分析化学教学体系重构之思考

结合分析化学学科的发展和分析化学学科的内涵定义,对现行分析化学课程的教学内容进行了分析,指出了现行分析化学课程教学的缺失,提出了以识别与信号传导原理、分析质量控制与保证原理、分析方法原理与技术、分析技术平台等主要知识模块构成分析化学教学体系的设想,并以教学案例进行了初步的探索。     

分析化学慕课课程平台的快速构建及教学实施方法探索

针对新型冠状病毒感染肺炎疫情对高校正常开学和课堂教学造成的影响,本校分析化学教研室积极响应教育部高等学校化学类专业教学指导委员会的倡议,快速筹备与构建了基于校内多层次信息化学习平台的在线慕课教学活动,以保障延期开学期间分析化学课程的教学安排,帮助与指导选课学生在疫情防控期间高效高质量地完成本课程的学习。本文从分析化学慕课课程的快速构建与特点,校内课程平台的学习及管理,微信群、QQ群及公共邮箱等辅助教学,以及学生的使用效果与学习诉求等几个方面进行探析,希望为提高分析化学的教学质量,探索新型教学方法提供数据支持,从而与学生一同完成课程的教学与学习,收获理想的成绩。     

农林高校无机及分析化学基础课教学改革探索与实践

化学课程为农林专业不可或缺的基础课,无机及分析化学是化学课程的必要基础。无机及分析化学的教学质量对促进化学类课程质量提高,进而促进农林专业课程的提升甚为重要。本文分析比较了当前无机及分析化学线上线下教学方法,探讨了浙江农林大学无机及分析化学教学中存在的一些不足,提出无机及分析化学加强教学内容设计、交叉融合化学课程及专业课,缩小个体差异、满足学生个性化需求,改进教学模式、加强课程思政建设等解决方案。并在无机及分析化学教学中实践,教学效果得到明显改善,学生的学习效率、学习能力及化学思维能力明显提升。     

无机及分析化学实验“三维”教学模式的设计与实践

无机及分析化学实验是汉江师范学院生物科学专业在大一开设的首门必修实验课程,其教学质量对后续专业课程的学习、学生学术研究能力和创新性思维的培养等具有重要意义。然而,汉江师范学院无机及分析化学实验教学过程中存在理论课程与实验课程教学进度不匹配、学生课前预习不充分以及课程期末考核方式单一等问题。笔者通过课件推送、问题收集、能力提升的“三维”教学模式,突出学生的主体地位,将实验课程的考核机制落实到课程学习的各个环节,旨在提高学生的学习动力和激发学生的求知欲。该“三维”教学模式的实施对提高无机及分析化学实验课程的教学质量具有重要意义。     

基于问题导向学习法的分析化学实验与理论知识融合的教学改革——以“水硬度的测定”为例

分析化学实验是一门兼具理论性、实践性和应用性的课程,主要训练学生规范操作并培养学生运用分析化学理论知识解决实际问题的能力。目前普遍存在着分析化学实验课程教学与理论教学严重脱节的问题,学生习惯“照方抓药”。本文将问题导向学习法应用于分析化学实验教学,通过改进教学模式、完善课程内容和优化考核方式开展教学改革,促进实验与理论教学的有效融合,充分调动学生的学习自主性,培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力,有效提高实验课的教学效果。     

图形表示在无机及分析化学教学中的应用

将无机及分析化学课程中常见的一些图例进行归类总结,并对作图原理及应用做相应介绍,使复杂理论知识得以简化,贴近实际,注重知识的灵活运用。提高学生学习的积极性和主动性,以期学生对无机及分析化学课程有整体认识,能综合运用所学知识,为物理化学等课程的学习提供一定参考。     

案例教学法在分析化学理论教学中的实践研究

研究了案例教学法在分析化学理论教学中的实践,内容包括案例选材、设计、实施和案例模型评估。案例教学法模式在促进学生扎实学习理论知识的同时,改进学生对于分析化学课程的认知,提高学生的专业技能。案例教学法在分析化学理论教学中的实践可以在教师教学和学生学习之间建立良好的互动关系,并最终改善分析化学课程教学。     

