的教学研究活动。通过选取刚体转动惯量这一重要的物理量,从实验原理、实验内容、实验操作和数据处理等多方面,详细比较了三线摆法和扭摆法这两种常见测量方法的异同点。这样的教学比较对于提高教育教学质量,提升学生创新能力,有着重要的实践意义,值得推广到物理实验课程的其他实验中去。 相似文献
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基于新课程观下的高中物理实验教学目标分类研究 总被引:1,自引:1,他引:0
依据现代课程与教学目标取向以及《普通高中物理课程标准(实验)》精神,对高中物理实验教学目标从水平层次、概念内涵、具体内容和设计案例等方面进行了探究,以促使高中物理教学更具实效性,使课堂教学目标更富有物理学科特征. 相似文献
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物理实验既是教学的重要基础又是教学的重要内容、方法和手段,在物理教学中学会设计实验是物理教师应该具有的重要素质.通过对课本实验分析归类,提出实验设计的几种思路,旨在以实验为契机,优化物理教学. 相似文献
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学生在实验教学中获得的情感体验,影响着学生对待实验的态度、参与实验的动机,是达到实验教学目标的关键。现在的物理实验教学常常偏离了教学目标,僵化的教学模式导致学生无法从实验教学中获得积极的情感体验并对实验失去兴趣。目前,解决问题的途径在于改革现在的物理实验教学方法,转变教学态度,逐步培养学生积极的情感体验。 相似文献
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计算机辅助教学在大学物理教学中的实践 总被引:4,自引:0,他引:4
文章分析了计算机辅助教学的现状,物理学科的特点以及计算机辅助教学与传统教学的区别,结合作者在大学物理教学中尝试计算机辅助教学的实践,论述了计算机辅助教学在大学物理教学中的应用,着重介绍了计算机辅助教学在大学物理课堂教学中的实际应用及教学体验,在大学物理实验教学中的关键技术处理,最后给出了在大学物理电磁学实验中应用电路模拟软件PSpice进行模拟实验的实例。 相似文献
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分析当前形势高等院校的教学改革措施,针对大学物理实验教学过程中的实际问题,提出全新的大学物理实验教学新模式,为提高大学物理实验教学的质量,培养高校学生思考问题、解决问题的能力提供有效平台。 相似文献
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改革物理实验教学,培养和提高学生的科学实验能力 总被引:3,自引:0,他引:3
本文结合教学实践,阐述了对物理实验教学改革、提高物理实验课的教学质量、培养学生科学实验能力等方面的看法与措施。 相似文献
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网络环境下的物理实验教学模式 总被引:4,自引:2,他引:2
目前网络环境下的物理实验教学新模式主要有物理实验专题网站、实验教学网络管理、实验类网络课程及远程控制物理实验.本文简要介绍了各个模式的特点及实施方法. 相似文献