两圆方程作差所得直线探析

<正>我们知道,直线Ax+By+C=0(A、B不全为0)的一个方向向量为(-B,A),其法向量为(A,B),设两圆方程为:⊙O_1:(x-x_1)²+(y-y_1)2+(y-y_1)²=r_12=r_1²,⊙O_2:(x-x_2)2,⊙O_2:(x-x_2)²+(y-y_2)2+(y-y_2)²=r_22=r_2²,两圆方程相减得(x_2-x_1)(2x-x_1-x_2)+(y_2-y_1)(2y-y_1-y_2)=r_12,两圆方程相减得(x_2-x_1)(2x-x_1-x_2)+(y_2-y_1)(2y-y_1-y_2)=r_1²-r_22-r_2²①     

利用有限仿射空间中直线构作结合方案与PBIB设计

利用有限仿射空间ＡＧ（ｎ，Ｆｑ）中的直线作为处理，在ｎ＝２和ｎ≥３时分别构作了类数为２和３的结合方案，计算了其参数，并且利用所得到的结合方案构作了若干个ＰＢＩＢ设计。     

直线等分四边形面积的尺规作图

本文将从过四边形边上任意一点,作直线等分任意四边形面积的尺规作图予以阐述．为了叙述的方便,先介绍两个引例以作铺垫．     

作圆锥曲线的切线使平行于已知直线

近年来(数学通报)多次发表文章论圆锥曲线切线的几何作图法,但都是过已知点作其切线,本文拟谈一下如何作抛物线、椭圆及双曲线的切线使平行于已知直线的问题.先看以下定理.定理1　抛物线的焦点在其切线上的射影的轨迹是过抛物线的顶点而垂直于抛物线的对称轴的直线.(证略)定理2　椭圆的焦点在其切线上的射影的轨迹是以椭圆的长轴为直径的圆.(证略)定理3　双曲线的焦点在其切线上的射影的轨迹是以双曲线的实轴为直径的圆.(证略)由定理1、2、3可知,为了要作抛物线、椭圆及双曲线的切线,只要先确定一焦点F在所求切线上的射影N,然后过N作FN的…     

点E、O、F何时才能在同一直线上

在数学课上,有这样一道探索性的题目:如图,点P是∠AOB内一点,E和F分别是P点关于OA,OB的对称点,一般情况下,E、O、F不会在同一直线上;若要使E、O、F在同一直线上,那必需满足什么条件呢?     

求异面直线的距离和作异面直线公垂线的一种方法

求异面直线的距离和作异面直线公垂线的一种方法张森（浙江余姚教委教研室３１５４００）求异面直线的距离和作异面直线公垂线是立体几何学习中一个普遍感到困难的问题，现介绍一种简便方法一垂面法．垂面法是通过作出两条异面直线之一的垂面，以及另一条直线在此面上的射...     

符合条件的直线有几条?

通过研究近年各省的高考试题,笔者认为对空间想象能力的考查要求有所提高,不少省份以探究符合条件的直线有几条?进行设问,这些题目的考察视角各有特色,给人留下深刻的印象,本文试图对这些题目进行分析,以期抛砖引玉!     

如何判定两直线异面?

判定两直线异面的依据是什么 ?是异面直线的定义 .异面直线的定义是 :“不同在任何一个平面内的两条直线叫做异面直线” .要对任何一个平面进行检验 ,这是不可能的 ,因此 ,用异面直线的定义时 ,必须用到反证法 .请看课本中的一道例题 :过平面外一点与平面内一点的直线 ,和平面内不经过该点的直线是异面直线 .本题就是根据定义用反证法来证明的 .用反证法一般有两种方式 :一种方式如课本所示 ;再一种方式是分相交和平行两种情况 ,分别推出矛盾 ,对上述例题 ,也可以用这种方式来证 .有时 ,如果题目指明了相交与平行两种关系中的一种不成立 ,则…     

这样的直线有多少条?

不少报刊可能都刊载过这样的问题:过空间任意一点且与两已知直线成等角的直线有多少条?这个问题解决后,现在问:过空间任意一点且与两已知平面成等角的直钱又有多少条?本文对此问题作一探讨. 问题 已知P为空间任意一点,二面角α-l-β的大小为θ,则过点P且与α、β成等角(?)的直线m有几条? 解析 由已知,θ∈[0,π],(？)∈[0,π/2],1.若θ=0或π,不难得到(1)当(？)=π/2时,     

符合条件的直线有几条?

在立体几何的学习过程中,常见到下列一类问题:若异面直线a、b所成的角为θ,则过空间一点P,与直线a、6所成角均为(?)的直线有______条．此题考查的是两条异面直线所成角的概念、平移变换的思想和空间想象能力．在解答此题之前,我们先证明一个结论:     

传说中的“世界末日”将何时降临?

印度北部的一个佛教圣庙里,放置着三根宝石针,每根针长约0.5米.据说印度教主神梵天创造世界时,在其中某根针上,自上而下由大到小放了64片金片.每天24小时内都有僧侣值班,按照以下规律将每根针上的宝石片移来移去:每次只准移动一片,且不论在那根针上,较小的金片只能放在较大的金片上.当所有金片都从一根针移到另外一根针上时,“世界末日”就会降临.     