分析化学“课程思政”重构的思考和教改探索

为落实各类课程都要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应的高校教育新模式,开展了分析化学课程的思政重构研究和教学探索。分析化学课程自身具有显著的可实验验证特性,特别适合科学论证、以理服人,适合课程思政重构。通过精心挖掘、设计思政元素和润物无声、情感共鸣的教学方式,实现了价值引领和对专业学习的促进效果。     

中国古代诗词作品在分析化学酸碱滴定法教学中的应用

在分析化学课程教学中,以酸碱滴定法章节为试点,将中国古代诗词等优秀文学作品引入到酸碱滴定法概述、酸碱指示剂、酸碱滴定实验的导课、习题以及课程思政环节,旨在激发学生对分析化学课程的学习兴趣,深化对相关知识点的理解,培养学生耐心细致、严谨求实的科学态度,同时提升文化自信和人文修养。     

适合大类培养的分析化学课程设置改革

根据分析化学学科自身的发展特点,提出分析化学课程设置改革方案。在前后方案比较的基础上,对分析化学课程的教学内容、新方案特色、教材和实验课程配套等展开讨论。     

Modern analytical chemistry education in Europe at university level

Stimulated by the rapid growth of analytical chemistry in research and development, a discussion on the past, present and future role of analytical chemistry as part of the chemistry curricula at European universities is presented in this article. The present status of analytical chemistry curricula is described, based on a recent investigation of the Working Party on Analytical Chemistry (WPAC) of the Federation of European Chemical Societies (FECS) at 229 European universities. The evaluation of the questionnaires has been done for all institutions together, as well as for the 119 institutions with a separate chair or department of analytical chemistry and the 110 institutions without such a separate chair. The distribution of teaching hours between the classical and modern fields is generally significantly better and more flexible to new developments (like chemometrics, environmental and material sciences) at institutions with an own chair of analytical chemistry. This survey is also a key to earlier reviews on education in analytical chemistry stimulated and published by WPAC-members.     

新工科背景下分析化学中质量保证和质量控制的教学改革探究*

通过对目前分析化学教学中存在问题的分析,探究了新工科背景下分析化学专业中关于质量保证和质量控制方面的教学改革,提出了增设“分析化学中的质量保证和质量控制”或者类似的课程的建议,指出分析化学的教学应该围绕整个分析过程展开,并将分析化学中的质量保证和质量控制知识融入分析全过程中,注重理论课程与实践课程相互结合的同时更加强调应用性,增强学生的实践能力和分析问题、解决问题的能力。此外,分析化学教学重在“分析”,要与分析实验室/检测机构保持紧密联系,应建立以市场为导向、以技术为核心的教学活动,从而实现为社会不断培养与时俱进的分析人才的教育目标。     

Analytical chemistry and inorganic chemistry — an unhappy marriage?

Summary Analytical chemistry is a discipline which has a large impact in other fields of chemistry and natural sciences as well as in technology and society. Traditionally, analytical chemistry has been grouped together with inorganic chemistry to such an extent that they are often viewed as a single discipline. While this has been beneficial for the development of both inorganic and analytical chemistry, it is increasingly important that the need of analytical education by the organic and biochemists as well as by chemical engineers is clearly recognized. The tightening environmental protection requires the analyst to be conversant with more sensitive, more accurate, and more reliable techniques in novel chemical surroundings, but at the same time he has to have as thorough knowledge in every field of chemistry as possible.     

绿色分析化学技术进展

绿色分析化学技术是国际分析化学的前沿,受到广泛关注.绿色分析化学是把绿色化学的原理使用在新的分析方法和技术方面.目前的研究主要集中在环境友好的样品前处理技术(如微波消解、微波萃取、固相萃取、固相微萃取、超临界流体萃取等)和绿色分析测试技术(如X射线荧光分析法、近红外技术、毛细管电泳、顶空气相色谱等).文章对上述内容进行了综述.     

