美国SATⅡ中物理学科考试述评

高中新课程的实施，必然要求我们根据新课程的指导思想，对高考的形式和内容做进一步的改革．在此过程中，我们需要参阅来自国内外的大量信息，从中取其精华，以便为我们的高考改革提供充分的借鉴．美国是世界上教育先进的国家之一，SAT考试作为美国最有影响的大学招生考试，别具特色．本文将介绍SAT考试，分析SAT考试中物理考试的特点，以期为正在进行的新课程评价改革提供一些可以借鉴的参考．     

大学物理实验教学改革的探索和实践

本介绍了近几年来本学院为了培养学生的综合能力和提高学生的科学素质，对大学物理实验教学的时间、内容、方法以及考核等多个方面进行改革的实践情况。     

物理教学应对实施素质教育做出新贡献

中等职业教育担负着培养高素质劳动者的历史重任 ,这已被大家所公认 .在全面推进素质教育 ,提高教学质量的过程中如何发挥每门课程的作用 ,是每门课程、每个教师应该慎重考虑并逐步付诸实施在教学中 ,真正把知识传授和能力培养有机地结合起来 ,在培养一代新人的教育中起到积极作用 .1　明确培养目标要搞清素质教育的内涵 ,首先要明确什么叫素质 ?一般说来 ,素质指的是要完成某类活动所必须的基本条件 .那末要完成培养高素质劳动者所必须的基本条件有哪些呢 ?这还得从中等职业教育的培养目标谈起 ,我们“培养与社会主义现代化建设要求相适应 …     

对中等职业学校物理教材的几点遐想

现在的中职物理教师普遍认为物理课不好上，学生缺乏学习积极性，在大家对生源提出质疑时，教材不够新颖也是其中一个原因。这里，不妨让我们先与国外一些理科教材进行比较，进而对现行中职教材作些遐想。     

加强实验教学提高教学效果

如何发挥教师的主导作用，我的做法是发动学生自筹器材，自制教具，挖掘学校设备潜力，以实验观察为基础，让学生独立地、生动活泼地进行学习，是培养学生学习物理的兴趣，提高教学效果的重要方法。     

一个问题的讨论

读罢张永澎老师《硬币为什么会漂浮在水面上》一文[贵刊2003(1)：23—24]，受益很大．文中详细说明了硬币漂浮于水面时的受力情况及浸润、不浸润现象对硬币沉浮的影响，但在分析过程中，笔者觉得有值得商榷之处．     

目标教学与传统教学效果比较

物理学是中等医学教育各专业中必不可少的一门基础课 ,为了培养学生学习物理学的兴趣 ,提高自学和实验操作能力及教学效果 .我在教学中采用了目标教学 ,并与传统教学进行了比较 ,结果如下 :1　材料与方法1.1　材料本校 99届护理专业学生 147人 ,按入学成绩分层抽签分成三个班 ,     

SⅡ-SⅠ=SⅢ-SⅡ=…=α”的导出、推广及其应用

某物体做初速度为υ0，加速度为α的匀变速直线运动，用s1、s2、s3、…、sn来表示物体在1、2、3、…、n秒内的位移；用s1、s2、s3、…、sN来表示物体在第一、第二、第三、…、第N秒内的位移,由位移公式和题设知：     

鼓励实验探索激发创新意识

“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。而物理实验教学对学生创新意识的培养，有着独特而不可替代的作用。丰富的物理实验为学生创新思维的形成打下了坚实的基础，物理规律应用于实际，为学生创造想象并通过实际操作活动争取成功提供了机会。因此在实验中培养创新意识和创新精神就显得非常重要，并且要鼓励学生：     

医科院校物理实验考核方法的探索

对实验考核的内容和方法进行了探索,完善了学生成绩的评价制度.     

大学物理实验课程考试改革方法探索

遵从实验考核规律,围绕科学实验能力培养这个中心,对大学物理实验课程考试方式进行了探索和实践。采用平时成绩+理论考试+操作考试的考核方式。新的考试模式既注重实验结果,又注重实验过程。实践表明,新的考核方法对于提高大学物理实验课程质量起到了重要的作用。     

关于磁单极子的探索

磁单极子的概念自狄拉克提出以来,科学家一直都在努力寻找。虽然在理论上进行了深入的研究,但是在实验中,迄今仍然没能找到它们存在的确凿证据。文章从麦克斯韦方程组的对称性及电荷量子化的角度介绍了磁单极子的提出,磁单极子的单位及性质。并介绍了关于磁单极子的实验探索,除了历史上著名的两次实验外,科学家还在自旋冰中观察到磁单极子的“准粒子”。     

高考评价体系在物理学科命题中的体现及对教学的启示

高考是一项具有鲜明中国特色的基本教育考试制度,作为高考命题的直接承担者,教育部考试中心基于学生德智体美劳全面发展要求,构建了具有指导意义的高考评价体系,其"一核、四层、四翼"的内涵直接回答了"为什么考""考什么""怎么考"3个关键性问题.本文结合近两年高考试题,分析了高考评价体系精神是如何在物理学科高考命题中体现的,进而阐述了高考评价体系对物理学科教学的启示.     

关于实践型人才培养的探索

高校是培养高级专门人才的主阵地,有责任和义务培养大量的实践型人才来满足社会需求。因此,高校必须转变教育理念,充分认识到实践型人才培养的重要性,开拓各种有效途径培养大学生的实践能力。     

多用电表欧姆挡内部结构的探究

欧姆表测电阻较之于伏安法测电阻更快捷、简便．用多用电表欧姆挡来测量电阻、探测电学黑箱是高考中的重要实验．新课标高中物理人教版选修3—1中不仅要求学生会用欧姆表测电阻，而且介绍了欧姆表的简单电路（图1）和设计原理．