如何作函数的图像?

著名数学家华罗庚教授曾说过:“数形结合万般好,数形分离万事休”.数形结合确实是中学数学中最重要的思想方法之一,要用数形结合的方法解题,首先须作出函数的图像或方程的曲线,如何作出函数的图像是每个同学必须解决的问题.本文介绍作函数图像的几种常用方法,供大家参考.     

正四面体中异面直线研究报告

分析　类别 异面直线种类组成数目角的大小距离辅助图例棱 (对角线 ) :6条面高 :12条(设棱长为 2 )棱与棱 6× 1÷ 2 =3 90° 2棱与面高 6× 4=2 4ａｒｃｃｏｓ 362 2 211面高与面高 12× 6÷ 2 =3 6ａｒｃｃｏｓ162 703 5ａｒｃｃｏｓ23 1正四面体中异面直线研究报告@仲思超$江苏省东台中学高二(10)班!(224200) @赵剑$江苏省东台中学高二(10)班!(224200) @邹施凯$江苏省东台中学!(224200)指导教师 @杨晓翔$江苏省东台中学!(224200)指导教师…     

新教材中直线方程教学实践

二期课改的高中数学新教材是根据上海市中小学课程改革委员会制定的课程方案和《上海市中小学数学课程标准》编写而成的．数学新教材的编排打破了原来分科安排内容（分为代数、立体几何、解析几何）的编写体系,而以综合编排形成体系;知识顺序编排时注意处理好与初中数学的衔接,并符合逻辑规则,     

正方体中异面直线研究报告

类别 异面直线种类组成数目 (对 )角的大小距离辅助图例正方体棱 :12条面对角线 :12条体对角线 4条(设棱长为 1)棱与棱 12× 4÷ 2 =2 490° 1棱与面对角线 12× 6=7245° 190° 22棱与体对角线 6× 4=2 44 5° 22面对角线与面对角线 12× 5÷ 2 =3 090° 160° 33面对角线与体对角线 12× 2 =2 490° 6正方体中异面直线研究报告@周敏$江苏省东台中学高二(10)班!(224200) @鲁洁$江苏省东台中学高二(10)班!(224200) @邹施凯$江苏省东台中学高二(10)班!(224200)指导教师 @杨晓翔$江苏省东台中学高二(10)班!(224200)指导教师…     

直线中常见错例剖析

直线部分在高考试卷中常以客观题出现，考查基本概念和基本能力。但因学生平时容易忽视相关概念的内涵和外延。常常会出现一些“对而不全”、“画蛇添足”类的错误。     

两个向量的数量积何时最大呢?

<正>~~     

秘书问题研究综述：何时停止搜索信息?

秘书问题是一类序贯观察与选择问题,描述了一种动态的信息搜索与决策过程,其问题实质是决定何时停止观察选项、而不是哪一个选项被选择.已有研究成果从解决该问题的策略方法角度,可以分为最优解策略与启发式策略,二者的差异主要体现在理论依据与研究方法上.最优解策略基于决策者完全理性假设,运用数学模型论证了解决该问题的最优决策行为。但许多实证研究发现,人们往往并没有遵循最优决策行为。相比较最优解策略而言,人们通常停止搜索信息太早或者说搜索量太少。这种基于决策者有限理性假设的描述性研究,在解释人们最优选择行为偏离的基础上,提出了解决秘书问题的一些启发式策略.最后,本文通过对已有研究成果的梳理与分析,提出了进一步研究的问题与方向。     

谈立体几何中辅助直线的添加

立体几何之所以被一部分同学认为很难学,一个原因可能是立体几何图中体现的是空间中的线面关系,而立体几何中的图却都是画在平面上的,是用平面图形来体现空间的线面位置关系。在这样的图形中不要说添加辅助线解决问题,就是能够将其观察清楚已是一件很不轻松的事情。故而,立体几何中看图、识图、想图是我们需要锻炼的基本功。所以立体几何能够培养我们的空间想象能力,也就在此。     

直线中最值问题的类型

类型一面积最值型例1过点P(1,4)引一条直线l,若它与两坐标轴在第一象限中围成的面积最小,求此直线方程.分析设此直线方程为y-4=k(x-1)(k<0),则它与两坐标轴分别交于点(k-k4,0)和点(0,4-k).设直线与两坐标轴围成三角形的面积为S,则S=21(4-k)(k-k4)=-21k(4-k)2=4-8k-2k≥4 2(-8k)·(-2k)=8.当且仅当-2k=-8k即k=-4,Smin=8.将k=-4代入原直线方程,就可以得到直线方程y=-4x 8.类型二距离最值型例2当θ∈[0,2π]时,方程xcosθ ysinθ-3=0表示一簇直线,点P(1,-1)离这簇直线中哪一条最近,哪一条最远?分析由直线xcosθ ysinθ-3=0知,点P(1,-1)到直…