分析化学的“昨天、今天和明天”

简述了分析化学的发展历史。分析化学的"昨天",从基于物理化学的溶液理论,以目视可见为工具的"化学分析",进入以物理方法为基础的仪器分析,因此有人提出"化学正在走出分析化学";分析化学的"今天",因为它的主体任务是解决物质的分子原子结构和成分,所以又回归化学领域;对分析化学的"明天"寄厚望,分析化学走出历来仅仅以"为他人报告提供数据"的技术支持者的角色,成为"实际问题解决者",利用分析化学中综合分析的"剖析技术",为新产品开发创制的"反工艺研究"做出独特的贡献。     

分析化学专业研究生专业课程改革的探索——以电子技术课程为例

在分析化学发展到分析科学阶段的今天,人才培养模式也应从传统的"使用分析仪器"逐渐朝着既会"使用分析仪器"又懂得"分析仪器设计制造方法"的目标改进。本文以电子技术课程为例,针对分析化学专业的硕士生设计了课程内容,教学方式灵活,实验课题开放,并注重能力培养,经过两年的电子技术课程实践,摸索了一些经验。     

Great Fear of Small Amounts of Elements—The Significance of Analytical Chemistry in our Modern Industrialized Community as Exemplified by Trace Element Analysis

Analytical chemistry is consolidating an important position within the framework of our modern industrial community; the frontiers of trace (and ultra-trace) analysis have expanded into new territories, thus demanding a constant change in our mode of thinking in a substance-related manner in analytical chemistry. An outline of the development of analytical chemistry during this century reveals a period of underdeveloped research and education followed by a current phase of impetuous advancement. However, as a result of increasingly antagonistic sectional convictions in the public mind concerning reservations against, as well as efforts towards, efficient technological progress, this advancement evokes new existential risks for analytical chemistry—viz. either to be used in an uncritical way or to fall into discredit following slogans like ‘high-performance analytical chemistry is to blame for it all!’ A much more constructive consideration says that risks can be estimated and evaluated solely by means of a highly efficient analytical chemistry, when used with a sense of responsibility. Analysts may help to clarify and to cope with the increasing fear of decreasingly smaller amounts of trace elements—in both adverse groups in our community. Strategies necessary to gain this end are outlined with regard to a methodological as well as a political platform.     

“课证赛”融合的分析化学实验教学新体系的构建与实践

经过几年来对分析化学实验教学的探索,建立了以基础分析化学实验教学为核心、开放性实验为拓展、研究性实验为延伸的培养模式,构建了"课证融合、课赛融合"的分析化学实验教学新模式。教学实践证明,该教学模式对化学类应用型人才培养具有一定的借鉴意义。     

Philosophical aspects of modern analytical chemistry

Several important aspects are considered: the definition of analytical chemistry, the intercorrelation of this field and other sciences, the content of the theory of the discipline, and the internal structure of analytical chemistry. Attention is paid to the incentive for the development of analytical chemistry as a science. The ratio of basic and applied aspects is discussed. Finally the name of this branch of science is considered.     

分析化学过去、现在和展望

作者首先叙述了分析化学的源起,认为这门科学与人类文明文化,如青铜、黄铜冶炼、酿酒等大有关系。继出现东、西方的丹金术、欧洲中世纪的大试金术。后者可称为现代分析化学的前驱。适十七八世纪现代化学之兴起,分析化学起了主要作用。嗣后重量法、容量法、比色法、分光光度法、发射光谱法、极谱法、质谱法、层析法等等相继出现。这些方法可分为两大类——即化学法和仪器法。二者各有其优缺点;需要相辅相成,而决不是对立、排挤。另一方面,常量法之后又出现微量法和痕量分析。最后为分析化学在我国健康成长提出一些看法和意见。